2023-2024學(xué)年廣東省東莞市東華中學(xué)八年級(jí)（上）月考物理試卷

一.單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

• 1．小金的爸爸用手托著一個(gè)蘋果，如圖所示，請(qǐng)你估測(cè)一下蘋果的直徑L約為（　　）

  A．1cm

  B．10cm

  C．20cm

  D．25cm
  組卷：38引用：2難度：0.8

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• 2．周一升國(guó)旗時(shí)，姜老師和同學(xué)們面向國(guó)旗莊嚴(yán)肅立行注目禮，中華人民共和國(guó)國(guó)歌演奏的時(shí)間約為（　?。?/div>

  A．5h

  B．50ms

  C．5min

  D．50s
  組卷：17引用：1難度：0.7

  解析
• 3．小濤同學(xué)四次測(cè)量物理課本的寬度分別記為18.51cm、18.52cm、18.51cm、18.51cm,則物理課本的真實(shí)寬度比較接近（　?。?/div>

  A．18.51cm

  B．18.52cm

  C．18.5125cm

  D．18.5cm
  組卷：30引用：1難度：0.8

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• 4．疫情期間，麗麗同學(xué)中午起床，感覺(jué)自己頭有點(diǎn)暈，用手摸一下額頭，感覺(jué)有點(diǎn)燙，麗麗心想：“我該不會(huì)是陽(yáng)了吧”，她于是打算去老師那里用試劑盒測(cè)試一下。“我該不會(huì)是陽(yáng)了吧”這一環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究過(guò)程中的（　?。?/div>

  A．提出問(wèn)題

  B．猜想與假設(shè)

  C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  D．交流與合作
  組卷：19引用：1難度：0.7

  解析
• 5．如圖所示，志明用直尺和直角三角板測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法中正確的是（　?。?/div>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：51引用：3難度：0.6

  解析
• 6．在飯?zhí)贸栽绮蜁r(shí)，善于思考的瑞瑞同學(xué)用隨身攜帶的筆敲擊了一下不銹鋼碗；并讓旁邊的剛剛同學(xué)用手摸了一下碗的邊緣，剛剛同學(xué)感覺(jué)手好麻。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象主要探究了（　　）
  

  A．聲音傳播的條件	B．聲音的特征
  C．聲音的速度	D．聲音產(chǎn)生的條件
  組卷：64引用：2難度：0.8

  解析
• 7．《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵常用“伏地聽(tīng)聲”的方法來(lái)判斷有無(wú)夜襲敵人的馬蹄聲，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．聲音可以傳遞信息

  B．馬蹄聲是次聲波傳得更快更遠(yuǎn)

  C．聲音的傳播需要介質(zhì)

  D．固體中傳聲更快
  組卷：11引用：1難度：0.7

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• 8．以下是幾個(gè)我們已探究過(guò)的課本實(shí)驗(yàn)，其中用來(lái)探究聲音傳播問(wèn)題的有（　?。?/div>

  A． 用相同的力度撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋

  B． 耳朵貼桌面和離開桌面聽(tīng)到一個(gè)敲擊聲

  C． 觀察揚(yáng)聲器發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)小紙片變化

  D． 在空氣不斷被抽出的過(guò)程中觀察聲音變化
  組卷：249引用：3難度：0.9

  解析
• 9．小明想利用家里的暖水瓶來(lái)探究真空能否傳聲。如圖所示是暖水瓶的簡(jiǎn)易剖面圖。他把音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷。下列是他設(shè)計(jì)的幾組比較因素，其中合理的是（　　）

  A．將同一個(gè)暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較

  B．用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較

  C．將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

  D．把同一個(gè)暖水瓶的瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較
  組卷：274引用：8難度：0.7

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四.綜合能力題（本大題共2小題，共13分）

• 28．李杰家書房臺(tái)式電腦的一只頭戴式耳機(jī)外罩壞了，他想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，通過(guò)比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料作耳罩的填充物。實(shí)驗(yàn)材料除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、手機(jī)鬧鈴、鞋盒。
  （1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是

  。
  （2）李杰將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是

  方案。
  A.讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)到的聲音的響度
  B.讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直到聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離
  （3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示，待測(cè)材料中隔音性能最好的是

  。
  

  A方案				B方案
  材料	衣服	錫箔紙	泡沫塑料	材料	衣服	錫箔紙	泡沫塑料
  響度	很響	較響	弱	距離	18m	10m	6m

  （4）方案B中，將不容易比較的響度變化改為比較距離的變化，這里采用的思維方法是

  （選填“替代法”、“比較法”或“轉(zhuǎn)換法”）。
  （5）當(dāng)媽媽在客廳看電視時(shí)，李杰在書房戴上制作好的防噪聲耳罩進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，在一旁看書的爸爸幾乎聽(tīng)不到耳機(jī)發(fā)出的聲音。李杰聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，客廳電視的聲音是

  （選填“噪聲”或“樂(lè)音”），爸爸看書時(shí)，防噪聲耳罩相當(dāng)于在

  處減弱噪聲。
  組卷：165引用：1難度：0.5

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• 29．閱讀短文，回答問(wèn)題：
  超聲波測(cè)速儀圖甲是公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖，測(cè)速儀靜止停在公路旁，每隔一定的時(shí)間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到的超聲波信號(hào)，并能讀出兩個(gè)信號(hào)的時(shí)間差，從而測(cè)出被測(cè)物體的位置和速度。如果發(fā)出的超聲波遇不到反射物，顯示屏上只顯示發(fā)出的超聲波，如圖乙中的P₁、P₂所示，如果測(cè)速儀正前方有一輛汽車，測(cè)速儀將接收到汽車反射回來(lái)的超聲波，P₁、P₂的發(fā)射波分別為n₁、n₂如圖丙所示，已知超聲波當(dāng)時(shí)在空氣中的傳播速度為每秒350米。
  （1）當(dāng)超聲波測(cè)速儀向汽車發(fā)出高強(qiáng)度的超聲波時(shí)，車內(nèi)的司機(jī)

  （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到，為什么？

  ；
  （2）如圖乙，測(cè)速儀先后發(fā)射兩次超聲波，在顯示屏上先后顯示出P₁、P₂兩個(gè)波形信號(hào)，此時(shí)說(shuō)明測(cè)速儀的前方

  （選填“有”或“沒(méi)有”）汽車通過(guò)；
  （3）如圖丙，當(dāng)測(cè)速儀第一次發(fā)出P₁信號(hào)后，收到了反射回來(lái)的信號(hào)n₁；測(cè)速儀第二次發(fā)出P₂信號(hào)后，收到了反射回來(lái)的信號(hào)n₂；根據(jù)圖中刻度，你可以判斷此時(shí)被測(cè)試的汽車正在

  （選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）測(cè)速儀；
  （4）如果丙圖中的P₁、P₂之間的時(shí)間間隔為0.6s,則圖中，每一小格表示

  s,則汽車接收到第一次超聲波信號(hào)時(shí)離測(cè)速儀的距離為

  m,汽車接收到兩次超聲波信號(hào)的時(shí)間間隔是

  s。
  組卷：41引用：1難度：0.6

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