人教部編版選擇性必修1《2.6 西方的文官制度》2021年同步練習(xí)卷（30）
發(fā)布：2024/11/26 15:30:2
一、選擇題
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1．西方最早建立文官制度的國家是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：11難度：0.6 -
2．近代西方文官制度的共同特點(diǎn)有（ ?。?br />①公開考試，擇優(yōu)錄用
②政治中立，工作隱名
③職務(wù)常任，論功行賞
④積極參政，任職限期組卷：26引用：11難度：0.8 -
3．關(guān)于英國文官制度建立的背景的說法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：4難度：0.6 -
4．對西方文官制度的評價，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.7 -
5．1848年，威廉姆斯在《中央王國》一書中說道：“……中國政府的高官階層中的不少官員都懷有讓人極為敬佩的才能和知識……．它維持了這個國家龐大的機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，也保持著一種不衰的崇文風(fēng)氣。”下列制度中，最有可能產(chǎn)生“崇文風(fēng)氣”的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：18難度：0.6 -
6．下列關(guān)于西方文官制度的影響，敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：6難度：0.7 -
7．歐美資本主義制度建立之初，掌握著官員任免權(quán)的主要是（ ）
組卷：30引用：6難度：0.8 -
8．英國文官制度與中國科舉制度的相同點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：5難度：0.6 -
9．1883年，美國國會通過《美國文官法》。根據(jù)這個法案，美國政府形成了“兩官分途”，政府官員分為具有黨派立場的政治官員和不受黨派力量控制的中立事務(wù)性官員，后者在美國政府中所占比例一開始只占10%，1930年占80%，1970年達(dá)到85%，此后一直在85%上下徘徊。美國政府“兩官分途”的形成（ ?。?/h2>
組卷：20引用：80難度：0.6 -
10．1702年，英國劍橋大學(xué)三一學(xué)院首次使用試卷對學(xué)生進(jìn)行考試。后來，牛津大學(xué)也開始實(shí)行書面考試。1853年，英國東印度公司在職員任用方面也采用了書面考試錄用的方法。這些做法（ ）
組卷：18引用：12難度：0.8 -
11．18世紀(jì)末英國的執(zhí)政黨一上臺便利用權(quán)力鞏固自己的政治基礎(chǔ)，培植政治小集團(tuán)，官員的任命只注重政治忠誠而非才干和品格?！罢h分贓”造成英國政治混亂。這反映當(dāng)時英國（ ）
組卷：40引用：28難度：0.6 -
12．1932年以后，美國文官政治出現(xiàn)了文官隊(duì)伍壯大化、文官社會地位提高、文官知識化和專業(yè)化等趨勢。這一變化緣于（ ?。?/h2>
組卷：18引用：6難度：0.6
四、材料分析題（共3道）
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37．英美兩國是最早實(shí)行文官培訓(xùn)制度的國家，他們的文官培訓(xùn)制度給其他國家提供了借鑒。閱讀材料，回答問題。
材料一 20世紀(jì)以后，隨著政府規(guī)模與責(zé)任的增大特別是文官職業(yè)化趨勢的發(fā)展，對文官進(jìn)行培訓(xùn)成為美國聯(lián)邦政府文官管理所面臨的一個主要問題。1917年，美國國會通過了《史密斯-休斯法案》這一法律在美國歷史上第一次進(jìn)行了由聯(lián)邦政府出資對文官進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的嘗試，并從此開始了美國聯(lián)邦政府文官培訓(xùn)管理與建立培訓(xùn)制度的歷程。此時，美國工業(yè)領(lǐng)域正在興起一場“科學(xué)管理”運(yùn)動，為現(xiàn)代工業(yè)的生產(chǎn)與管理提出了極富效率的方法與原則，并取得顯著的經(jīng)濟(jì)效果。這使一些長期關(guān)注文官制度改革的人看到了“官僚體系采用科學(xué)管理的基本原則，并將其應(yīng)用于文官管理之中”的重要性。美國文官培訓(xùn)工作得到了包括聯(lián)邦政府在內(nèi)的社會諸多方面的關(guān)注與重視。在借鑒英國文官培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，美國聯(lián)邦政府做出了一些較為具體的準(zhǔn)備性工作，推動文官培訓(xùn)活動的規(guī)范化和制度化，為二戰(zhàn)后培訓(xùn)制度的完善與推廣奠定了基礎(chǔ)。
--摘編自石慶環(huán)《美國聯(lián)邦政府文官培訓(xùn)制度的歷史考察》等材料二 進(jìn)入20世紀(jì)之后，以英美為代表的西方國家開始普遍重視文官培訓(xùn)工作。英國文官培訓(xùn)包括一般性的行政管理知識與行政技術(shù)，也有政策執(zhí)行和制定所需的基本能力，其核心目的是提升政府行政效率。培訓(xùn)方式靈活多樣既有專家、學(xué)者指導(dǎo)下的系統(tǒng)性培訓(xùn)，還有自己指定教材、獨(dú)立閱讀資料的自學(xué)。通過制定《就業(yè)與訓(xùn)練法》等相關(guān)法律，政府將文官培訓(xùn)作為一個專門領(lǐng)域進(jìn)行了具體規(guī)定。鑒于通才型文官難以適應(yīng)國家發(fā)展的需要，英國強(qiáng)化和提高專業(yè)技術(shù)性文官的地位，培訓(xùn)多注重政治、法律等基礎(chǔ)知識。文官培訓(xùn)工作不再由政府壟斷，而多借助社會力量完成。在美國，“效率成為驅(qū)動文官制度改革的主要價值取向”文官培訓(xùn)課程涉及法律、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面，包括在崗培訓(xùn)、崗位輪換、案例研究等培訓(xùn)方式。政府通過政令或立法的方式為文官培訓(xùn)活動提供了嚴(yán)格的立法保障。美國堅(jiān)持以培養(yǎng)專家型文官為導(dǎo)向，注重提高文官的專業(yè)技能，強(qiáng)調(diào)文官獨(dú)特工作領(lǐng)域所需要的專業(yè)技術(shù)和專門知識。雖然各類大學(xué)和私營機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)工作有一定的自主空間，但政府擁有文官培訓(xùn)活動的最終決定權(quán)，掌握“文官培訓(xùn)總方案的設(shè)計(jì)和總預(yù)算的下?lián)芤约笆褂谩薄蓢墓倥嘤?xùn)活動均取得顯著成效，對20世紀(jì)90年代以來的中國公務(wù)員培訓(xùn)工作產(chǎn)生了重要影響。
--摘編自賈科《20世紀(jì)英美文官培訓(xùn)發(fā)展與比較研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析20世紀(jì)前期美國文官培訓(xùn)活動興起的原因。
（2）根據(jù)材料二，概括20世紀(jì)英美文官培訓(xùn)活動的異同。
（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)動⒚牢墓倥嘤?xùn)活動對當(dāng)前中國公務(wù)員培訓(xùn)的啟示。組卷：2引用：10難度：0.5 -
38．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：宋代統(tǒng)治者對科舉考試非常重視，宋太祖決定在殿上舉行復(fù)試，加在省試之上，使科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿試三級考試，逐級升考拔錄，比較嚴(yán)格。逐漸取消了唐代以來舉士時在品行、職業(yè)、服紀(jì)等方面的限制。宋太宗定制，舉人若與考官有親戚關(guān)系，剝別置考場考試。王安石任宰相后，對科舉考試的內(nèi)容著手進(jìn)行改革。規(guī)定進(jìn)士考試為四場：一場考大經(jīng)，二場考兼經(jīng)，三場考論，最后一場考策。殿試僅考策，限千字以內(nèi)。
--摘編自賈志揚(yáng)著《宋代科舉》材料二：18世紀(jì)以前，歐美各國文職官員的選用任用方式導(dǎo)致任用私人，帶來結(jié)構(gòu)性的貪污腐敗，因政黨更迭而大批撤換行政官員還會引起周期性的政治震蕩。而科舉制實(shí)行競爭考試、擇優(yōu)錄取，政權(quán)向平民開放，標(biāo)榜公開取士，惟才是舉。比起貴族等級制或君主賜官制等選官制度來，科舉取士無疑具有其優(yōu)越性?？婆e考試制度標(biāo)榜和體現(xiàn)的“公開競爭、平等擇優(yōu)”精神具有超越時代的特性。在西方社會倡導(dǎo)“自由、平等、博愛”的啟蒙時期，法國重農(nóng)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家奎奈還曾直接主張歐洲引進(jìn)中國的科舉考試制度?？婆e從形式上看相當(dāng)公平，同時可以保證行政管理人員維持較高的文化素質(zhì)，進(jìn)而提高政府工作效率，因此引起西方人的興趣并受到贊譽(yù)。英、法、德、美等國曾借鑒科舉建立了文官考試制度。
--摘編自劉海峰《科舉制對西方考試制度影響新探》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代科舉制改革特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納歐美國家借鑒科舉制的原因。
（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明科舉制對于政治文明交流的積極意義。組卷：18引用：16難度：0.4