2022-2023學(xué)年湖北省部分市州高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        古往今來，“勤儉節(jié)約”體現(xiàn)了中華民族的價(jià)值取向和道德風(fēng)尚，留下了“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”的歷史警思。習(xí)近平總書記一直提倡“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)風(fēng)尚，多次強(qiáng)調(diào)要保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，并率先垂范，以身作則。
        艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。翻開我們黨的百年歷史畫卷，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的故事更是比比皆是。當(dāng)年，美國(guó)作家埃德加?斯諾先生到延安采訪，從毛澤東、朱德、周恩來、張聞天等一批革命家住窯洞、吃小米、穿補(bǔ)丁衣的儉樸生活中，發(fā)現(xiàn)了一種非常偉大的力量，稱其為“東方魔力”，并斷定這是“興國(guó)之光”。正因?yàn)橛辛诉@種“東方魔力”“興國(guó)之光”，我們的百年大黨永葆先進(jìn)性和純潔性，永葆青春活力，永遠(yuǎn)得到人民擁護(hù)和支持，始終保持一往無前的高昂士氣、所向披靡的英勇斗志，直面各種艱難險(xiǎn)阻而無往不勝。
        回顧歷史，審視現(xiàn)實(shí)，“不論我們國(guó)家發(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠(yuǎn)不能丟”?！肮?jié)儉樸素、力戒奢靡，是我們黨的傳家寶?，F(xiàn)在，我們生活條件好了，但艱苦奮斗的精神一點(diǎn)都不能少，必須堅(jiān)持以儉修身、以儉興業(yè)，堅(jiān)持厲行節(jié)約、勤儉辦一切事情?！笔崂砹?xí)近平總書記關(guān)于艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的重要論述，讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到，國(guó)以艱苦奮斗而興，人以勤儉節(jié)約而立。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的態(tài)度，折射著價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和文明程度，昭示著這個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展前景。繼承和弘揚(yáng)這種“東方魔力”和“興國(guó)之光”，既是修身養(yǎng)德，更是家國(guó)情懷。
        俗話說“富不過三代”，因?yàn)榈谝淮藙?chuàng)業(yè)，懂得勤儉持家；第二代人，有了充實(shí)的物資基礎(chǔ)，節(jié)儉意識(shí)開始淡化；到了第三代則是無度揮霍，將家敗光。作為新時(shí)代的追夢(mèng)人，絕不能讓“富不過三代”的俗話在我們身上應(yīng)驗(yàn)。走進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程，必須切記、切記、再切記：作為凝聚黨心民心的重要法寶，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)永遠(yuǎn)不能丟、不能忘。否則，就會(huì)改變性質(zhì)、改變顏色，在不知不覺中走向懈怠，在舒舒服服中迷失方向，在表面風(fēng)光中陷入衰敗淪落，失去人民、失去未來。這絕不是危言聳聽。
        人無儉不立，家無儉不旺，黨無儉必?cái)。瑖?guó)無儉必亡。這是歷史留下的忠告，也是現(xiàn)實(shí)發(fā)出的警報(bào)。我們黨靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約一路走來，更要靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約繼往開來。習(xí)近平總書記關(guān)于艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的重要論述，堪稱新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的宣言，宣示了“永遠(yuǎn)不能丟”的堅(jiān)定信念，昭示了“永遠(yuǎn)不能忘”的堅(jiān)強(qiáng)決心。我們要深刻領(lǐng)悟，全面踐行，付諸實(shí)踐，見諸行動(dòng)，真正做到自覺追求、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，讓“東方魔力”常在、“興國(guó)之光”長(zhǎng)明。這是我們攻堅(jiān)克難、走向勝利的重要保證，也是我們迎接挑戰(zhàn)、面向未來的活力源泉、底氣所在。
  （摘編自《勤儉節(jié)約是我們黨永葆青春活力的傳家寶》，中國(guó)甘肅網(wǎng)2021年5月24日）材料二：
        盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，對(duì)糧食安全還是始終要有危機(jī)意識(shí)，全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。如何采取有效措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為？
  制度建設(shè)，剛性約束      將反對(duì)浪費(fèi)行動(dòng)納入法治軌道，依法制止、防范和懲處浪費(fèi)行為，才能從根本上制止浪費(fèi)行為，形成“不敢”“不能”“不易”浪費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制。
        通過制定法律或者作出決定等形式，對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出具體明確規(guī)定，做到國(guó)家、社會(huì)、單位、家庭各個(gè)層面全覆蓋，糧食生產(chǎn)、儲(chǔ)存、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)全覆蓋，從而建立勤儉節(jié)約、珍惜糧食的長(zhǎng)效機(jī)制。
        切實(shí)遏制公款消費(fèi)中的各種違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)持續(xù)強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)、監(jiān)督、問責(zé)，對(duì)公務(wù)支出、公款消費(fèi)相關(guān)行為緊盯不放，對(duì)“舌尖上的腐敗”問題堅(jiān)決懲治，杜絕各類鋪張浪費(fèi)、違法違規(guī)行為的發(fā)生。
  宣傳教育，道德養(yǎng)成      大力宣傳浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的思想觀念，讓節(jié)約資源、珍惜糧食的理念家喻戶曉、人人皆知，讓厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的共識(shí)化為切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。積極開展杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”公益活動(dòng)，發(fā)動(dòng)普通消費(fèi)者、餐飲企業(yè)、公益組織參與其中。
        在學(xué)校推進(jìn)節(jié)約糧食教育，從學(xué)生個(gè)人品行的評(píng)價(jià)，到班級(jí)之間的評(píng)比，都應(yīng)該建立針對(duì)浪費(fèi)糧食行為的負(fù)面評(píng)價(jià)制度。學(xué)校在保證學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的前提下精準(zhǔn)供餐，有助于減少學(xué)校整體的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)“食堂光盤”。還可以通過探索光盤行動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，比如“光盤換水果”等方式，引導(dǎo)學(xué)生適量點(diǎn)餐、主動(dòng)光盤。
  （摘編自《全國(guó)政協(xié)委員熱議堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年8月20日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是立人、立家、立國(guó)的重要保證，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。
  B．一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的態(tài)度，體現(xiàn)出其文明程度，也預(yù)示著這個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展前景。
  C．艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)是凝聚黨心民心的重要法寶，我們要時(shí)時(shí)牢記，不可懈怠，更不能丟、不能忘。
  D．全球新冠肺炎疫情給我國(guó)糧食安全帶來了重大的危機(jī)，盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，但仍經(jīng)不起疫情的沖擊。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一與材料二都談到了勤儉節(jié)約，但論述的內(nèi)容和重心并不相同。
  B．國(guó)以奮斗而興，人以勤儉而立，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)是修身養(yǎng)德，也是家國(guó)情懷的體現(xiàn)。
  C．若將制止、防范和懲處浪費(fèi)行為納人法律的范疇，可以完全杜絕浪費(fèi)行為。
  D．在學(xué)校推進(jìn)節(jié)約糧食的教育方式多樣，既要建立激勵(lì)機(jī)制，也要推行負(fù)面評(píng)價(jià)機(jī)制。
  （3）下列選項(xiàng)，屬于材料一中“東方魔力”的一項(xiàng)是

   

  
  A．侈而惰者貧，而力而儉者富?！俄n非子?顯學(xué)》
  B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》
  C．奢侈的必然后果——風(fēng)化的解體反過來又引起了趣味的腐化?！R梭
  D．天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?br />（4）材料一運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （5）如何在當(dāng)代高中生中推行“勤儉節(jié)約”？請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：6引用：7難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，18分）

• 2．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  追風(fēng)洪放      科創(chuàng)園很快建立起來了，第一個(gè)進(jìn)園的是以研究和制造語音交互同步翻譯設(shè)備為主的眾聽科技。
        杜光輝參加了眾聽的開工儀式?？拼蟮呢嵝ｉL(zhǎng)一見他，就說，光輝啊，你把這個(gè)好項(xiàng)目留在了南州，真的是一件特別正確的大好事。我相信，要不了三年，眾聽就會(huì)成為全球有影響的語音交互同步翻譯企業(yè)。
        你這么有信心？
        當(dāng)然。我清楚他們。那是一幫特別有智慧又能干事的年輕人。他們?cè)诳茖W(xué)研究之外，同時(shí)還適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。你看他們做事，有章法、有創(chuàng)新、有特色。蒯校長(zhǎng)接著就給杜光輝講了眾聽研發(fā)團(tuán)隊(duì)幾位年輕人的三次選擇……
        蒯校長(zhǎng)說得很深情，聽得出來他對(duì)這些年輕人和他們的企業(yè)的愛護(hù)。他告訴杜光輝，圍繞著眾聽，將來這里絕對(duì)不是一個(gè)兩個(gè)企業(yè)，而可能是一百個(gè)兩百個(gè)企業(yè)，甚至上千企業(yè)，一定會(huì)形成一條完整的語音技術(shù)研發(fā)與生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈。所以，他請(qǐng)南州市在眾聽包括整個(gè)語音產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃用地上，一定要留有余地，讓這個(gè)陽光產(chǎn)業(yè)能夠游刃有余地更好發(fā)展。
        杜光輝說，他們提出來要一百畝，我預(yù)備了五百畝，常委會(huì)通過了。夠了吧？這個(gè)，肯定夠了。
        我希望盡快看到這五百畝的土地上，都布滿企業(yè)?？苿?chuàng)園要有兩大支撐，一個(gè)是科技研發(fā)，另一個(gè)就是企業(yè)轉(zhuǎn)化。研發(fā)是龍頭，轉(zhuǎn)化是結(jié)果。缺一樣，科創(chuàng)園就跛足了。蒯校長(zhǎng)看著杜光輝，感覺到這樣的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)完全融入了南州的城市發(fā)展之中。難怪前幾天他碰見市委書記唐銘時(shí)，唐銘就說想讓杜光輝留在南州?？磥?，唐銘是真的瞅準(zhǔn)了杜光輝呢！
        想過有一天，如果讓你留在南州，怎么辦嗎？蒯校長(zhǎng)問。
        這？不過，這倒真的是個(gè)問題啊。也真快，我來南州掛職副市長(zhǎng)馬上就要到期了。回去，還是留下？我其實(shí)也有些拿不準(zhǔn)。唐銘書記上次跟我提過，不過，那是四個(gè)月前的事?，F(xiàn)在，只有兩個(gè)月了。蒯校長(zhǎng)，你覺得呢？
        蒯校長(zhǎng)拍拍杜光輝的肩膀，說，你還記得我們學(xué)校的高先生嗎？他也是你的先生。杜光輝腦子里馬上就浮現(xiàn)出了高先生的形象。一個(gè)高而瘦的中年人，幾乎悄無聲息地走進(jìn)教室。那是杜光輝他們本科上的第一堂課。高先生一上課，就用濃重的桐城方言說，我們今天來學(xué)習(xí)。學(xué)，到底是為了什么？很多人沒想明白。其實(shí)很簡(jiǎn)單，古人早就說過，學(xué)以致用。我們學(xué)有用之學(xué)。學(xué)了有用之學(xué)，然后再學(xué)以致用。
        杜光輝重復(fù)了一遍高先生的話，蒯校長(zhǎng)說，對(duì)，就是這段話。人生苦短，能學(xué)什么呢？學(xué)無用的，太浪費(fèi)時(shí)間了。學(xué)有用的，那就得趕緊用。你到南州快兩年了吧？這兩年看起來你在工作，其實(shí)也一直在學(xué)習(xí)。學(xué)了什么，你自己知道。下一步，就是致用了。眾聽科技的老總聶成，是個(gè)剛剛?cè)鲱^的年輕人。他文質(zhì)彬彬，走過來跟蒯校長(zhǎng)和杜光輝說道，兩位領(lǐng)導(dǎo)在聊什么呢？聊得這么高興。他很興奮，說要告訴杜市長(zhǎng)一件喜事。
  喜事？快說吧。杜光輝催道。
        我們決定在南州建廠后，很快就有一些上下游企業(yè)表示有意向要到南州來。我其實(shí)也一直有個(gè)想法，只是因?yàn)閯倓傞_始，我不好說出來。說出來，怕將來成不了。如果他們都來了，我其實(shí)還有更大的想法。聶成說到這兒時(shí)，臉上露出靦腆的神情。
        蒯校長(zhǎng)笑笑，說，怕什么，先說說看。
        我想在這兒建一座中國(guó)聲谷。
        中國(guó)聲谷？杜光輝問。
        是啊，美國(guó)有硅谷，我們?yōu)槭裁床荒芙暪?？以眾聽為龍頭，帶動(dòng)上下游關(guān)聯(lián)企業(yè)，達(dá)到一定規(guī)模后，我們就可以對(duì)外宣布我們有了中國(guó)聲谷。目前，世界上語音產(chǎn)業(yè)的前幾位，包括NUANCE、谷歌、微軟，還有IBM等，年產(chǎn)值八十億美元。我們雖然起步晚了，但技術(shù)研發(fā)不晚，有一定的優(yōu)勢(shì)。另外，中國(guó)是個(gè)大市場(chǎng)，也是我們的優(yōu)勢(shì)。所以，中國(guó)聲谷現(xiàn)在已經(jīng)是呼之欲出。
        聶成說話的時(shí)候，杜光輝注意到他眼神里都是光芒，那是一個(gè)科學(xué)家和一個(gè)科創(chuàng)實(shí)業(yè)家的理想之光。
        蒯校長(zhǎng)看了一眼杜光輝，說，杜市長(zhǎng)，中國(guó)聲谷呼之欲出，你還想走嗎？
        哈，校長(zhǎng)這是……不過，中國(guó)聲谷，中國(guó)聲谷！這個(gè)設(shè)想確實(shí)太好了，太有吸引力了。聶總，我們就按著這個(gè)思路往下干，不要怕，愿意來的企業(yè)都讓他們來，南州一百個(gè)歡迎！需要政府的政策和服務(wù)，只要在我職責(zé)范圍內(nèi)，盡管說。只要有利于南州科技創(chuàng)新的、有利于南州發(fā)展的，我們都全力以赴，盡力支持。
        ……
        飯后回來，科技局的孟春和杜光輝沿著綠軸大道散步。孟春輕聲問，決定回北京嗎？想好了嗎？
        想好了。唐銘書記又找我談了一次。昨天晚上，我又問了可心。我問她：我該回去還是該留在南州？她反問我：老爸你覺得在哪里干得更有意思？我說目前是南州。她說，那不就解決了？留在南州唄。我說，你高中了，我怕耽誤你。她倒是笑了，說，你回來天天監(jiān)視著我，那才叫耽誤我呢。
        這孩子，有意思。孟春說，那你打算？
        那……就留下來吧！明天我就跟唐銘書記說。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說標(biāo)題“追風(fēng)”富有深意，風(fēng)是以科技創(chuàng)新為發(fā)展主方向的春風(fēng)，以小見大展現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展巨變和美好未來。
  B．蒯校長(zhǎng)對(duì)眾聽的前景充滿信心，除了他相信眾聽研發(fā)團(tuán)隊(duì)的幾位年輕人，還因?yàn)楸娐犙邪l(fā)的產(chǎn)品適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
  C．眾聽科技的老總聶成是科技創(chuàng)新群體形象的典型代表，他們有理想，有激情，熱愛國(guó)家，不斷進(jìn)取，奮發(fā)有為。
  D．小說以對(duì)話為主，用語典雅，明白曉暢，塑造了杜光輝、蒯校長(zhǎng)、聶成、唐銘、可心等眾多典型鮮明的人物形象。
  （2）關(guān)于文中蒯校長(zhǎng)談及高先生的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．蒯校長(zhǎng)有意提起高先生上的第一堂課“學(xué)以致用”，是為了勸說杜光輝留下來，杜光輝明白了蒯校長(zhǎng)的用意。
  B．在杜光輝印象中，高先生是一位清高冷峻、學(xué)貫中西、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，濃重的方言給學(xué)生留下了深刻記憶。
  C．高先生是科大的優(yōu)秀教師，他的教學(xué)注重經(jīng)世濟(jì)用，教育學(xué)生一定要學(xué)習(xí)有用之學(xué)，并且要做到學(xué)以致用。
  D．在杜光輝面臨去與留的選擇時(shí)，蒯校長(zhǎng)提起高先生，也是為了鼓勵(lì)他將學(xué)習(xí)和研究成果應(yīng)用在科創(chuàng)實(shí)踐中。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析杜光輝的形象特點(diǎn)。
  （4）小說最后杜光輝選擇留在南州是一種必然，從文中哪些細(xì)節(jié)描寫中可以看出這一點(diǎn)？
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

（二）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        健康是一筆何其寶貴的財(cái)富。但遺憾的是，疾?、賍_____，健康也不會(huì)因?yàn)槟隳旮涣?qiáng)而自動(dòng)上門。健康狀況不佳，讓人難以享受美好的青春年華，也難以在這個(gè)偉大的時(shí)代搏風(fēng)擊浪。若將健康量化為財(cái)富的具體數(shù)額，健康是1，事業(yè)、家庭、名譽(yù)、財(cái)富等就是1后面的0，人生圓滿全系于1的穩(wěn)固，民族 昌盛、國(guó)家富強(qiáng)系于1的堅(jiān)實(shí)。
        1950年抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，很多青年報(bào)名參軍，②______。盡管現(xiàn)在國(guó)人的健康水平和身體素質(zhì)與過去相比，不可同日而語，但今天我們依然需要正視健康問題。開學(xué)軍訓(xùn)，一群綠軍裝的學(xué)子們暈倒、病倒的事不在少數(shù)；學(xué)校常規(guī)體能測(cè)試中，長(zhǎng)跑成了不少人的“噩夢(mèng)”。人們?yōu)榇烁袊@“好日子咋就養(yǎng)不出壯孩子？”朋友們，我們不僅需要用強(qiáng)健體魄支撐美好生活，而且需要把健康底色涂抹在歷史車輪上，一起滾滾向前。
        身體健康固然可貴，③______。也許你就是其中的一個(gè)：自足于“喪文化”的戲謔，卻不敢鼓起勇氣掃除“精神霧霾”；年輕之心卻穿暮氣之衣，少了本該有的青春朝氣……可別忘了，一個(gè)人在精神上的舒適地帶或許就是“精神殺手”，讓活力在不經(jīng)意間溜走，悔之晚矣。
  （1）下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．請(qǐng)你按照剛才我講的思路，將這道題的答案復(fù)述一遍。
  B．別這么客氣呀，咱倆是什么交情啊，還分什么你我？
  C．當(dāng)來到這座巍峨雪山的腳下，你會(huì)由衷感嘆造化的神奇。
  D．這是五斤新鮮的雞蛋，如果你不嫌棄的話，就全部拿去吃吧。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        人心可以很小，也可以很大。有的人的內(nèi)心小得只能裝下一個(gè)村莊，所以常在小事上斤斤計(jì)較，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；有的人的內(nèi)心大得可以裝得下家國(guó)、天下，所以豪氣滿懷，寵辱不驚。有人說，內(nèi)心世界不一定要大，也可以小得像一個(gè)村莊，這個(gè)村莊環(huán)境優(yōu)美，山清水綠，美麗健康。
        請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：9引用：5難度：0.5

  解析