菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
人教部編版必修中外歷史綱要(上)《第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭》2023年單元測試卷
發(fā)布:2024/7/20 8:0:8
一、選擇題
1.
如圖是號(hào)稱“中國第一所流亡大學(xué)”--東北大學(xué)的遷徙路線圖(局部)。圖中東北大學(xué)遷到北平的原因是( ?。?br />
A.積極參加全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)
B.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召
C.中國國內(nèi)高等教育發(fā)展的需要
D.九一八事變后東北三省形勢所迫
組卷:4
引用:4
難度:0.6
解析
2.
1935年12月,中央政治局瓦窯堡會(huì)議決定,將蘇維埃工農(nóng)共和國改變?yōu)樘K維埃人民共和國。這一改變( ?。?/div>
A.推動(dòng)了土地革命的順利開展
B.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭形勢的需要
C.遏制了日本帝國主義的侵略
D.緩和了與國民黨政府的對(duì)立
組卷:10
引用:6
難度:0.6
解析
3.
如圖中的文字節(jié)選自一位上海老師在1936年5月對(duì)一堂社會(huì)課的記錄,這反映出當(dāng)時(shí)的學(xué)生( )
“楊靖宇怎樣領(lǐng)導(dǎo)民眾反帝?”“為什么需要游擊戰(zhàn)法?”“敵方部隊(duì)為什么要叛變?”“中韓民眾為什么要聯(lián)合起來?”
我一一考問過,小家伙們瞧見我表示滿意,便登時(shí)驕傲了起來:
“這容易得很!比課本好記得多!”
“要是大考考這些東西,那我就開心啦!”
A.支持華北抗戰(zhàn)
B.心系民族前途
C.關(guān)注紅軍長征
D.期盼國共合作
組卷:2
引用:3
難度:0.6
解析
4.
西安事變后,中國共產(chǎn)黨很快從“公審蔣介石”的宣傳口號(hào)中冷靜過來,并確立“聯(lián)蔣抗日”的方針,且對(duì)國民黨的斗爭口號(hào)集中在國民黨內(nèi)的親日派身上;在統(tǒng)一戰(zhàn)線問題上,中國共產(chǎn)黨視蔣介石為合作對(duì)象,號(hào)召“國共兩黨親密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻”。中國共產(chǎn)黨的這些舉措( ?。?/div>
A.消除了與國民黨的矛盾
B.鞏固了國民革命的社會(huì)基礎(chǔ)
C.適應(yīng)了民族抗戰(zhàn)的需要
D.壯大了反抗國民政府的力量
組卷:31
引用:8
難度:0.5
解析
5.
如表是中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府自成立到取消存在的重大史實(shí)。這一過程( ?。?br />
時(shí)間
1931年11月
1934年10月
1935年10月
1937年9月
主要史實(shí)
成立于江西瑞金
撤離江西蘇區(qū)
轉(zhuǎn)移至陜甘蘇區(qū)
更名為“中華民國陜甘寧邊區(qū)政府”
A.見證了國共兩黨從合作到對(duì)峙再到合作的歷程
B.說明中共的政策隨著國內(nèi)外形勢的變化而調(diào)整
C.體現(xiàn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立后的曲折歷程
D.反映了紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展與壯大
組卷:9
引用:2
難度:0.8
解析
6.
2014年12月13日,習(xí)近平出席了南京大屠殺死難者國家公祭儀式。以下關(guān)于“南京大屠殺”最有力的證據(jù)是( ?。?/div>
A.當(dāng)時(shí)拍攝的新聞?wù)掌?/label>
B.當(dāng)年受害者的控訴材料
C.侵華日軍老兵的回憶錄
D.歷史著作的描述
組卷:3
引用:3
難度:0.7
解析
7.
圖1圖2是中國抗戰(zhàn)時(shí)期兩次戰(zhàn)役形勢圖。這兩幅圖反映( ?。?br />
A.局部抗戰(zhàn)向全民族抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變
B.抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場發(fā)生了明顯變化
C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的逐步建立
D.抗戰(zhàn)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略反攻
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、材料題
22.
人民英雄永垂不朽
材料一:要正確看待中國近代革命,就必須對(duì)中國近代革命的全過程有一個(gè)完整的理解。應(yīng)當(dāng)說,中國近代革命是一個(gè)持續(xù)不斷、接力發(fā)展的過程,必須完整地看,不能只抓一點(diǎn)、不及其余?!@一完整過程的主要部分,鐫刻在矗立于首都天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑的一組浮雕上,值得每一個(gè)中國人永遠(yuǎn)懷念。所以,毛澤東在為人民英雄紀(jì)念碑撰寫碑文時(shí),特意寫了一段充滿感情的話:“由此上溯到一千八百四十年,從那時(shí)起,為了反對(duì)內(nèi)外敵人,爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”
--李捷《紅色文化與文化自信》
材料二:人民英雄紀(jì)念碑,這座被譽(yù)為史詩般的建筑經(jīng)典,已經(jīng)走過六十多年的風(fēng)雨歷程。紀(jì)念碑分碑身和基座兩個(gè)部分,其中,最引人注目的是下層須彌座束腰部位那10幅漢白玉浮雕。東面為“虎門銷煙”“金田起義”,南面為“武昌起義”“五四運(yùn)動(dòng)”“五卅運(yùn)動(dòng)”,西面為“南昌起義”“抗日游擊戰(zhàn)爭”,北是正面,為“勝利渡長江”,在它的兩旁,有兩幅主題為“支援前線”和“歡迎人民解放軍”的浮雕。
--孫希磊《人民英雄紀(jì)念碑浮雕的主題是如何確定的》
這些浮雕為何被鑲嵌在人民英雄紀(jì)念碑的基座上?結(jié)合上述材料及所學(xué),對(duì)此做出歷史解釋。
要求:先總體闡釋理由(包括建立人民英雄紀(jì)念碑的目的,10幅浮雕的整體內(nèi)容和地位);然后從材料二中的10幅浮雕中任選其二作為證據(jù)進(jìn)行論述,在論述時(shí),要求史實(shí)準(zhǔn)確、解釋合理、邏輯清晰;最后進(jìn)行總結(jié)提升。
組卷:6
引用:2
難度:0.7
解析
23.
關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制,新中國成立前也進(jìn)行過一些探索。閱讀材料,完成下列要求。
材料
第一 目標(biāo)
(壹)研求中國民族之演進(jìn);特別說明其歷史上之光榮,及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過與其原因,以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想,且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚(yáng)光大之精神。
(貳)敘述中國文化演進(jìn)之概況;特別說明其對(duì)于世界文化之貢獻(xiàn),使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡,以養(yǎng)成其高尚之志趣,與自強(qiáng)不息之精神。
(叁)敘述各國歷史之概況,說明其文化之特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識(shí),并特別注意國際現(xiàn)勢之由來,與吾國所處之地位,以喚醒學(xué)生在本國民族運(yùn)動(dòng)上責(zé)任的自覺。
(肆)敘述中外各時(shí)代文化之變遷;應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度,及經(jīng)濟(jì)狀況之由來,以確立學(xué)生對(duì)于民權(quán)主義、民生主義之信念。
--《初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(1932年頒行)
評(píng)析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。(說明:運(yùn)用具體史實(shí),對(duì)材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開評(píng)析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰,不能重復(fù)材料)
組卷:60
引用:10
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正