2021-2022學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市長(zhǎng)垣市宏力學(xué)校高中部高二（上）期中歷史試卷

一、單選題（本題共40小題，每題1.5分，共60分。）

• 1．先秦時(shí)期思想家們從“天道遠(yuǎn)、人道邇”的認(rèn)識(shí)出發(fā)，先后提倡“無(wú)為”、“仁者，人也”、“人皆可以為堯舜”、“兼愛(ài)”與“尚同”、五德始終論等思想和學(xué)說(shuō)。這集中地體現(xiàn)了思想家們（　?。?/h2>

  A．精神的初步自覺(jué)	B．政治立場(chǎng)的相同
  C．學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的分歧	D．人生態(tài)度的差異
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 2．《孟子?滕文公下》記載：世衰道微，邪說(shuō)暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之?？鬃討?，作《春秋》。這反映了孔子（　?。?/h2>

  A．經(jīng)世致用的修史觀念	B．會(huì)通古今的歷史視野
  C．秉筆直書(shū)的勇敢精神	D．高尚的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)
  組卷：40引用：33難度：0.9

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• 3．賈誼上書(shū)漢文帝：“（商君）并心于進(jìn)取，行之二歲，秦俗日敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅。借父擾鋤，慮有德色；母取箕帚，立而誶語(yǔ)……曩之為秦者，今轉(zhuǎn)而為漢矣。然其遺風(fēng)余俗，猶尚未改?！睋?jù)此可知，賈誼主張（　?。?/h2>

  A．復(fù)興宗法分封制度	B．施行禮義以教化天下
  C．尊儒學(xué)為正統(tǒng)思想	D．無(wú)為而治以恢復(fù)經(jīng)濟(jì)
  組卷：1引用：4難度：0.7

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• 4．“天子受命于天，諸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，諸所受命者，其尊皆天也，雖謂受命于天亦可?！倍偈娴乃枷胫鲝垼ā　。?/h2>

  A．服務(wù)于專制集權(quán)制度	B．體現(xiàn)了宗法分封原則
  C．體現(xiàn)了敬天法祖觀念	D．強(qiáng)化了男尊女卑觀念
  組卷：7引用：3難度：0.6

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• 5．成書(shū)于元朝的《宋史》總結(jié)說(shuō)：儒家思想的精髓“道”在孟子之后就失傳了。經(jīng)過(guò)宋朝道學(xué)學(xué)者的努力，儒家的“道”方才“煥然而大明，秩序而各得其所”。以下關(guān)于中國(guó)古代儒家思想發(fā)展階段特征闡釋以此最為恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．民本思想的產(chǎn)生與發(fā)展	B．適應(yīng)政治大一統(tǒng)神秘化
  C．吸收佛道成分維護(hù)綱常	D．專制體制下批判與啟蒙
  組卷：4引用：5難度：0.7

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• 6．如表反映的是民國(guó)《歙縣志?人物志》記載的歙縣各朝代受旌表的“節(jié)（夫死不改嫁）烈（以死守節(jié)）女”的數(shù)量變化情況。表中數(shù)據(jù)變化反映出（　?。?table class="edittable"> 朝代  宋 元 明 清  人數(shù) 5  21  710 7098

  A．明清時(shí)期社會(huì)矛盾不斷激化

  B．宋代以后社會(huì)風(fēng)氣每況愈下

  C．元代后婦女的思想日益開(kāi)放

  D．理學(xué)對(duì)婦女的影響不斷加深
  組卷：4引用：6難度：0.6

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• 7．宋代理學(xué)家們承唐代書(shū)院整理典籍、辯彰學(xué)術(shù)之緒，以書(shū)院為基地，各自集合大批學(xué)者，努力經(jīng)營(yíng)自己的學(xué)派，總合古今學(xué)說(shuō)，集成學(xué)術(shù)成就，再造民族精神，將學(xué)術(shù)與書(shū)院的發(fā)展推向一個(gè)前所未有的繁榮時(shí)期。宋代書(shū)院的繁榮（　?。?/h2>

  A．推動(dòng)了理學(xué)的傳播和發(fā)展

  B．促使各派思想趨于合流

  C．源于儒學(xué)正統(tǒng)地位的動(dòng)搖

  D．體現(xiàn)儒學(xué)陷入矛盾困境
  組卷：9引用：7難度：0.6

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• 8．“他承認(rèn)人為萬(wàn)物尺度，同時(shí)認(rèn)為是理性而非感覺(jué)才是人最重要的品質(zhì)。反對(duì)真理的相對(duì)性，他認(rèn)為人們能夠發(fā)現(xiàn)獨(dú)立于人類欲望之正確和公平的恒久原則。在教育方法上，他反對(duì)死記硬背，而是不斷地提出問(wèn)題讓人們?nèi)ニ伎?。”下列選項(xiàng)屬于材料中“他”主張的是（　?。?/h2>

  A．人的感覺(jué)是萬(wàn)物尺度	B．教育使人認(rèn)識(shí)美德
  C．人非達(dá)到目的的工具	D．法律是理性的體現(xiàn)
  組卷：1引用：5難度：0.6

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• 9．“文藝復(fù)興不是民眾性運(yùn)動(dòng)；是少數(shù)學(xué)者和藝術(shù)家的運(yùn)動(dòng)，受到一些慷慨的文藝獎(jiǎng)勵(lì)，特別受到美第奇家族和崇尚人文主義的教皇們的贊助。假若當(dāng)初沒(méi)有這些獎(jiǎng)勵(lì)者，它取得的成功說(shuō)不定會(huì)小得多。”該觀點(diǎn)（　?。?/h2>

  A．全面分析了文藝復(fù)興發(fā)生的原因

  B．正確解讀了文藝復(fù)興的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)

  C．認(rèn)為文藝復(fù)興的成就具有偶然性

  D．沒(méi)有看到群眾性運(yùn)動(dòng)的真正力量
  組卷：10引用：55難度：0.7

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• 10．馬丁?路德把《圣經(jīng)》翻譯成德文，力主用民族語(yǔ)言進(jìn)行宗教活動(dòng)，歐洲各國(guó)相繼掀起了研究和用民族語(yǔ)翻譯《圣經(jīng)》的新高潮，他號(hào)召把教會(huì)的土地收歸國(guó)有，主張王權(quán)高于教權(quán)，建立民族教會(huì)，由此可知，馬丁?路德改革（　?。?/h2>

  A．有利于歐洲資本主義的成長(zhǎng)

  B．使德意志實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一

  C．打破了神學(xué)對(duì)人們的精神束縛

  D．推動(dòng)了歐洲民族國(guó)家意識(shí)的形成
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 11．有學(xué)者認(rèn)為：中國(guó)在明清時(shí)期就出現(xiàn)早期啟蒙思想，歐洲17、18世紀(jì)也產(chǎn)生啟蒙思想，但前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物，而后者是近代社會(huì)的宣言書(shū)。后者被看成是“近代社會(huì)的宣言書(shū)”主要是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．促成了英國(guó)光榮革命的爆發(fā)

  B．使廣大人民通過(guò)宗教改革接受了思想啟蒙

  C．規(guī)劃了資本主義的政治藍(lán)圖

  D．直接促發(fā)了法國(guó)大革命
  組卷：7引用：39難度：0.7

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• 12．盧梭在他的《社會(huì)契約論》中描述了一種比擺脫強(qiáng)制的自由更高層次的自由。這種自由有著更高層次的利益追求，希望在一個(gè)統(tǒng)一的公共社會(huì)中享受道德生活的歡娛。個(gè)人與社會(huì)越融為一體，個(gè)人就越“自由”，個(gè)人的權(quán)利就越有保障。個(gè)人有“權(quán)利”選擇加入該團(tuán)體。盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．個(gè)人與國(guó)家間的契約關(guān)系

  B．個(gè)人自由追求利益最大化

  C．個(gè)人自由凌駕于公共意志

  D．國(guó)家法律約束了個(gè)人自由
  組卷：20引用：15難度：0.6

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• 13．1749年，狄德羅集中一批志同道合的人士，通過(guò)編纂出版《科學(xué)、美術(shù)與工藝百科全書(shū)》傳播知識(shí)，向反動(dòng)的宗教和社會(huì)勢(shì)力發(fā)動(dòng)了猛烈進(jìn)攻。從此，以這部書(shū)的撰寫(xiě)和出版為中心，形成了法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的高潮。據(jù)此可推知，這部書(shū)（　?。?/h2>

  A．使自然科學(xué)逐漸擺脫神學(xué)束縛

  B．徹底改變了人們的思維方式

  C．宣揚(yáng)科學(xué)精神但排斥人文主義

  D．為法國(guó)大革命做了輿論準(zhǔn)備
  組卷：6引用：4難度：0.7

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• 14．歐洲某一時(shí)期政治新思潮存在三種主權(quán)學(xué)說(shuō)，第一種堅(jiān)持開(kāi)明君主個(gè)人握有主權(quán)，第二種要求對(duì)主權(quán)加以分割，以防止任何一個(gè)權(quán)威變成專制權(quán)力，第三種堅(jiān)持主權(quán)在民，又強(qiáng)調(diào)主權(quán)不可分割。這三種主權(quán)學(xué)說(shuō)的代表人物按順序?qū)?yīng)分別是（　?。?/h2>

  A．伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩	B．伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭
  C．孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭	D．孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰
  組卷：0引用：6難度：0.6

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二、材料分析題（本題共2小題，第41題12分，第42題28分，共40分。）

• 41．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 明清之際的經(jīng)世學(xué)者，深感空談心性的“內(nèi)圣”之學(xué)無(wú)補(bǔ)于世，競(jìng)相推崇“外王”之學(xué)，追求外在事功，但他們主張的是“內(nèi)圣”與“外王”的統(tǒng)合。明清之際的經(jīng)世學(xué)者使經(jīng)世思想在“治體”上發(fā)生了新變，變“尊君”為“罪君”和“抑君”，“民”成為治世的原點(diǎn)?！肮ど探员尽彼枷胱?6世紀(jì)初已在中國(guó)醞釀，后黃宗羲明確提出了“工商皆本”論。與“工商皆本”相關(guān)聯(lián)，一些學(xué)者還主張國(guó)家對(duì)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不強(qiáng)加干預(yù)和限制，“聽(tīng)民自為”。同時(shí)，一大批經(jīng)世學(xué)者，以開(kāi)放的文化心態(tài)，廣采博納外域新知，并自覺(jué)地把西學(xué)融入自己的經(jīng)世思想體系。
  ——摘編自黃長(zhǎng)義《明清之際經(jīng)世思潮的新趨向》材料二 明末清初的中國(guó)有著一場(chǎng)思想的“啟蒙”，這場(chǎng)啟蒙的領(lǐng)軍人物是黃宗羲。但啟蒙思想由于種種原因在中國(guó)止于“思想”而未能形成“運(yùn)動(dòng)”、普及到社會(huì)。
  ——摘編自馬小紅《近代中國(guó)憲政的歷史考察》（1）根據(jù)材料一，概括明清之際經(jīng)世思潮的新趨向。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析明末清初的啟蒙思想未能形成運(yùn)動(dòng)的原因。
  組卷：6引用：2難度：0.4

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• 42．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一 思想市場(chǎng)指的是思想有自由表達(dá)的環(huán)境，百家爭(zhēng)鳴。執(zhí)政者不但不禁錮思想，反而著力創(chuàng)造思想自由的氛圍，鼓勵(lì)思想論爭(zhēng)，自己則對(duì)救時(shí)主張擇善而從。我國(guó)歷史上曾兩次出現(xiàn)了思想市場(chǎng)——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代和民國(guó)初年五四時(shí)期。
  ——北京大學(xué)教授袁剛《思想市場(chǎng)會(huì)使中國(guó)更有前途》材料二 近一個(gè)半世紀(jì)（從1840年開(kāi)始）中國(guó)變亂的性質(zhì)，就是兩千年一遇的“社會(huì)文化大轉(zhuǎn)型”現(xiàn)象，期間死人如麻，痛苦至極。不過(guò)，不論時(shí)間長(zhǎng)短，“歷史三峽”終必有通過(guò)之一日。從此揚(yáng)帆直下，隨大江東去，進(jìn)入海闊天空的太平之洋……
  ——唐德剛《從晚清到民國(guó)》材料三“孔教”本失靈之偶像，過(guò)去之化石……妄欲建設(shè)西洋式之新國(guó)家，組織西洋式之新社會(huì)，以求迄今世之生存，則根本問(wèn)題，不可不首先輸入西洋式社會(huì)國(guó)家之基礎(chǔ)，所謂平等人權(quán)之新信仰，對(duì)于與此新社會(huì)新國(guó)家新信仰不可相容之孔教，不可不有徹底之覺(jué)悟，猛勇之決心，否則不塞不流，不止不行！
  ——陳獨(dú)秀《憲法與孔教》（1916年）（1）據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，指出民國(guó)初年五四時(shí)期“思想市場(chǎng)”中的“救時(shí)主張”并分析其出現(xiàn)的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)20年代之前仁人志士為通過(guò)“歷史三峽”所做的探索。
  （3）據(jù)材料三，概括陳獨(dú)秀對(duì)“孔教”的基本態(tài)度。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出陳獨(dú)秀這種思想態(tài)度形成的背景。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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