2022年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)中考生物三模試卷

一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）

• 1．“驚蟄”在每年三月初。“蟄”指某些昆蟲入冬后藏于土中，不飲不食；“驚”指它們在這個節(jié)氣前后從蟄伏中蘇醒過來。相關說法錯誤的是（　　）

  A．體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響

  B．表現(xiàn)出生物對環(huán)境的適應

  C．有利于動物低溫條件生存

  D．上述行為是長期學習形成的
  組卷：258引用：16難度：0.5

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• 2．“探究草履蟲對刺激的反應”實驗所運用的科學探究方法是（　?。?/h2>

  A．觀察法

  B．調查法

  C．測量法

  D．實驗法
  組卷：164引用：58難度：0.9

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• 3．關于制作、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的實驗，下列敘述正確的是（　　）

  A．觀察的視野中若出現(xiàn)氣泡，有可能洋蔥表皮沒有展平

  B．轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，一只眼向目鏡內(nèi)觀察

  C．欲將視野右下方的物像移至中央，應向右下方移動裝片

  D．經(jīng)染色后比較容易在顯微鏡下看清楚洋蔥內(nèi)表皮細胞的細胞膜
  組卷：68引用：1難度：0.6

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• 4．如圖是動植物細胞結構示意圖，下列有關敘述，不正確的是（　?。?br />

  A．圖甲可以表示植物根尖的根冠細胞

  B．結構③、⑦與細胞內(nèi)的能量轉換有關

  C．結構④是細胞核，是遺傳的控制中心

  D．甲乙的主要區(qū)別是甲細胞有細胞壁、葉綠體和液泡
  組卷：409引用：11難度：0.5

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• 5．如圖為植物細胞生命歷程的示意圖，有關敘述不正確的是（　?。?br />

  A．①過程表示細胞生長

  B．②過程表示細胞分裂

  C．③過程表示細胞分化

  D．①②③過程中遺傳物質發(fā)生改變
  組卷：89引用：21難度：0.6

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• 6．如圖是植物體的某些結構示意圖。下列敘述錯誤的是（　　）
  

  A．甲圖中胚是由①②③④組成

  B．乙圖中b由甲圖中的②發(fā)育成

  C．丙圖中的B和C使根不斷長長

  D．丁圖中的1發(fā)育成乙圖中的a
  組卷：187引用：20難度：0.4

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• 7．如圖為人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．①分泌的膽汁能使脂肪變成微小的顆粒

  B．②分泌的消化液能將蛋白質分解成氨基酸

  C．③是胰腺，分泌的胰液中只含消化糖類的酶

  D．④是大腸，是消化和吸收的主要場所
  組卷：23引用：1難度：0.6

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• 8．生物體的一些生命活動是按照一定方向進行的，下列表示正確的是（　　）

  A．血液在血管中流動的方向：靜脈→毛細血管→動脈

  B．尿液排出體外的方向：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道

  C．神經(jīng)沖動在反射弧中傳導的方向：效應器→神經(jīng)中樞→感受器

  D．營養(yǎng)物質和氧氣進入胚胎的方向：母體→臍帶→胎盤→胚胎
  組卷：85引用：18難度：0.6

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• 9．如圖曲線反映某生理過程或現(xiàn)象。下列有關敘述中，不正確的是（　?。?br />

  A．若y表示胸腔容積，則bd段表示呼氣過程

  B．若y表示血液中葡萄糖含量變化，則可以用ac段表示進食后一段時間內(nèi)血糖的濃度變化

  C．在某封閉草原，有食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，則可以用ac段表示在一段時間內(nèi)兔的數(shù)量變化

  D．若y表示某溫室大棚二氧化碳濃度，則b點是傍晚時段
  組卷：102引用：55難度：0.5

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• 10．新冠肺炎阻擋了上學的腳步，空中課堂架起了學習的橋梁?！巴Ｕn不停學，停課不停教。學生借助網(wǎng)絡平臺，在“空中”與老師相見，老師們變身“主播”，讓疫情變成人生大課。下列相關的敘述不正確的是（　　）
  

  A．線上視頻教學時，手機屏幕上反射來的光線，在圖1中的⑥上形成視覺

  B．空中課堂上，老師點名回答問題，感受聲音刺激的感受器位于圖2中的⑩內(nèi)

  C．聽到老師叫到自己名字時，學生立刻打開麥克風進行回答，這屬于復雜反射

  D．如果長時間距離手機或電腦屏幕太近，會導致圖1中的③曲度變大，形成近視
  組卷：38引用：1難度：0.4

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二、非選擇題：（每空1分，共50分）

• 30．世界衛(wèi)生組織近日發(fā)布猴痘疫情暴發(fā)預警，全球多國（英國、葡萄牙、美國等）報告發(fā)現(xiàn)不尋常猴痘病例，稱猴痘病毒已發(fā)生人際傳播。猴痘發(fā)生于非洲中西部雨林中的猴類，偶可使人類受感染，在人際間大多經(jīng)過密切接觸傳播。臨床表現(xiàn)類似天花，但病情較輕。如圖1中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)；圖2表示人體的三道防線。請分析并回答下列問題：
  
  （1）猴痘病毒結構簡單，是由

   

  和

   

  構成。根據(jù)其寄生的細胞，可推斷出猴痘病毒屬于

   

  病毒。猴痘患者是圖1中的

   

   （填標號）。
  （2）5月25日據(jù)《歐洲政治周報》網(wǎng)站消息報道稱，目前歐洲只有丹麥研發(fā)的猴痘疫苗Imvanex可供使用。由于猴痘病毒和天花病毒同屬一個病毒家族，針對天花病毒的疫苗對猴痘病毒也有保護效力，接種天花疫苗對預防“猴痘“的效果約為85%。從免疫角度分析，疫苗相當于

   

  ，進入人體內(nèi)后產(chǎn)生相應的

   

  ，從而提高了對該傳染病的抵抗力。
  （3）如圖2①→④中，屬于非特異性免疫的是

   

  （填數(shù)字）。
  （4）目前，非洲及一些歐美國家已開始著重做好突如其來的猴痘防疫工作，請從切斷傳播途徑的角度，列舉一條具體的措施：

   

  。
  組卷：40引用：1難度：0.4

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• 31．實驗探究題：
  （1）某學習小組在探究光對鼠婦的影響實驗中，實驗裝置如圖所示，圖中鼠婦、數(shù)量為剛放入時的狀態(tài)，請根據(jù)所學知識回答下列問題：
  
  ①該探究實驗中所設置的變量是

   

  。
  ②A裝置與B裝置組成

   

  實驗，其中實驗組是

   

  裝置。
  ③待實驗裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘對實驗裝置A和B的鼠婦進行計數(shù)。經(jīng)10分鐘的計數(shù)后。
  計算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的

   

  值為實驗結果。
  （2）某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析并回答：
  
  ①若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響，
  可以選用A、B、C三個裝置中的

   

  設計3組不同溫度環(huán)境進行實驗。
  ②

   

  是植物體進行蒸騰作用的主要器官，該結論可以通過

   

  組形成對照得出。
  ③圖D表示葉片的橫切面，[

   

  ]

   

  是植物體與外界氣體交換的通道；它的開放和閉合受

   

  控制。
  ④圖D中能進行光合作用的主要部位是標號

   

  。
  組卷：15引用：1難度：0.4

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