2022-2023學(xué)年遼寧省大連市金普新區(qū)八年級(jí)（下）期末物理試卷
發(fā)布：2024/6/10 8:0:9
一、選擇題（本題共12小題，每題2分，共24分）
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1．放在水平桌面上的八年級(jí)下冊(cè)物理課本的重力大約為（ ?。?/h2>
組卷：25引用：2難度：0.9 -
2．如圖所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（ ?。?/h2>
組卷：71引用：8難度：0.8 -
3．生活中我們會(huì)用到各種機(jī)械，下列四種機(jī)械中，屬于省力機(jī)械的是（ ）
組卷：19引用：2難度：0.5 -
4．汽車(chē)是常見(jiàn)交通工具，關(guān)于行駛在公路上的汽車(chē)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：28引用：2難度：0.8 -
5．甲、乙兩只完全相同的杯子里盛有水和鹽水。將一只雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如圖所示。甲、乙兩杯底部所受液體的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙，雞蛋在甲、乙兩杯中受到的浮力分別為F甲、F乙，則（ ?。?/h2>組卷：47引用：2難度：0.6 -
6．兩臺(tái)起重機(jī)分別勻速提升質(zhì)量相同的兩重物，已知提升高度之比hA：hB=1：3，所用時(shí)間之比tA：tB=2：1，則兩臺(tái)起重機(jī)提升重物的功率之比是（ ?。?/h2>
組卷：81引用：2難度：0.7 -
7．下列對(duì)圖中各現(xiàn)象的物理原理分析正確的是（ ）
組卷：35引用：2難度：0.5 -
8．桿秤是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)發(fā)明，是各種衡器中歷史最悠久的一種，稱量物體質(zhì)量時(shí)，它相當(dāng)于一個(gè)杠桿。某桿秤的示意圖如圖所示，C處是秤鉤，提起A處提紐，秤鉤不掛物體，將秤砣移至D點(diǎn)，秤桿恰好水平平衡，秤鉤上掛上質(zhì)量未知的物體，調(diào)節(jié)秤砣在秤桿的位置，秤桿再次水平平衡，秤砣在秤桿上對(duì)應(yīng)的刻度即為被測(cè)物體質(zhì)量。下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：104引用：2難度：0.5 -
9．如圖所示，建筑工人在砌墻時(shí)常用鉛垂線來(lái)檢查墻壁是否豎直。下列關(guān)于鉛錘受力情況說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：17引用：2難度：0.8 -
10．如圖用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N時(shí)，木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（ ）組卷：54引用：2難度：0.7
四、綜合題（本題共5小題，共28分）
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30．探究“物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中，探究的“動(dòng)能”是指 。
A.小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能
B.小球撞擊木塊前的動(dòng)能
C.小球撞擊木塊后的動(dòng)能
D.小球在剛釋放時(shí)的動(dòng)能
（2）可以通過(guò)木塊移動(dòng)的距離反映物體動(dòng)能大小的依據(jù)是小球?qū)δ緣K 越多，小球的動(dòng)能越大。
（3）同學(xué)想到了交通安全教育中老師公布的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，在擁堵的城市路段，交通事故以“小剮小碰”為主，重大的傷亡事故往往發(fā)生在高速路上。他猜想“物體動(dòng)能大小還與物體 大小有關(guān)”。因此在探究“動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)應(yīng)保持 不變，具體做法是 。
（4）如圖乙所示，道路限速標(biāo)志顯示，小轎車(chē)的最大時(shí)速為100km/h。結(jié)合學(xué)過(guò)的動(dòng)能知識(shí)，可推斷大客車(chē)的最大時(shí)速應(yīng) （填“大于”、“小于”或“等于”）小轎車(chē)的最大時(shí)速。組卷：30引用：2難度：0.5 -
31．在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中”：
（1）將裝置放在水平桌面上，靜止時(shí)如圖甲所示，此時(shí)杠桿是否處于平衡狀態(tài)？（填“是”或“否”）。
（2）實(shí)驗(yàn)前要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。
（3）實(shí)驗(yàn)中，在杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，第1、2次杠桿平衡時(shí)的數(shù)據(jù)已填入表格。圖乙是第3次杠桿平衡時(shí)的情景，此次杠桿右側(cè)的阻力臂的數(shù)據(jù)②為 。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2.5 0.2 2 0.25 2 2 0.15 1.5 0.2 3 1.5 0.1 ① ②
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)寫(xiě)出杠桿的平衡條件及分析過(guò)程：。
（5）某小組對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程交流、討論后，按圖丙所示又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。老師肯定了他們的做法，用彈簧測(cè)力計(jì)斜拉可使結(jié)論更具普遍性，在測(cè)量拉力F的力臂時(shí)，小組內(nèi)有不同的意見(jiàn)，你認(rèn)為拉力F的力臂應(yīng)為 （填“OA”、“OB”或“AB”）。
（6）另一小組在圖乙所示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上拓展探究，步驟如下：
①保持杠桿左邊的鉤碼個(gè)數(shù)和懸掛位置不變，在右側(cè)更靠近支點(diǎn)的位置上懸掛合適的鉤碼，使杠桿再次平衡，記錄阻力F2和阻力臂L2。
②保持杠桿左邊的鉤碼個(gè)數(shù)和懸掛位置不變，在右側(cè)更遠(yuǎn)離支點(diǎn)的位置上懸掛合適的鉤碼，使杠桿再次平衡，記錄阻力F2和阻力臂L2。
③比較兩次阻力大小，總結(jié)結(jié)論。
請(qǐng)回答該小組想要探究的問(wèn)題是 。組卷：35引用：2難度：0.5