2021-2022學年湖北省恩施州高中教育聯(lián)盟高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

• 1．《史記?殷本紀》記載，商湯滅夏定都于亳后，其左相中壘（亦作仲遮）作誥，告誡各方國（部族）君主（酋長）說：古禹、皋陶久勞于外，其有功乎民，民乃有安……三公咸有功于民，故后有立。這表明商湯時期（　?。?/div>

  A．推行內(nèi)外服制	B．華夷觀念淡薄
  C．行政機構(gòu)完備	D．注重推行德政
  組卷：2引用：3難度：0.7

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• 2．張仲景把疾病發(fā)生、發(fā)展過程中所出現(xiàn)的各種癥狀，根據(jù)病邪入侵經(jīng)絡、臟腑的深淺程度，患者體質(zhì)的強弱，正氣的盛衰，以及病勢的進退緩急和有無宿疾（舊?。┑惹闆r，加以綜合分析，尋找發(fā)病的規(guī)律，以便確定不同情況下的治療原則。他的診療方法（　?。?/div>

  A．確立了中醫(yī)辨證施治的基本法則

  B．體現(xiàn)了人與自然和諧相處的規(guī)律

  C．說明傳統(tǒng)醫(yī)學理論體系較為嚴密

  D．證明中華醫(yī)學長期處于領先地位
  組卷：6引用：14難度：0.6

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• 3．唐都長安是中國古代都城規(guī)劃的典范之作——整體呈方正規(guī)則形狀，沿中軸線對稱，宮殿規(guī)模宏大，且居中分布，城市商業(yè)活動受到嚴格限制。與中古時期的歐洲以教堂和市民廣場為中心的開放式布局形成鮮明反差。這一反差折射出兩大文明（　　）

  A．經(jīng)濟水平的差距	B．傳統(tǒng)文化的優(yōu)劣
  C．審美取向的不同	D．政治傳統(tǒng)的差異
  組卷：1引用：7難度：0.6

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• 4．如表所示為部分宋代女性詩人的代表性詩作以及詩作所表達的思想情感。這反映了宋代（　　）
  

  詩人	詩名	詩作	思想情感
  朱淑真	《春日亭上觀魚》	“春暖長江水正清，洋洋得意漾波生，非無欲透龍門志，只待新雷震一聲?！?/td>	自我實現(xiàn)的人生期待，實現(xiàn)自自己騰越龍門的理想
  李清照	《上樞密韓肖胄詩》和（烏江）	“欲將血淚寄山河，去灑東山一抔土。 生當作人杰，死亦為鬼雄?！?/td>	濃郁的愛家、愛國情思和關注人生的憂患意識

  A．民族矛盾異常尖銳	B．女性家國情懷彰顯
  C．理學塑造民族性格	D．文人追求個性自由
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 5．“內(nèi)卷化”是指一種社會或文化模式在某一發(fā)展階段達到一種確定的形式后，便停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象。有學者提出，明清時期華北地區(qū)小農(nóng)經(jīng)濟的內(nèi)卷化，表現(xiàn)為在土地上投入更多勞動力，不能使家庭勞動生產(chǎn)率得到提高，也不能使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到進一步提升。其直接原因在于（　?。?/div>

  A．高產(chǎn)作物的傳播	B．賦稅制度的改革
  C．人地矛盾的激化	D．對外政策的調(diào)整
  組卷：2引用：5難度：0.6

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• 6．1904年5月，大清王朝外務部批準濟南正式開埠。同年，《東方雜志》撰文評論道：“德國嘗以獨占山東全省利益，屢向北京政府要求權力，其所經(jīng)營者，著著進步……遂將濟南、濰縣、周村三處開為商埠，俾利權不致為德人所壟斷?！边@可用于說明清政府自開商埠（　?。?/div>

  A．出于抵御帝國主義瓜分的考量

  B．阻斷了列強搶占租借地的潮流

  C．旨在改變中國半殖民地的狀況

  D．回應了全世界華人的輿論呼聲
  組卷：12引用：6難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．[蘇俄（蘇聯(lián)）的經(jīng)濟政策]
  材料：十月革命勝利初期，蘇俄（蘇聯(lián)）經(jīng)濟形勢十分嚴峻，盧布貶值嚴重。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策所造成的糧食緊張、生活用品奇缺等問題進一步加劇了通貨膨脹。自1921年3月開始實施的新經(jīng)濟政策，迫切要求進行徹底的貨幣改革以實現(xiàn)商品的自由買賣。通過沒收地主、資產(chǎn)階級和教會的財產(chǎn)也為國家銀行積累了較充裕的資金。1921年4月中旬，財政委員會在列寧的直接領導下，擬規(guī)定貨幣改值的比率為1：1000，并在各地同時開始改革；當月下旬，列寧發(fā)表的《論糧食稅一新政策的意義及其條件》，強調(diào)了商品貨幣關系對于恢復經(jīng)濟的重要作用。1922年10月，蘇維埃政府授權國家銀行發(fā)行切爾文券，規(guī)定切爾文券含金量為每單位7.4234克，并繼續(xù)發(fā)行新的蘇維埃紙幣，逐漸按照比價依次以新版盧布兌換舊版盧布。蘇聯(lián)成立伊始，流通領域形成了切爾文券、蘇維埃紙幣、盧布國庫券、金盧布國庫券和小額兌換券等多幣并行的局面。改革期間，政府有針對性地發(fā)行各類紙幣，充分利用其各自的特點全面地消除了通貨膨脹。
  ——摘編自王小龍《蘇聯(lián)1922～1924年的貨幣改革：回顧與評價》
  （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出蘇聯(lián)（蘇俄）貨幣改革的歷史作用。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析蘇聯(lián)（蘇俄）貨幣改革取得成功的原因及其啟示。
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 20．[新中國的勞動教育]
  材料：表1、表2所示為部分學者就新中國成立以來與勞動教育相關的學術文獻的關鍵詞及相關主題進行的統(tǒng)計和整理情況。
  表1新中國成立以來高頻關鍵詞統(tǒng)計表
  

  序號	頻次	關鍵詞	序號	頻次	關鍵詞
  1	781	教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合	11	53	“三個面向”
  2	266	教勞結(jié)合	12	42	全面發(fā)展的人
  3	263	生產(chǎn)勞動	13	50	教育
  4	92	黨的教育方針	14	24	素質(zhì)教育
  5	92	社會主義	15	41	社會主義覺悟
  6	35	體力勞動	16	40	毛澤東教育思想
  7	114	馬克思主義	17	31	綜合技術教育
  8	91	社會主義現(xiàn)代化建設	18	28	馬克思
  10	59	毛澤東	29	26	中小學

  表2新中國成立后不同時期的勞動教育特征比較（部分）
  

  時期	掃盲教育時期	……	“大躍進”與教育大革命時期	……	全面建設小康社會時期	新時代中國特色社會主義時期
  勞動教育政策具體特征	提高人民群眾知識水平；縮小當下社會與社會主義建設的距離	……	教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；學校課程設置的改變；學校與工廠之間邊界不清	……	以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，德、智、體、美全面發(fā)展	樹立正確的勞動意識；將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，提倡德、智、美、勞全面發(fā)展

  ——摘編自孫剛成、宋曉鴿《新中國成立以來的勞動教育政策演變分析》通過研讀，有的同學看到了新中國的跨越式發(fā)展，有的同學看到了黨和國家對勞動教育的重視一以貫之，有的同學看到了守正與創(chuàng)新之間的復雜關系。請任選角度，自擬論題，并運用所學知識加以論證。（要求：論題正確，史論結(jié)合，表述清晰。）
  組卷：1引用：2難度：0.5

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