試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置： 試卷中心 > 試卷詳情

2020-2021學(xué)年北京市朝陽區(qū)日壇中學(xué)高一（下）期中歷史試卷

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0

一、選擇題：每小題1分，共50分。在下列各題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。

  • 1．在埃及考古發(fā)現(xiàn)中，在屬于公元前4000-前3500年的這一時期內(nèi)的一些墓穴里發(fā)現(xiàn)的陶器上刻有一些符號；在這個時期之末，涅迦達(dá)1610號墓中的一個黑頂陶罐上，發(fā)現(xiàn)了作為王權(quán)標(biāo)志之一的紅冠形象。在涅迦達(dá)1540號墓發(fā)現(xiàn)的一塊陶片上畫著一個象征王權(quán)符號的荷魯斯鷹神的形象。由此可以推斷此時期的埃及（　?。?/div>
    組卷：26引用：22難度：0.7
  • 2．文字是人類文明發(fā)展的重要載體?！稘h謨拉比法典》由某種文字書寫而成并雕刻在黑色玄武巖石柱流傳至今。這種文字是（　?。?/div>
    組卷：5引用：24難度：0.8
  • 3．“雅典民主政治的原型就是從這些小城邦里萌生，……所有公民聚于某個場所就公共事務(wù)進(jìn)行討論，法律和政策的制定都通過全體公民組成的公民大會投票表決?！庇纱丝芍诺鋵?shí)行（　?。?/div>
    組卷：20引用：6難度：0.8
  • 4．下列有關(guān)亞歷山大帝國和羅馬帝國的相同點(diǎn)的敘述，正確的有（　?。?br />①都曾經(jīng)入侵過印度河流域
    ②都建立了地跨歐亞非三洲的大帝國
    ③都進(jìn)行了大規(guī)模的對外擴(kuò)張
    ④都促進(jìn)了東西方文化的交流與發(fā)展
    組卷：14引用：17難度：0.6
  • 5．世界古代史上，在不同時期不同地區(qū)，先后興起了一個個有影響的大帝國。在下列帝國中，按興起時間順序排列正確的是（　　）
    組卷：12引用：50難度：0.7
  • 6．觀察如圖，對漢王朝與羅馬帝國的敘述正確的是（　?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    ①所處歷史時代基本相同
    ②分別位于亞歐大陸兩端
    ③通過絲綢之路間接交流
    ④建立平等友好外交關(guān)系
    組卷：14引用：7難度：0.7
  • 7．古絲綢之路跨越尼羅河流域、兩河流域、印度河流域、長江和黃河流域。不同文明、宗教、種族求同存異，開放包容，并肩書寫相互尊重的詩篇。這反映了世界文明（　?。?/div>
    組卷：4引用：5難度：0.7
  • 8．一般來說，封臣的義務(wù)就是侍奉，而封君的義務(wù)則是保護(hù)。封臣必須隨時準(zhǔn)備跟隨封君進(jìn)行軍事遠(yuǎn)征，如果封君沒了馬騎，封臣必須把自己的坐騎讓給他；如果封君被囚禁，封臣必須把自己作為人質(zhì)以換取他的獲釋。這表明（　　）
    組卷：25引用：26難度：0.7
  • 9．中世紀(jì)西歐封建社會的主要特征包括（　?。?br />①封建等級制
    ②莊園制
    ③代議制民主
    ④農(nóng)奴制度
    組卷：5引用：5難度：0.7
  • 10．“人們深以自己能傳承古希臘文明為榮，作家們以典雅的古希臘語寫作。當(dāng)西歐正沉淪于黑暗時代時，他們卻維持一個有教養(yǎng)的、博學(xué)的社會……”材料中的“他們”來自下列哪個國家（　?。?/div>
    組卷：11引用：25難度：0.8
  • 11．阿拉伯文化是東西方文化的綜合和創(chuàng)新，阿拉伯人是東西方文化交流的橋梁。下列史實(shí)符合這一敘述的是（　?。?/div>
    組卷：14引用：12難度：0.9
  • 12．日本12世紀(jì)晚期至19世紀(jì)中期被稱為幕府統(tǒng)治時期，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
    組卷：20引用：11難度：0.8
  • 13．距離現(xiàn)在的墨西哥城約25英里的城市中，有偉大的太陽金字塔、月亮金字塔，以及除居民住處外的一批華美的宮室和公共建筑物。這些遺留下的建筑物是下列哪種人建造的（　?。?/div>
    組卷：13引用：6難度：0.7
  • 14．非洲是古代農(nóng)業(yè)一個重要的發(fā)生地，居民班圖人馴養(yǎng)了牛，引進(jìn)了綿羊和山羊等，掌握了冶鐵技術(shù)，培育出的重要農(nóng)作物有（　?。?/div>
    組卷：9引用：5難度：0.6
  • 15．公元15世紀(jì)后期，桑海帝國崛起。其利用馬里內(nèi)亂而滅掉馬里，于16世紀(jì)到達(dá)全盛時期，成為區(qū)域性的霸主。桑海帝國屬于非洲那個區(qū)域（　?。?/div>
    組卷：3引用：3難度：0.8
  • 16．歐洲人在16世紀(jì)開始進(jìn)行“三角貿(mào)易”。依據(jù)相關(guān)史實(shí)能推導(dǎo)出來的歷史結(jié)論有（　?。?br />①三角貿(mào)易推動了歐洲的資本原始積累
    ②三角貿(mào)易直接導(dǎo)致了美國的誕生
    ③三角貿(mào)易給美洲帶去了廉價勞動力
    ④三角貿(mào)易給非洲造成巨大的人口損失
    組卷：11引用：5難度：0.6
  • 17．西班牙在美洲的主要黃金來源地是新格拉納達(dá)。到1600年，從這里出口了400多萬盎司的黃金。新格拉納達(dá)的黃金產(chǎn)量逐步上升，到18世紀(jì)，其產(chǎn)量約為16世紀(jì)產(chǎn)量的三倍。這些黃金的流入直接導(dǎo)致西班牙（　?。?/div>
    組卷：390引用：142難度：0.5
  • 18．如圖中航海路線與之對應(yīng)信息正確的是（　　）
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷：30引用：29難度：0.7

二、非選擇題：共50分

  • 53．人類社會每一次重大躍進(jìn)，人類文明每一次重大發(fā)展，都離不開哲學(xué)社會科學(xué)的知識變革和思想先導(dǎo)。
    材料一：啟蒙運(yùn)動不是陡然而至的。新航路開辟使歐洲人認(rèn)識到世界其他地方還存在迥異的民族、宗教和文明形態(tài)，使基督教關(guān)于人類的起源的說法成為虛假之言。16世紀(jì)后期法國人文主義作家蒙田鼓勵人們運(yùn)用自己的判斷力來認(rèn)識世界，而不要迷信權(quán)威。17世紀(jì)的歐洲出現(xiàn)了一種全新的探索真理的方法，即依靠實(shí)驗(yàn)、觀察和推理揭示自然界奧秘，而不是盲信權(quán)威，為人類認(rèn)識世界提供了哲學(xué)認(rèn)識論上的批判方法。中國的文化常被用來對比和批判歐洲的舊制度和文化。伏爾泰對中國由明智的君主和哲學(xué)家統(tǒng)治贊賞備至，據(jù)此提倡實(shí)行開明的君主制。這些內(nèi)容都被用于揭露法國文化和制度的非理性，以及在法國宣傳啟蒙運(yùn)動和社會變革的理由。
    ——摘編自《從概念史的角度看啟蒙運(yùn)動》（1）閱讀材料一，分析啟蒙運(yùn)動的背景。
    材料二：博物館是一個城市乃至一個國家的文化符號，承載了豐富的文化內(nèi)涵，聯(lián)合國規(guī)定每年的5月18日是國際博物館日。
    馬克思誕生于德國歷史文化名城特里爾。1947年，他的故居被辟為博物館，其中兩個展室的主題分別為“轉(zhuǎn)折點(diǎn)1848年”和“卡爾?馬克思思想的世界影響”。
    （2）為什么1848年是馬克思思想的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”？簡要說明理由。
    材料三：2018年5月4日，習(xí)近平在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上的講話中指出：“《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表170年來，馬克思主義在世界上得到廣泛傳播。在人類思想史上，沒有一種思想理論像馬克思主義那樣對人類產(chǎn)生了如此廣泛而深刻的影響。”
    （3）結(jié)合所學(xué)列舉在馬克思主義影響下，國際工人運(yùn)動與社會主義運(yùn)動取得的理論與實(shí)踐成果。
    組卷：6引用：1難度：0.5
  • 54．“交融”
        位于墨西哥城的三文化廣場包含了阿茲特克人的金字塔、西班牙殖民者修建的教堂和現(xiàn)代墨西哥議會（改為外交部）大廈。廣場上的碑文寫到“這不是任何人的勝利或失敗，而是一個混血民族痛苦的誕生。這就是今天的墨西哥?！?br />    除了少許的文字記載，阿茲特克人的文化大多通過壁畫、雕塑和其他器物保存下來。那些重要的歷史事件往往由他們的征服者記載，不過右圖確實(shí)很罕見的出自阿茲特克人之手。這幅作品大約創(chuàng)作于1519-1522年之間，注意，阿茲特克人給科爾特斯的似乎是個花冠，征服者科爾特斯揮舞著寶劍。此圖現(xiàn)存于羅馬梵蒂岡圖書館。
        美國學(xué)者阿蘭?泰勒認(rèn)為美洲的殖民化過程導(dǎo)致了一場在速度、范圍和影響程度上史無前例的環(huán)境變革；1512年頒布的布爾戈斯法成為實(shí)施監(jiān)護(hù)征賦的法律基礎(chǔ)。
    --丹尼斯?舍曼 A?湯姆?格倫菲爾德等著《世界文明史》依據(jù)上述材料和所學(xué)，以墨西哥城三文化廣場為例，分析如何認(rèn)識文化的“交融”？
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷：11引用：12難度：0.3
APP開發(fā)者：深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱：菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本：5.0.4 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳，除本網(wǎng)組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù)，本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正