2021-2022學(xué)年廣西欽州一中高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        文學(xué)藝術(shù)，包括戲劇、曲藝、舞蹈、音樂等姊妹藝術(shù)，都講時代精神，花鳥畫同樣需講時代精神。每一個時期都有它的時代精神，就看你如何加以捕捉，并畫出有新時代精神的中國花鳥畫。
        宋代花鳥畫，反映的是當(dāng)時升華了的藝術(shù)，講究意境，講究筆情墨趣。這種意境通過構(gòu)思，反映出詩意，通過作品可以深刻地領(lǐng)悟到當(dāng)時的氣息與情境。如：《踏花歸未馬蹄香》，蝴蝶在馬蹄的旁邊追逐，而畫面中沒有一朵花，卻使你感覺到馬蹄在花叢中踏過帶有香氣的一種意境：《深山藏古寺》，沒有直接畫出古寺廟，但是通過小和尚在挑水可以想象寺廟就在不逃處，所以從這個角度講要懂得詩情，才能寫出畫意。
        宋、元、明、清一直到民國出了很多大家，但現(xiàn)代如何體現(xiàn)出一種時代感，深入到生活中是非常重要的。生活是取之不盡的源泉，畫家一定要面向生活、一定要扎扎實(shí)實(shí)地深入到生活當(dāng)中去，只有深入生活、植根生活，才能創(chuàng)作出有血有肉的作品，否則就只是表象。花鳥畫家要深入生活，深入觀察，要在實(shí)踐當(dāng)中去尋求創(chuàng)作素材，有了大量的素材，才能在需要的時候有強(qiáng)大的支撐。
        寫生是畫家與生活的對話，只有把花草當(dāng)成老朋友，才能帶著感情去看待它。我把牡丹當(dāng)成老朋友，到山東菏澤、河南洛陽是見老友了，而不是單純地去寫生，是帶著情懷去的。
        當(dāng)然，除了寫生，觀察也很重要。清代畫家李晴江說：“觸目模斜千萬朵，賞心只需三兩枝?！被◢u畫家主要是畫近景，即折枝花卉，當(dāng)然也有一些特別的。他們畫得很仔細(xì)，一花一草的結(jié)構(gòu)需做到心中有數(shù)，才能畫得很輕松，若想得其精氣神，必須對它了如指掌。
        畫的形也很重要，通過形體的刻畫和描寫，寫出一種時代感。我們畫梅蘭竹菊不能停留在明清之前的模式，而要畫出這個時代一花一草的精神，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入了新時代。我們不僅是要體現(xiàn)“觸目橫斜”與“水清淺”的一種境界，更是要表現(xiàn)一片大好春光或爛漫秋色。否則你既無法達(dá)到古人的境界，也無法觸及當(dāng)下的時代精神。
        花鳥畫的時代精神就是要對生活有較深的理解、較深的情懷，然后不斷地觀察，寫出它的生命之氣。比如，徐青藤的芭蕉畫，用水用得非常好，五百年了還是濕淋淋的。此外，不斷提升自己的境界與眼力很重要，要用高深的理念來指導(dǎo)創(chuàng)作?，F(xiàn)在年輕人在選擇給面上都愿意選擇工筆畫，因?yàn)楣すP畫相對來講容易出效果，的確；畫寫意畫非常難，要想在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新更是難上加難，黃賓虹說：“集大成而自創(chuàng)新格者為上，專學(xué)古人者為次之，不學(xué)古人而學(xué)當(dāng)今者為次次之。”
        學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)中國花鳥畫，要從源頭學(xué)起。為有源頭活水來，以書入畫，要學(xué)乎其上，廣采博取，以表現(xiàn)新時代精神為目標(biāo)，以開拓創(chuàng)新的精神，努力拼搏，才能不斷奮進(jìn)。
  （摘編自何水法《花鳥畫的時代精神》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.每一個時期都有它的時代精神，只有少數(shù)的藝術(shù)家和有限的藝術(shù)門類能反映時代精神。
  B.宋代花鳥畫講究筆情墨趣和意境，而意境構(gòu)思反映出詩意，通過畫作的詩意領(lǐng)悟其畫意。
  C.梅蘭竹菊是山水畫的傳統(tǒng)題材，深入研究古代畫技，就能創(chuàng)作出有新時代氣息的畫作。
  D.優(yōu)秀的花鳥畫家往往把花草當(dāng)成感情深厚的老朋友，把寫生看作是與生活的深層對話。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作者從文學(xué)及其姊妹藝術(shù)都講時代精神談起，引出“花鳥畫也要講時代精神”的觀點(diǎn)。
  B.以宋代畫《踏花歸來馬蹄香》《深山藏古寺》為例，說明優(yōu)秀花鳥畫應(yīng)有的藝術(shù)特征。
  C.文章主體部分既有一般理論分析，也有寫生、觀察、畫形等創(chuàng)作方面的指導(dǎo)。
  D.文章論證方法靈活，如倒數(shù)第二段運(yùn)用舉例論證和引用論證論述生命之氣的重要性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.花鳥畫家主要是畫近景，所以要觀察的仔細(xì)，不放過一花一草，觀察其結(jié)構(gòu)，這樣才能得其精神。
  B.花鳥畫家要體現(xiàn)“觸目橫斜”與“水清淺”的藝術(shù)境界，也要通過大好春光或爛漫秋色表現(xiàn)時代精神。
  C.徐青藤畫的芭蕉，五百年了還是濕淋淋的，用水用得恰到好處，所以仍然表現(xiàn)出芭蕉的生命之氣。
  D.現(xiàn)在年輕人在選擇繪畫上都愿意選擇工筆畫而不愿意選擇寫意畫，主要原因是缺乏高深理論的指導(dǎo)。
  組卷：11引用：8難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        依據(jù)水域環(huán)境功能和保護(hù)目標(biāo)，地表水可依次劃分為五類。其中一至三類為合格飲用水水源；四類為輕度至重度污染水質(zhì)，人體不能直接接觸；五類及以上基本上已無使用功能。2016年中國環(huán)境狀況公報(bào)顯示，1940個國考斷面中，一至三類水質(zhì)點(diǎn)為1316個，占67.8%．但是，全國600多個城市中目前大約一半的城市缺水；90%的城市水域污染嚴(yán)重，水污染的惡化更使城市水短缺雪上加霜。對我國118個大中城市的地下水調(diào)查也顯示，有115個城市地下水受到污染，其中重度污染約占40%。
        城市污水按來源可分為生活污水、工業(yè)廢水和徑流污水。生活污水，主要來自家庭、機(jī)關(guān)、商業(yè)和城市公共設(shè)施；工業(yè)廢水往往含有腐蝕性、有毒有害、難以生物降解的污染物，因此必須進(jìn)行處理，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后方能排入生活污水系統(tǒng)；城市徑流污水是雨雪淋洗城市大氣污染物和沖洗建筑物、地面等形成的，在降雨初期所含污染物甚至?xí)叱錾钗鬯啾丁?br />（摘編自國家環(huán)境保護(hù)局標(biāo)準(zhǔn)司《城市污水土地處理技術(shù)指南》）
        材料二：
  

  處理工藝	單位污水投資 （元/噸）	單位污水處理費(fèi)（元/噸）	單位污水耗電 （度/噸）	單位污水用地（平方米/噸）
  鼓風(fēng)曝氣	833	＞0.25	0.64	1.21
  氧化溝	574	0.25	0.23	1.20
  人工濕地	138	0.20	0	2.79

  （摘編自沈耀良等《廢水生物處理新技術(shù)理論與應(yīng)用》）
        材料三：
        城市污水通過收集進(jìn)入污水處理廠后，一般會進(jìn)行三個階段的處理。一級處理的對象是污水中的漂浮物、懸浮物，可采用篩濾截留法等。二級處理，指去除污水中的污染物，使其各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到要求，多采用活性污泥法、生物膜法等。三級處理，又稱深度處理，彌補(bǔ)二級處理的欠缺，可使用化學(xué)物理以及生物方法，比如中和法、人工濕地法等。
        某沿海城市污水處理廠采用人工濕地處理工藝，利用閑置鹽堿地，共占用蘆葦荒地80公頃。污水進(jìn)入濕地后，蘆葦繁密的莖葉減緩水流速度，過濾并加速沉降污水中的漂浮物和懸浮物。同時，基質(zhì)表面和蘆葦根系吸附大量微生物形成生物膜，污水流經(jīng)生物膜時，大量的懸浮物被基質(zhì)和蘆葦根系裁留、過濾與吸附，有機(jī)污染物或通過生物膜的吸收、網(wǎng)化及異化作用而 被去除，或作為養(yǎng)分與元素被蘆葦根系直接從水體中吸收。
        蘆葦有適應(yīng)缺氧土壤條件的結(jié)構(gòu)與特征。能通過發(fā)達(dá)的通氣組織將氧氣傳送到根區(qū)，促進(jìn)根區(qū)的氧化還原反應(yīng)與好氧微生物活動，保證污水中的氮磷不僅能作為營養(yǎng)成分被植物和微生物直接吸收，而且可以通過硝化、反硝化作用及微生物對磷的過量積累作用從污水中被去除。最后，只要持續(xù)收割蘆葦成熟的基葉，或者定期更換濕地床基質(zhì)，就可保證污水中的養(yǎng)分被持續(xù)有效地移走，從而使污染物最終從系統(tǒng)中被去除。并且，蘆葦根系分泌物還能殺死污水中的大腸桿菌和病源菌。
        經(jīng)過該市河水廠處理后的出水，水質(zhì)優(yōu)于地表水五類標(biāo)準(zhǔn)，可以直接用于淡水養(yǎng)魚和水生植物種植。這種處理工藝還促進(jìn)了物質(zhì)能量的自然循環(huán)，改進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，并且能夠防治近海區(qū)域的赤潮。
  （摘編自夏漢平《人工濕地處理污水的機(jī)理與效率》）（1）下列對“地表水質(zhì)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．地表水的類別劃分不僅要考慮環(huán)境功能，更要兼顧保護(hù)目標(biāo)。
  B．四類地表水屬于輕度至重度污染水質(zhì)，有時可用于水產(chǎn)養(yǎng)殖。
  C．工業(yè)廢水在進(jìn)行去毒去害的處理后，可以排入生活污水系統(tǒng)。
  D．從降雨期污染物含量來看，城市徑流污水始終高于生活污水。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．2016年中國環(huán)境狀況公報(bào)顯示，國考斷面中合格飲用水源占多數(shù)，這應(yīng)與倡導(dǎo)“綠水青山，就是金山銀山”的環(huán)保理念分不開。
  B．我國絕大多數(shù)城市存在較為突出的水資源短缺和水域污染問題，需要進(jìn)一步加大對生活污水工業(yè)廢水和徑流污水的處理力度。
  C．蘆葦?shù)母的軌蛑苯訌乃w中吸收有機(jī)污染物，或者通過生物膜吸收同化及異化有機(jī)污染物，從而達(dá)到有效處理污水的目的。
  D．污水處理廠在處理城市污水時般分為三個階段，每個階段可采用各自不同的處理方法，有時三個階段也可共用同一種方法。
  （3）相對于其他污水處理工藝，某沿海城市污水廠采用的人工濕地處理法有哪些優(yōu)點(diǎn)？請結(jié)合材料進(jìn)行分析。
  組卷：6引用：9難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  在貴州道上
  蹇先艾      多年不回貴州，這次還鄉(xiāng)，才知道川黔道上形勢的險(xiǎn)惡，真夠得上崎嶇鳥道，懸崖絕壁。尤其是踏入貴州境界，觸目都是奇異的高峰：往往三個山峰相并，仿佛筆架；三峰之間的兩條深溝，只能聽見水在溝內(nèi)活活地流，卻望不到半點(diǎn)水的影子。中間是一條兩三尺寬的小路，恰好容得一乘轎子通過。
        這天，我們和護(hù)送幾位官眷的大幫結(jié)伴從梧鎮(zhèn)起程，一離客棧，天便下起蒙蒙的陰雨來，真使人不快。
        下午的雨，從蒙蒙一變而為淅瀝的大點(diǎn)了。我們戴起斗笠，扎著褲腳，一滑一溜地走著，沒有一個不是口里喃喃地抱怨著貴州為什么不修馬路。
        九點(diǎn)鐘的光景，我們才在山坡下的一個小村落歇腳，吃早飯。據(jù)說，再向前便沒有什么好路走了。啟程之前，夫頭和顏悅色地走過來，請求富商們讓一段路的轎子。那幾個滿面煙容的商人很不耐煩地跳下轎來，穿起線耳草鞋，打著洋傘慢慢地爬坡。我坐在一家小茅店的前面，和轎夫們一起談天、喝茶，他們有的已經(jīng)濕透了衣裳，脫下后，便露出紅腫的雙肩；有的彎著壓駝了的背在喘氣。
        蓄著短髭的夫頭操著兩手，皺起眉頭，望著天空，向一個一走一喘氣的白胖商人說：“方老板，天氣糟得很，你怕走不起了，我們喊加班來抬你吧。”
        方胖子滿意地笑著。夫頭的話還沒有說完，胡小山已經(jīng)帶著兩個加班匠來了，一邊走過來，口里一邊嘰咕著。一個身材很高大，樣子有二十幾歲，穿得還干凈；那一個和他恰恰相反，是個矮小而瘦削的三十多歲的黑漢子，穿件兩半截連成的破汗衣，腿上一條又小又短的褲子箍著，屁股的一部分就露在外面。
  “是不是這乘？”黑矮子顫動他臉上的肉問。
  “對羅！”胡小山回答他。
        黑矮漢子喊了一聲“來，弟兄！”高漢一大步跨過來，兩個把轎子提了一提。矮黑漢笑嘻嘻地說：“不輕，不輕，有好幾百斤！”
        氣歇夠了，夫頭便催著大家趕路。
        那兩位加班匠仿佛爭功似的，抬起胖子的轎子先就走了，也不等后面的大眾。原來抬商人的胡小山和另一個轎夫老李都有點(diǎn)老邁龍鐘了，自然精神差得多，喘著氣緊跟他們跑。我就參加在他們的行列之中。我們一路上并不寂寞，時時可以聽到加班匠的談話。從他們邊走邊談中，我才知道那個黑矮子姓趙，他的口氣很大，似乎是一個抬轎的老手；抬后頭的那個叫賀光亭。
  “賀光亭，我們兩個抬起都還對啊！”在路上先是老趙得意地邁著大步說。
  “還跟得上步數(shù)嗎，老趙？”賀光亭在后面響應(yīng)他。
  “弟兄，頂瓜瓜！”老趙回答道，一面又忙著報(bào)路“泥塘不知深淺！”
        賀光亭回答道：“踩邊邊還要淺點(diǎn)！”
        兩個加班匠擺起龍門陣來了。
  “弟兄，老趙抬轎該有一把手吧！不客氣地說，下雨天，老子都敢放開腳步跑，翻山同走平路是一樣的。”
  “老實(shí)說，老趙，你前會些不是說家里出了什么事情，你怎么還是這樣歡喜法？”
  “這叫做黃連樹下?lián)岈幥?，——洋洋坡！?br />      老趙口里雖然在報(bào)著路滑，腳卻故意向泥塘踹去，水濺得很高，發(fā)出清脆的響聲來，好像有意開玩笑似的。
  “趙大哥，你看，你的草鞋都穿爛了！”老賀的眼光忽然落在老趙的那雙腳上。
  “爾媽，你真是校場壩的土地——管事管得寬，不穿草鞋，又礙啥事！弟兄，你不曉得，我身上這兩天干得起灰嗎？”
  “你幫黃榮發(fā)家當(dāng)長年，好好的為什么又出來了呢？”
  “那個日子我過不來：他們吃肉，我們吃豬菜；他們吃米，我們吃糠。出來好久了喲！只有我的婆娘還在他家。”
  “怪不得你會搞得這樣又黑又瘦的?！?br />“滑滑路！——人盡管瘦，力氣還是有?！?br />“踩干處！——到石牛攔我看你還是買雙草鞋去吧，這樣拖起拖起的，怎么走？我借幾百錢給你都使得?！?br />“不瞞你老弟說，我腳上穿的這雙草鞋都是撿來的。爾媽，老子再撿一雙，就可以穿到河洞了?！?br />      這兩個窮苦的加班匠吸引著我，我只顧低頭聽他們的話，險(xiǎn)阻艱難的祖師觀已經(jīng)快走完了。
        我在轎旁走著，看見老趙兩只壓得發(fā)了紫的肩膀在肩板下不時掉換，口里喃喃著。我很喜歡這樣一個人，我和他攀談起來了：
  “老趙，你是什么地方的人？”
  “三坡，就是你們今晚上要歇的那堂兒，先生！”
  “你的家也在那里么？”
  “我有個棰子家！從小就打爛仗，在四川、貴州跑來跑去，娘老子早就死了。前年討了一個婆娘，這陣都還在幫黃榮發(fā)家，不準(zhǔn)走，聽說還要收她上房。我忍不住氣，一個人就跑出來了。先生，你說我老趙還有什么家呢？這如今變成校場壩的桅竿——獨(dú)人了！”
        我仗著人年輕，鼓著勇氣，步子幾乎和老趙們同時起落，走得相當(dāng)快，連胡小山們都沒有跟上。但是始終有些勉強(qiáng)，一直到石牛欄的小店歇腳，才覺得腳后跟隱隱作痛，有點(diǎn)累。
        雨這時已經(jīng)漸漸停止，偶爾還飄過一點(diǎn)兩點(diǎn)從樹上飛來的殘滴。
  （原載1929年5月29日《東北雜志》，有刪減）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說通過“我”的視角觀察貴州道上的人情風(fēng)貌，展示出貴州道上轎夫們的悲苦生活，側(cè)面揭露出階級矛盾與混亂的時代背景。
  B．小說開頭對山路和雨景的描寫，突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡與濕滑，為轎夫的出場設(shè)置背景，側(cè)面寫出了抬轎過程的勞累艱難。
  C．老趙這一人物的悲苦命運(yùn)是通過對話逐漸展開的，他打過仗，做過長工，被老婆拋棄，無家無靠，只能以辛苦抬轎維持生計(jì)。
  D．小說語言質(zhì)樸，文詞不重修飾，對話中多有貴州方言土語和諺語，生動直觀地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝宋锏男愿裉卣髋c生活場景。
  （2）小說在刻畫老趙這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。
  （3）本文與沈從文的《邊城》都被稱為“鄉(xiāng)土小說”，請結(jié)合這兩部作品，談?wù)劇班l(xiāng)土小說”在內(nèi)容和主題上有哪些共同特點(diǎn)。
  組卷：11引用：6難度：0.6

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。
  航空航天技術(shù)是國之重器，每次對航天成果的命名，實(shí)際也是對中國科技實(shí)力的一次宣介。2013年，中國首輛月球車的命名①

   

  ，通過近350萬網(wǎng)友的投票，月球車被命名為“玉兔”。此后，越來越多的航天成果采取了向公眾征名的方式，“玉兔”月球車、“悟空”暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星、“墨子”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星等命名，都②

   

  ，深受民眾喜愛。可以說，③

   

  ，征名活動則是在提升文化軟實(shí)力，文化實(shí)力的提升又必將對推廣科技實(shí)力影響產(chǎn)生正面作用。
  組卷：14引用：7難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        當(dāng)各大媒體把“武漢疫情”情況公布于眾的時候，我們開始慌張，家家戶戶大門緊閉，昔日喧鬧的街道變得冷冷清清。孩子們巴望著窗外，渴望著早日結(jié)束寒假，早日走出家門。這樣的時刻，電影明星、歌星、網(wǎng)紅都顯得那么的暗淡無光，電視劇、動畫片、手機(jī)游戲都索然無味。
        我們期盼著醫(yī)術(shù)高超的救星出現(xiàn)。
        當(dāng)鐘南山院士挺身而出的時候，我們仿佛看到一道金光透過黑壓壓的烏云直射下來。陽光灑在我們每個人的身上，給我們無限的希望，我們才深刻地認(rèn)識到誰才是我們應(yīng)該追捧的大明星。
        當(dāng)孩子問：“媽媽，我為什么要讀書？”
        我們可以堅(jiān)定地告訴他：
        要做一個像鐘教授那樣有知識的人。知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時候，你不是害怕，而是用自己的知識去戰(zhàn)勝危險(xiǎn)。學(xué)好科學(xué)知識，不僅對個人有利，更對我們的國家有利。知識就是力量，知識就是第一生產(chǎn)力，國與國之間的較量是就是科研技術(shù)的較量。
        雖然鐘南山教授很厲害，但畢竟他已經(jīng)84歲了，他不可能保護(hù)我們一輩子。我們需要培養(yǎng)更多像鐘南山教授那樣的人才，未來，需要年輕一輩的崛起。
        結(jié)合以上材料，思考：作為年輕一輩我們?yōu)槭裁匆ψx書？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：6引用：4難度：0.7

  解析