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2020-2021學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市長垣市宏力學(xué)校高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(每小題1.5分,共60分)

  • 1.中國近現(xiàn)代史上有許多著名的戰(zhàn)役,如①臺兒莊戰(zhàn)役,②平型關(guān)大捷,③遼沈戰(zhàn)役,④淮海戰(zhàn)役等
    上述戰(zhàn)役中,發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的有( ?。?/div>
    組卷:9引用:7難度:0.7
  • 2.近代史上,南京和天津這兩個城市分別是在哪兩個不平等條約中被開放為通商口岸的( ?。?/div>
    組卷:16引用:1難度:0.9
  • 3.唐初,中央設(shè)置散騎常侍、諫議大夫、補(bǔ)闕、拾遺、給事中等職,舉凡主德缺違、國家決策,皆得諫正。其中給事中掌封駁(復(fù)審之意)詔制,權(quán)力更重。這些官職應(yīng)設(shè)置在( ?。?/div>
    組卷:22引用:2難度:0.9
  • 4.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道:“除了文化上的成就外,宋朝時期值得注意的是,發(fā)生了一場名副其實(shí)的商業(yè)革命,對整個歐亞大陸有重大意義?!毕铝袑儆谒纬吧虡I(yè)革命”的是( ?。?/div>
    組卷:13引用:49難度:0.9
  • 5.隋唐以前,圖書主要是靠手工抄錄和單點(diǎn)式傳播;隋唐以后,圖書的流程發(fā)生了變化,該變化主要得益于(  )
    組卷:6引用:4難度:0.8
  • 6.伏爾泰認(rèn)為中國的競爭性考試,使管理地位人人皆可爭取,并非生而有之,歐洲不能與之相比,應(yīng)加以采用。下列發(fā)源于中國,推行于全世界,成為今日全球公務(wù)員考試制度起源的是( ?。?/div>
    組卷:12引用:40難度:0.9
  • 7.1871年《德意志帝國憲法》充分體現(xiàn)了普魯士容克階級的政治統(tǒng)治優(yōu)勢,又在經(jīng)濟(jì)方面照顧了資產(chǎn)階級的利益,并使兩個階級互為支撐,成為德意志帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ),最終促成了德意志工業(yè)化的迅速實(shí)現(xiàn)。上述材料表明(  )
    組卷:12引用:14難度:0.7
  • 8.19世紀(jì)末,“六大公司統(tǒng)治著德國化學(xué)工業(yè)市場,它們組成兩大集團(tuán)……此后不久,又吞并了兩大獨(dú)立的公司。”上述現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由于( ?。?/div>
    組卷:16引用:27難度:0.5
  • 9.西漢前期嫁過五次的女子不厭再嫁,寡婦的尊長不勸其守節(jié),到了西漢中后期“從一而終”的觀念才開始內(nèi)化心中。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的主要原因是( ?。?/div>
    組卷:13引用:17難度:0.6
  • 10.有史家認(rèn)為:從秦漢起,官僚體制就是中國制度的核心問題,而這個核心問題又可以分成官僚的選拔和官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡兩大問題。圍繞這兩個問題,在制度方面有重大突破的朝代是( ?。?/div>
    組卷:5引用:4難度:0.5
  • 11.日本某份外交文件中強(qiáng)調(diào):“這應(yīng)是將來掌握東洋霸權(quán)的必要開端”,“日本之兵力以及陸海軍在各國之行動中均應(yīng)保持至少與其中最強(qiáng)國平等之地位。”與此相關(guān)的歷史事件是( ?。?/div>
    組卷:10引用:10難度:0.7
  • 12.歷時將近100年的英國工業(yè)革命,“天然自發(fā)、一氣貫通……技術(shù)革新連鎖反應(yīng)的圈子不斷擴(kuò)大,環(huán)環(huán)相扣,每個環(huán)節(jié)的進(jìn)展和突破又都為其前后環(huán)節(jié)新一輪突破創(chuàng)造條件?!币韵虏粚儆谶@些連鎖反應(yīng)的發(fā)明是( ?。?/div>
    組卷:2引用:4難度:0.9
  • 13.馬克思認(rèn)為:16世紀(jì)的歐洲土地所有者階級和勞動者階級,即封建主和農(nóng)民衰落了,資本家階級地位則相應(yīng)地上升了。導(dǎo)致這種變化的主要原因是( ?。?/div>
    組卷:20引用:5難度:0.8
  • 14.在空前統(tǒng)一的形勢下,唐末以來的各地政權(quán)分裂割據(jù)的局面結(jié)束,吐蕃地區(qū)(今西藏)也由中央機(jī)構(gòu)宣政院直接管轄。這種局面的形成主要是由于( ?。?/div>
    組卷:3引用:6難度:0.8

二、材料分析題

  • 41.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:我國的學(xué)術(shù)思想,起源是很早的。然其大為發(fā)展,則在春秋戰(zhàn)國之世。諸家的學(xué)術(shù),當(dāng)分兩方面觀之:其(一)古代本有一種和宗教混合的哲學(xué)。其宇宙觀和人生觀,為各家所同本。其(二)則在社會及政治方面,自大同時代,降至小康,再降而入于亂世,都有很大的變遷。所以仁人君子,各思出其所學(xué)以救世。其中最有關(guān)系的,要推儒、墨、道、法四家。大抵儒家是想先恢復(fù)小康之治的,所以以堯、舜、禹三代為法。道家則主張徑復(fù)大同之治。法家可分法、術(shù)兩方面。墨家含周而法夏
    --摘編自呂思勉《中國通史》材料二:針對諸侯分裂勢力,董仲舒在《天人三策》中向漢武帝陳述:“《春秋》大一統(tǒng)者,天地之常經(jīng),古今之通誼也。”把國家統(tǒng)一、政治集權(quán)上升到天地之道的高度,促使?jié)h武帝下決心徹底解決諸侯王國封土過大的社會頑疾。董仲舒提出“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明,民知所從矣”,漢武帝完全采納了他的建議。
    --摘編自李奎良《董仲舒關(guān)于社會制度設(shè)計(jì)的貢獻(xiàn)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分別概括春秋戰(zhàn)國時期儒、墨、道、法四家為“救世”提出的治國主張。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出董仲舒有關(guān)社會制度設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想及影響。
    (3)概述材料二與材料一所述思想之間的關(guān)系。
    組卷:23引用:19難度:0.4
  • 42.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一
    一位歷史學(xué)家曾估算,如果讓所有南京大屠殺的死難者,手牽著手,長度可以從南京到達(dá)杭州,延展距離約兩百英里長。他們身上的血共重達(dá)一千兩百噸。尸體可裝滿兩千五百節(jié)火車車廂。
    --摘自張純?nèi)纭侗贿z忘的大屠殺一1937年南京浩劫》材料二
    抗日戰(zhàn)爭作為中國歷史上最偉大的全民族的解放戰(zhàn)爭,是建立在以國共兩黨合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎(chǔ)之上的……近代以來中國一直面臨爭取民族獨(dú)立和實(shí)現(xiàn)近代化兩大任務(wù),抗日戰(zhàn)爭在爭取民族獨(dú)立的進(jìn)程中前進(jìn)了一大步,而這一大步又同時為推進(jìn)中國的近代化歷程作出了重大貢獻(xiàn)。
    --摘編自劉宗緒《歷史學(xué)科專題講座》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,列舉侵華日軍的其他罪行。
    (2)根據(jù)材料二,指出近代中國面臨的主要任務(wù),結(jié)合所學(xué)知識分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。
    組卷:8引用:6難度:0.4
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