新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2018年單元測試卷（江西省上饒市鄱陽縣樂豐中學）

一、選擇題：

• 1．常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應后，恢復到常溫，余下氣體的體積約為（　　）

  A．20mL

  B．40mL

  C．60mL

  D．80mL
  組卷：186引用：59難度：0.7

  解析

• 2．在通常情況下空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定．其中體積分數(shù)約為21%的氣體是（　?。?/h2>

  A．N2

  B．O2

  C．CO2

  D．H2O
  組卷：64引用：24難度：0.9

  解析

• 3．下列有關氧氣的說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．氧氣能支持燃燒

  B．在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大

  C．細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

  D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應
  組卷：105引用：28難度：0.5

  解析

• 4．二百多年前，哪位法國科學家利用天平進行定量實驗，研究了空氣的成分（　　）

  A． 居里夫人

  B． 侯德榜

  C． 諾貝爾

  D． 拉瓦錫
  組卷：124引用：23難度：0.7

  解析

• 5．下列物質(zhì)中，目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是（　?。?/h2>

  A．氮氣	B．氧氣
  C．稀有氣體	D．可吸入顆粒物
  組卷：872引用：53難度：0.9

  解析

• 6．用如圖裝置進行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O₂的含量的是（　?。?/h2>

  A．紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙

  B．瓶中液面先下降，后上升

  C．瓶中液面最終上升至1處

  D．水槽中液面下降
  組卷：2518引用：100難度：0.7

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• 7．蠟燭、木炭分別在空氣中燃燒，關于它們的說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．都發(fā)光	B．都放出熱量
  C．都是化合反應	D．都是氧化反應
  組卷：5引用：2難度：0.6

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三、解答題：

• 20．如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：
  
  （1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①

   

  。
  （2）二氧化錳在該化學反應中的作用是

   

  。
  （3）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是

   

  。
  （4）A裝置中發(fā)生反應的文字表達式為

   

  ，應將收集滿氧氣的集氣瓶

   

  放在桌面上。
  （5）檢驗瓶中氣體為氧氣的方法是：

   

  。
  組卷：22引用：3難度：0.5

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• 21．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
  （1）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊是否也能做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地去取一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
  （2）[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑
  （3）[實驗驗證]
  

  	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
  實驗一		木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
  實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃

  （4）[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
  （5）[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究

   

  
  [實驗步驟]
  ①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；
  ②完成實驗二；
  ③待反應結束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、

   

  ；
  ④對比反應前后水泥塊質(zhì)量．
  [分析]如果水泥塊在反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑．
  （6）但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗；探究

   

  ．
  組卷：128引用：13難度：0.3

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