2022-2023學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)六年級（下）月考語文試卷（5月份）

一、基礎(chǔ)積累

• 1．看拼音，寫詞語，請書寫規(guī)范。

  yuán zhù	zhēnɡ biàn	kǒnɡ bù	xī shuài
  qīnɡ cuì	chǒu è	bō li	lǐnɡ yù
  組卷：2引用：1難度：0.7

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二、選擇題。（24分）

• 2．下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．琴弦   信手拈來   稚氣未脫

  B．顫抖   迫不急待  淺笑盈盈

  C．教悔   尾尾動(dòng)聽   恭恭敬敬

  D．矜持   語眾心長  回味無窮
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 3．下列對句中加點(diǎn)字所指代的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．一人雖聽之。（指弈秋）

  B．雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（指專心致志者）

  C．為是其智弗若與？（指三心二意者）

  D．孰為汝多知乎？（指孔子）
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 4．依次填在下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
  善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所____，有所____，有所____，有所____。

  A．發(fā)明　創(chuàng)造　發(fā)現(xiàn)　成就	B．創(chuàng)造　發(fā)現(xiàn)　發(fā)明　成就
  C．發(fā)現(xiàn)　創(chuàng)造　成就　發(fā)明	D．發(fā)現(xiàn)　發(fā)明　創(chuàng)造　成就
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 5．填入下列句子中的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />      討論怎樣制作班級紀(jì)念冊時(shí)，同學(xué)們           ，          ，最終，制作完成后的紀(jì)念冊圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長歷程。

  A．群策群力   標(biāo)新立異	B．群策群力   迎難而上
  C．各抒己見   集思廣益	D．各抒己見   舉一反三
  組卷：341引用：6難度：0.7

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• 6．下列句子朗讀停頓劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．思援/弓繳/而射之。

  B．一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至。

  C．為是/其智弗若與？曰：/非然也。

  D．日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯。
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 7．“真理誕生于一百個(gè)問號之后”意思是：（　　）

  A．在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

  B．敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地去思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

  C．當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。
  組卷：25引用：1難度：0.0

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六、閱讀

• 20．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  花果山的主人姓什么      ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。
        ②“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯有我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只想將損失減少到最小。
        ③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽著我的雙腿。遲到就遲到吧，紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。鈴聲還在響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就不算遲到。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結(jié)。
        ④放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搗錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……
        ⑤上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好?！彼羰且粋€(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長的鈴聲響起，像盤旋的雞群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去，“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，我永遠(yuǎn)不會(huì)說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。
        ⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我拾著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！?br />      ⑦“你不要放在心上?！彼P躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅鐵。
        ⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作?！八麄冋f你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。
        ⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。
        ⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”
  （1）用簡要的語言概括本文的主要情節(jié)。（不超過4個(gè)字）
  打鈴解圍--

   

  --誤喊姓氏--

   

  
  （2）第⑤段中說“只有我知道這秘密，我永遠(yuǎn)不會(huì)說”，“這秘密”指什么？“我”為什么永遠(yuǎn)也不會(huì)說？
  

   

  
  （3）下列對短文的說法有誤的一項(xiàng)是

   

  。
  A.短文第1段運(yùn)用了環(huán)境描寫的方法，為下文的情節(jié)發(fā)展起到了鋪墊的作用
  B.短文第3段運(yùn)用心理描寫的方法，寫出了老師傅為了使“我”不遲到特意將鈴繩拽久些
  C.短文第⑦⑧⑩段中的省略號的作用都是表示內(nèi)容的省略
  D.短文的語言很有特點(diǎn)，生動(dòng)形象，富有童趣
  （4）本文構(gòu)思巧妙，結(jié)尾既出人意料，又在情理之中。本文結(jié)尾寫“我”才知道自己錯(cuò)誤地稱呼老師傅，但在文中有三處暗示，請用波浪線畫出來。
  （5）如果你是文中的“我”，當(dāng)聽到老師傅說出“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”的一剎那，你會(huì)怎么想呢？寫一寫。（要求：想象合理，符合人物性格。）
  

   
  組卷：184引用：3難度：0.5

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七、習(xí)作天地。（30分）

• 21．習(xí)作
  ??對于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)家里，我們收獲成功的喜悅，感受失敗的酸楚……請以“校園里的____”為題寫一篇習(xí)作。
  ??要求：①從“酸、甜、苦、辣”中任選一個(gè)字，把題目補(bǔ)充完整。②語句通順，內(nèi)容具體，具有真情實(shí)感。③500字左右。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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