2023-2024學年江西省宜春市豐城中學創(chuàng)新班高二（上）開學歷史試卷（9月份）

一、選擇題（每小題只有一個正確答案，共30小題，每小題2分，共60分）

• 1．西周時期，在渭水平原和漠北草原之間的黃土高原上，生活著介于農耕經濟和游牧經濟之間的“戎”“狄”。到戰(zhàn)國秦漢時期，史籍則普遍記載西周時的獫狁、戎、狄，戰(zhàn)國時的胡、匈奴都是同一民族。這反映了（　　）

  A．民族交融淡化了民族差異

  B．華夏民族拓展了農耕區(qū)域

  C．匈奴族群完成了局部統(tǒng)一

  D．統(tǒng)一觀念影響了史籍書寫
  組卷：8難度：0.5

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• 2．西周時期，諸侯國以宗室擔任司徒、司空、司馬為最高級官輔政，且世襲。春秋時期，諸侯在司徒、司馬、司空等之上別置名目以輔政，如秦國“宗室非有軍功論不得屬籍（世襲官爵），而引用客卿主政”。這一變化（　?。?/div>

  A．加強了諸侯王的權力	B．削弱了周王室力量
  C．導致分封制走向崩潰	D．使諸侯國走向衰落
  組卷：12引用：5難度：0.7

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• 3．《管子》在論及齊國冶鐵行業(yè)的具體操作方式時表示：“發(fā)民，則下疾怨上……未見山鐵之利而內敗矣。故善者不如與民，量其重，計其贏，民得其十，君得其三，有雜之以輕重，守之以高下?！边@一論述（　　）

  A．源于齊國綜合實力的增強

  B．打破了工商食官的傳統(tǒng)觀念

  C．以維護百姓利益為出發(fā)點

  D．不利于社會經濟的正常發(fā)展
  組卷：10引用：3難度：0.5

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• 4．在湖北云夢出土的秦簡中，有登錄戶主姓名、妻子、兒女的年齡，以及財產，如奴婢、田宅等；在居延（內蒙古西部）漢簡中也保存了戶籍的片段，每戶名下，均登錄屬于本戶的人口及奴婢、田宅、牛馬、車輛等狀況。這些信息可以直接印證（　?。?/div>

  A．土地私有是否取得優(yōu)勢地位

  B．邊疆地區(qū)的農耕經濟發(fā)展狀況

  C．治理體系向基層延伸的情況

  D．政府對私有財產權的重視程度
  組卷：19引用：15難度：0.6

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• 5．漢武帝時設置十三州部，州部可以推舉秀才。東漢，“州里”“州閭”“州黨”等語匯逐漸行用，意為同鄉(xiāng)，州刺史被尊稱為“使君”。東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成，這在當時（　　）

  A．推動了察舉制度的形成	B．不利于統(tǒng)一國家的鞏固
  C．有利于抑制豪強的勢力	D．強化了監(jiān)察制度的效力
  組卷：291引用：47難度：0.5

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• 6．據記載，漢成帝時把劉向《列女傳》中的人物畫在屏風和墻壁上，并以這些節(jié)女為鑒戒教育的典范，在此影響下，“郡縣鄉(xiāng)里聞風景從”。這說明（　?。?/div>

  A．女性社會地位得到提高	B．地方教育體系基本確立
  C．國家主流意識開始確立	D．儒家倫理觀念得到強化
  組卷：7引用：6難度：0.7

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• 7．北魏孝文帝太和十四年，南齊派使節(jié)北上，恰逄馮太后喪事，齊使欲以朱衣入見，北魏派人四次往返勸阻，皆不肯更衣。后北魏以精通禮學的名士成淹與之辯論，齊使不敵，只得以喪服入見。這一材料可用于研究（　?。?/div>

  A．南北文化差異的原因	B．禮樂制度的歷史延續(xù)性
  C．南北政權的隸屬關系	D．北魏封建化改革的影響
  組卷：14引用：10難度：0.7

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• 8．如表所示為唐朝前期管理西南地區(qū)的做法。這說明唐朝（　　）
  

  皇帝	做法
  唐高祖	冊封南越首領馮盎為越國公
  唐太宗	對來長安朝見的貴州各族首領授官封州
  唐玄宗	賜名南詔首領皮邏閣“歸義”，并冊封其為云南王

  A．對邊疆實行一體化管理

  B．統(tǒng)治政策具有包容性與開放性

  C．管理邊疆采取懷柔政策

  D．民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點
  組卷：12引用：4難度：0.5

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• 9．唐朝政府鼓勵養(yǎng)牛，規(guī)定牛繁殖超過三頭，獎勵絹一匹，同時還制訂了養(yǎng)牛的飼料標準，通過學校教育方式傳授治療牛病的技術，建立牛市促進牛的市場交易。這些舉措有利于（　　）

  A．提升養(yǎng)牛業(yè)商業(yè)化水平	B．加速經濟重心向南轉移
  C．促進土地資源開發(fā)利用	D．推動農業(yè)經營方式轉變
  組卷：15引用：6難度：0.5

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• 10．北宋之前，北方以粟、麥為主食而南方以稻為主食。南宋詩人陸游在紹興鄉(xiāng)居時，經常食用面條、面片湯。陸游能在南方吃上面條是因為（　?。?/div>

  A．南北文化交流增多	B．經濟重心南移
  C．精耕細作農業(yè)發(fā)展	D．長途貿易發(fā)達
  組卷：10難度：0.6

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• 11．清代規(guī)定：“滿洲、蒙古尚書以下，司官、小京官以上，親伯叔兄弟同衙門者，令官小者回避?！鎸O父子，均令子孫回避?！瓭h官在京部院祖孫父子親叔伯兄弟回避之例，與滿洲蒙古同?！鼻逭伺e主要是為了（　　）

  A．維護等級制度	B．學習漢族文化
  C．加強官員管理	D．消除民族隔閡
  組卷：4引用：14難度：0.6

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二、解答題（共3小題，滿分40分）

• 32．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 公元1000年以前，印度次大陸、秘魯海岸和東非獨立發(fā)展為棉花種植和紡織技術中心，史稱“棉花部落”。棉花種植與加工以家庭為單位進行，并在區(qū)域范圍內進行商貿流通。15世紀末新航線開辟以來，精美的印度棉布大規(guī)模地進入歐洲市場，并用以交換非洲勞動力以供應美洲種植園的需要。18世紀，英國逐漸成為世界棉花帝國的中心，技術革新使紡紗工廠的生產效率大增。為解決原棉的供應問題，在印度、非洲等傳統(tǒng)供應地的基礎上，西印度群島和南美棉花種植出現(xiàn)爆炸式的增長，更多的非洲人被戴上鐐銬、裝進船艙，在逼迫下清理土地、播種和收獲“白色黃金”。與此同時，在世界市場上，英國棉紡織品迅速取代印度棉紡織品，印度大量傳統(tǒng)織工破產并被迫另謀生計。
  材料二 從美國內戰(zhàn)結束到20世紀中葉，第三個“棉花帝國”應運而生。在新一輪的“多元統(tǒng)合”中，棉花帝國將空間范圍延伸到印度、埃及、巴西等全球南方的鄉(xiāng)村地帶，那里的鄉(xiāng)村人口變成了種棉人口。新棉花帝國不再像工業(yè)資本主義時代那樣只有一個中心，而是一個多國競爭的松散體系。殖民地棉花象征著強大的民族國家與強大的國家工業(yè)的共生。這一觀念也為后“崛起”的國家所接受。俄國和日本在加入帝國主義的行列之后，也力圖擺脫“對原材料的依賴”的困境。
  ——以上材料均摘編自斯文?貝克特《棉花帝國：一部全球史》（1）根據材料一并結合所學知識，指出“棉花部落”和18世紀“棉花帝國”的不同之處。
  （2）根據材料二，概括第三個“棉花帝國”的特點，并結合所學知識分析產生這些特點的原因。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 33．閱讀材料，回答以下問題。
  材料：關于傳統(tǒng)，當代美國學者愛德華?希爾斯指出，它是圍繞人類的不同活動領域而形成的代代相傳的行事方式，是一種對社會行為具有規(guī)范作用和道德感召力的文化力量；同時也是人類在歷史長河中創(chuàng)造性想象的積淀，它包括物質產品、思想觀念、慣例和制度。它使代與代之間、不同歷史階段之間保持了某種連續(xù)性和同一性，構成了一個社會創(chuàng)造與再創(chuàng)造自己的文化密碼，并且給人類生存帶來了秩序和意義。
  ——編自愛德華?希爾《論傳統(tǒng)》
  結合所學知識，圍繞“傳統(tǒng)”這個話題，自擬論題，并就所擬論題進行闡述。（論題合理，史論結合，論證充分，邏輯嚴密）
  組卷：4難度：0.6

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