人教部編版必修中外歷史綱要（上）《第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭》2023年單元測試卷
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、選擇題
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1．如圖是號稱“中國第一所流亡大學(xué)”--東北大學(xué)的遷徙路線圖（局部）。圖中東北大學(xué)遷到北平的原因是（ ?。?br />
組卷：4引用：4難度：0.6 -
2．1935年12月，中央政治局瓦窯堡會(huì)議決定，將蘇維埃工農(nóng)共和國改變?yōu)樘K維埃人民共和國。這一改變（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.6 -
3．如圖中的文字節(jié)選自一位上海老師在1936年5月對一堂社會(huì)課的記錄，這反映出當(dāng)時(shí)的學(xué)生（ ?。?br />
“楊靖宇怎樣領(lǐng)導(dǎo)民眾反帝？”“為什么需要游擊戰(zhàn)法？”“敵方部隊(duì)為什么要叛變？”“中韓民眾為什么要聯(lián)合起來？”
我一一考問過，小家伙們瞧見我表示滿意，便登時(shí)驕傲了起來：
“這容易得很!比課本好記得多!”
“要是大考考這些東西，那我就開心啦!”組卷：2引用：3難度：0.6 -
4．西安事變后，中國共產(chǎn)黨很快從“公審蔣介石”的宣傳口號中冷靜過來，并確立“聯(lián)蔣抗日”的方針，且對國民黨的斗爭口號集中在國民黨內(nèi)的親日派身上；在統(tǒng)一戰(zhàn)線問題上，中國共產(chǎn)黨視蔣介石為合作對象，號召“國共兩黨親密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻”。中國共產(chǎn)黨的這些舉措（ ?。?/h2>
組卷：31引用：8難度：0.5 -
5．如表是中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府自成立到取消存在的重大史實(shí)。這一過程（ ?。?br />
時(shí)間 1931年11月 1934年10月 1935年10月 1937年9月 主要史實(shí) 成立于江西瑞金 撤離江西蘇區(qū) 轉(zhuǎn)移至陜甘蘇區(qū) 更名為“中華民國陜甘寧邊區(qū)政府” 組卷：9引用：2難度：0.8 -
6．2014年12月13日，習(xí)近平出席了南京大屠殺死難者國家公祭儀式。以下關(guān)于“南京大屠殺”最有力的證據(jù)是（ ）
組卷：3引用：3難度：0.7 -
7．圖1圖2是中國抗戰(zhàn)時(shí)期兩次戰(zhàn)役形勢圖。這兩幅圖反映（ ?。?br />
組卷：3引用：4難度：0.5
二、材料題
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22．人民英雄永垂不朽
材料一：要正確看待中國近代革命，就必須對中國近代革命的全過程有一個(gè)完整的理解。應(yīng)當(dāng)說，中國近代革命是一個(gè)持續(xù)不斷、接力發(fā)展的過程，必須完整地看，不能只抓一點(diǎn)、不及其余?！@一完整過程的主要部分，鐫刻在矗立于首都天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑的一組浮雕上，值得每一個(gè)中國人永遠(yuǎn)懷念。所以，毛澤東在為人民英雄紀(jì)念碑撰寫碑文時(shí)，特意寫了一段充滿感情的話：“由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”
--李捷《紅色文化與文化自信》材料二：人民英雄紀(jì)念碑，這座被譽(yù)為史詩般的建筑經(jīng)典，已經(jīng)走過六十多年的風(fēng)雨歷程。紀(jì)念碑分碑身和基座兩個(gè)部分，其中，最引人注目的是下層須彌座束腰部位那10幅漢白玉浮雕。東面為“虎門銷煙”“金田起義”，南面為“武昌起義”“五四運(yùn)動(dòng)”“五卅運(yùn)動(dòng)”，西面為“南昌起義”“抗日游擊戰(zhàn)爭”，北是正面，為“勝利渡長江”，在它的兩旁，有兩幅主題為“支援前線”和“歡迎人民解放軍”的浮雕。
--孫希磊《人民英雄紀(jì)念碑浮雕的主題是如何確定的》這些浮雕為何被鑲嵌在人民英雄紀(jì)念碑的基座上？結(jié)合上述材料及所學(xué)，對此做出歷史解釋。
要求：先總體闡釋理由（包括建立人民英雄紀(jì)念碑的目的，10幅浮雕的整體內(nèi)容和地位）；然后從材料二中的10幅浮雕中任選其二作為證據(jù)進(jìn)行論述，在論述時(shí)，要求史實(shí)準(zhǔn)確、解釋合理、邏輯清晰；最后進(jìn)行總結(jié)提升。組卷：6引用：2難度：0.7 -
23．關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，新中國成立前也進(jìn)行過一些探索。閱讀材料，完成下列要求。
材料
第一 目標(biāo)
（壹）研求中國民族之演進(jìn)；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚(yáng)光大之精神。
（貳）敘述中國文化演進(jìn)之概況；特別說明其對于世界文化之貢獻(xiàn)，使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡，以養(yǎng)成其高尚之志趣，與自強(qiáng)不息之精神。
（叁）敘述各國歷史之概況，說明其文化之特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識，并特別注意國際現(xiàn)勢之由來，與吾國所處之地位，以喚醒學(xué)生在本國民族運(yùn)動(dòng)上責(zé)任的自覺。
（肆）敘述中外各時(shí)代文化之變遷；應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟(jì)狀況之由來，以確立學(xué)生對于民權(quán)主義、民生主義之信念。
--《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1932年頒行） 評析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。（說明：運(yùn)用具體史實(shí)，對材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開評析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復(fù)材料）組卷：61引用：10難度：0.5