2021-2022學(xué)年河南省漯河市八年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題1分，本題共20分）

• 1．美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，這對(duì)植物的意義是（　?。?/h2>

  A．消滅害蟲

  B．幫助傳粉

  C．促進(jìn)開花

  D．清除污物
  組卷：35引用：31難度：0.9

  解析

• 2．生物多樣性是人類賴以生存的基礎(chǔ)，是國(guó)家生態(tài)安全的基石。保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，這種措施是（　　）

  A．保護(hù)基因的多樣性

  B．保護(hù)生物種類的多樣性

  C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

  D．保護(hù)人類所需生物的多樣性
  組卷：23引用：35難度：0.9

  解析

• 3．動(dòng)物與其對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，不匹配的是（　?。?/h2>

  A．蛔蟲——角質(zhì)層	B．蚯蚓——環(huán)帶
  C．縊蟶——外套膜	D．蛇——外骨骼
  組卷：2引用：5難度：0.5

  解析

• 4．某校實(shí)驗(yàn)小組探究四種動(dòng)物的繞道取食，得到如表所示結(jié)果：
  

  動(dòng)物	甲	乙	丙	丁
  完成取食前的”嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)	75	158	32	6

  從表格中的數(shù)據(jù)可以得出較為合理的推測(cè)是（　　）

  A．四種動(dòng)物中乙動(dòng)物最高等

  B．四種動(dòng)物中丁動(dòng)物最高等

  C．無(wú)法判斷哪種動(dòng)物比較高等

  D．動(dòng)物的繞道取食行為是先天性行為
  組卷：55引用：14難度：0.7

  解析

• 5．學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)，小紅同學(xué)在動(dòng)物園看到下列動(dòng)物（圖 ），其中屬于魚綱的是（　?。?/h2>

  A． 章魚

  B． 娃娃魚

  C． 鱷魚

  D． 孔雀魚
  組卷：11引用：9難度：0.9

  解析

• 6．珊瑚礁是海洋生物重要的棲息地，珊瑚礁是由珊瑚蟲分泌一些物質(zhì)形成。珊瑚蟲屬于下列哪類動(dòng)物（　?。?/h2>

  A．扁形動(dòng)物

  B．腔腸動(dòng)物

  C．線形動(dòng)物

  D．環(huán)節(jié)動(dòng)物
  組卷：125引用：5難度：0.5

  解析

• 7．在生物分類中，關(guān)于兩棲動(dòng)物中的“兩棲”的理解，正確的是（　　）

  A．幼體和成體都可以生活在水中，用鰓呼吸

  B．幼體和成體都可以生活在陸地上，用肺呼吸

  C．幼體和成體可以生活在陸地上，也可生活在水中

  D．幼體水中生活，用鰓呼吸；成體可生活在陸地，用肺呼吸
  組卷：122引用：6難度：0.4

  解析

• 8．電視劇《山海情》以寧夏閩寧鎮(zhèn)的脫貧攻堅(jiān)為背景，講述了西海固人異地搬遷、利用“菌草”種植“蘑菇”取得成功并逐步脫貧致富的故事，下面有關(guān)蘑菇的敘述中錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．蘑菇種植在以“菌草”為原料的培養(yǎng)基上，說明蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式是腐生

  B．種植的“菌草”可以治理沙土，解決水土流失問題，保護(hù)了生物的多樣性

  C．蘑菇屬于真菌，有真正的細(xì)胞核，進(jìn)行孢子生殖

  D．資料中隱含了一條食物鏈：菌草→蘑菇→人
  組卷：140引用：9難度：0.5

  解析

二、綜合分析題（本大題包括五小題，共30分）

• 24．針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌？洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌？”兩個(gè)問題，某生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答：
  

  培養(yǎng)皿	A	B	C
  實(shí)驟步驟	將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理
  	驗(yàn)用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取步樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上	用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上	不作處理
  	將A，B，C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	出現(xiàn)許多菌落	出現(xiàn)個(gè)別菌落	出現(xiàn)

  （1）在步驟1中，將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是

   

  。
  （2）在步驟2中，為什么用無(wú)菌棉棒取樣？答：

   

  。用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是

   

  。
  （3）為了使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)可靠，還應(yīng)設(shè)置

   

  。
  （4）由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是

   

  。
  組卷：15引用：7難度：0.5

  解析

• 25．人們?cè)趯?duì)動(dòng)物的觀察過程中發(fā)現(xiàn)，不同動(dòng)物的捕食行為各具特色。請(qǐng)閱讀下面的短文，回答問題。
  蛇的種類繁多，分布于世界各地，但絕大多數(shù)蛇只生活在特定的環(huán)境中，食物種類也比較單一。蛇的捕食策略大體分為三類：無(wú)毒蛇多以“絞殺”模式制服獵物，即用細(xì)長(zhǎng)的身體卷住獵物，體側(cè)肌肉持續(xù)收縮，導(dǎo)致獵物昏厥或死亡后再將其吞噬。觀察紅紋滯卵蛇（無(wú)毒蛇）捕食時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是成年蛇還是初生幼蛇，都采用的是“絞殺”模式。毒蛇大多不“絞殺”獵物。紫砂蛇（輕毒蛇）一般會(huì)咬住獵物不放，被稱為“噬咬”模式，長(zhǎng)時(shí)間的“噬咬”以保證足夠的毒液進(jìn)入獵物傷口，導(dǎo)致獵物活動(dòng)能力減弱或喪失后將其吞噬。大多數(shù)劇毒蛇則采用“擊殺”模式對(duì)付獵物。如響尾蛇（劇毒蛇）捕食老鼠時(shí)，先靜靜地潛伏，等待獵物進(jìn)入攻擊范圍后突然發(fā)動(dòng)襲擊，在極短的時(shí)間里將致命的毒液注入獵物體內(nèi)，繼而將獵物放開任其逃跑（當(dāng)然，獵物大多因?yàn)橹卸径荒芘苓h(yuǎn)就失去運(yùn)動(dòng)能力），再依靠敏銳的嗅覺循著氣味找到瀕死的獵物，將其吞噬。
  豹屬的大型貓科動(dòng)物都善于捕獵，但策略有所不同?；⒁话銜?huì)咬斷獵物頸椎，損毀對(duì)方脊髓。獅會(huì)使獵物窒息而死，但不同獅群的具體做法又有不同，有的靠緊咬住獵物！的喉部導(dǎo)致其窒息，有的靠咬住口鼻部不放導(dǎo)致獵物窒息。幼年虎或獅會(huì)觀察成年個(gè)體的捕獵過程，并在與同伴的“打鬧”中鍛煉“埋伏”、“撲咬”等技巧。成年個(gè)體也會(huì)將擊傷的獵物交給幼體處理，鍛煉它們控制和殺死獵物的能力。一些捕獵技巧代代相傳，形成了一定的“捕獵文化”。
  （1）紅紋滯卵蛇中，無(wú)論成年蛇還是出生幼蛇，都采用“絞殺”模式捕食獵物，從獲得途徑看，該行為屬于

   

  行為。
  （2）根據(jù)文中信息推測(cè)，黑眉錦蛇（無(wú)毒蛇）和鉛色水蛇（輕毒蛇）的捕食策略的區(qū)別是

   

  。上述研究動(dòng)物捕食行為利用的方法是

   

  法。
  （3）獅和虎的幼年個(gè)體通過觀察、練習(xí)而獲得捕獵技巧的過程從獲得途徑看屬于

   

  行為。
  （4）動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。蛇與獅、虎相比，

   

  的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為更復(fù)雜。
  組卷：19引用：5難度：0.3

  解析