2023-2024學(xué)年浙江省寧波市海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/5 23:0:4
一、【活動(dòng)一：品金秋序言】
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1．閱讀下文，回答問(wèn)題。
??今年的秋天來(lái)得晚，寒露之后，才感受到絲絲涼意。桂花已zhù①（ ?。┬盍颂玫臒崆椋淮卮亟瘘S色的花朵兒伴著甜甜的香氣毫不吝sè②（ ?。┑卦跐鉂獾木G葉中zhàn③（ ）開(kāi)了。云霄之外，傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)啼。停下腳步，在一片靜mì④（ ?。┲心纷x這遲來(lái)的美麗。
根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
①
②
③
④組卷：8引用：2難度：0.8
二、【活動(dòng)二：論交友之道】
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2．完成下列默寫(xiě)填空。
回首童年時(shí)光，我們不能忽略友誼的力量，如同《論語(yǔ)》中所說(shuō)，“（1），不亦樂(lè)乎”，朋友是與我們志同道合的人，與他們?cè)谝黄?，也要學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，做到“三人行，（2）。，?！蓖瑫r(shí)，我們還學(xué)習(xí)過(guò)表達(dá)對(duì)朋友思念的詩(shī)句，我們可以用李白寫(xiě)下的“（3），”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）和“（4），”（《峨眉山月歌》）表達(dá)對(duì)朋友的思念。組卷：34引用：3難度：0.6 -
3．班級(jí)開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助小語(yǔ)參與以下活動(dòng)。
（1）小語(yǔ)擬寫(xiě)了邀請(qǐng)函的正文，邀請(qǐng)任課老師參加此次活動(dòng)。推敲后發(fā)現(xiàn)用詞有誤的是
敝班將于11月10日（周四）下午3點(diǎn)至5點(diǎn)在教學(xué)樓217室舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。屆時(shí)同學(xué)們將充分展示自我。誠(chéng)邀您蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)表拙見(jiàn)。賜復(fù)為盼。
A.敝班
B.蒞臨
C.拙見(jiàn)
D.賜復(fù)
（2）盡管準(zhǔn)備充分，但第一次登臺(tái)主持的小語(yǔ)仍緊張不已，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
（3）活動(dòng)的最后，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)種植地一起種下了象征友誼的小樹(shù)苗。小樹(shù)苗立在地里的畫(huà)面像極了篆文中的“苗”
（圖）。請(qǐng)你給班級(jí)種植地起個(gè)有寓意的名字。
名字：，寓意：組卷：15引用：3難度：0.7
四、【活動(dòng)四：尋學(xué)習(xí)之道】
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8．請(qǐng)跟小雅一起探究座位與我們學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
成績(jī)和座位之間到底有沒(méi)有關(guān)系??“能不能給我的娃安排一個(gè)好座位？”“我家孩子坐在那個(gè)位置注意力總是不集中！”“寶貝學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，給他換個(gè)座位吧！”……
??在許多家長(zhǎng)眼中，給孩子找個(gè)好“地段”，是件再重要不過(guò)的事情。他們認(rèn)為，一間教室，總有幾個(gè)“優(yōu)質(zhì)”座位，只有坐到這些座位，孩子的成績(jī)才會(huì)好。座位的位置和學(xué)習(xí)成績(jī)有直接關(guān)聯(lián)嗎？家長(zhǎng)對(duì)于孩子的座位，究竟該采取怎樣的態(tài)度呢？
??①家長(zhǎng)觀點(diǎn)：______
??對(duì)于教室中的理想座位，記者隨機(jī)采訪了多位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，雖然理由各異，大家看中的位置出奇一致：靠前，但是不要第一排。家長(zhǎng)周女士告訴記者，坐在后面可能聽(tīng)不清老師講課，也看不清黑板。“但如果孩子個(gè)子慢慢變高了，那也不能強(qiáng)求。”孫女士的回答則簡(jiǎn)單明了：第二排中間。太靠前“吃粉筆灰”，太靠后聽(tīng)不清講課，希望孩子坐在老師“眼皮底下”，是一種督促。家長(zhǎng)宋女士的回答依舊是“靠前”，因?yàn)樗傆X(jué)得成績(jī)不好的學(xué)生全部坐在班級(jí)后面。
②老師觀點(diǎn)：_______
??一位中學(xué)老師眼里，所有的孩子都是自己的親學(xué)生。老師排座位就是站在大多數(shù)的學(xué)生角度考慮，首先肯定是要考慮高矮個(gè)，其次是要考慮學(xué)生的性格、注意力、學(xué)習(xí)能力等，有些有特殊情況的，例如視力不好，也會(huì)考慮到。
??老師認(rèn)為，其實(shí)家長(zhǎng)的想法多慮了。首先，現(xiàn)在一個(gè)班里就40幾個(gè)孩子，最后一排也不過(guò)是第五六排，不存在老師關(guān)注不到的問(wèn)題；其次，老師上課會(huì)有針對(duì)性地提問(wèn)，也會(huì)走下講臺(tái)，孩子即使想在后排做小動(dòng)作，老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。而從技術(shù)角度來(lái)講，現(xiàn)在很多老師講課都使用課件，字體比以往手寫(xiě)也大了很多。同時(shí)，還有好多學(xué)校桌椅板凳設(shè)置成高矮不同，前幾排的桌子就比后邊的矮，也是為了保證不遮擋后邊的同學(xué)。
??③座位管理大盤(pán)點(diǎn)，哪種最高效？
??對(duì)老師來(lái)說(shuō)，座位管理的質(zhì)量不僅關(guān)乎家長(zhǎng)滿意度，更關(guān)乎自己的教堂效果和孩子們的學(xué)習(xí)效率。座位管理有哪些比較好的模式呢？以下五種模式供參考。
??每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)校能得到足夠的關(guān)注，希望孩子能更順暢地接受知識(shí)，這樣的心情可以理解但課堂座位并沒(méi)有嚴(yán)格的優(yōu)劣之分，只有合適與否，而達(dá)到這個(gè)“合適”，需要的是家長(zhǎng)與老師之間的合作、信任和溝通。家長(zhǎng)要相信老師會(huì)想盡辦法去照顧到每一個(gè)孩子，而老師也要及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通孩子的課堂表現(xiàn)，以公平之心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，合理的安排讓更多的學(xué)生受益。
（1）結(jié)合文章，補(bǔ)充文中畫(huà)橫線句子的內(nèi)容。
①家長(zhǎng)觀點(diǎn)：
②老師觀點(diǎn)：
（2）從全文看，本文的標(biāo)題有什么好處？
（3）圖二至圖六是可供參考的五種座位模式，請(qǐng)參考秧田型優(yōu)缺點(diǎn)，從圖三至圖六中任選一個(gè)分析該模式的優(yōu)缺點(diǎn)。
（4）班級(jí)要開(kāi)展“中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園”辯論賽（辯論賽需要一名主持人、正方反方各四名辯手，整個(gè)辯論過(guò)程要有若干名評(píng)判人員和觀眾），你認(rèn)為文中哪種座位模式最合適，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。組卷：12引用：1難度：0.5
五、【活動(dòng)五：記錄生命之美】
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9．寫(xiě)作任務(wù)：請(qǐng)你運(yùn)用前兩個(gè)活動(dòng)板塊習(xí)得的寫(xiě)作技巧，向“生命之美”專欄投稿。
【寫(xiě)作提示】①用心觀察周圍景物，可寫(xiě)校園、故鄉(xiāng)等景物，寫(xiě)一篇借景抒情類散文；
②還可選取熟悉的人，講述你和他們的故事，寫(xiě)一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。
【寫(xiě)作要求】①題目自擬；②字?jǐn)?shù)不少于500字；③創(chuàng)作記敘類文章：④不得套作、抄襲：⑤不泄露個(gè)人信息。組卷：7引用：3難度：0.5