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2020-2021學年廣東省惠州市惠城區(qū)南山學校九年級(上)期中化學試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本題有15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個選項符合題意)

  • 1.下列變化中,前者是化學變化,后者是物理變化的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.6
  • 2.下列標志圖示中,對人的生命安全沒有直接影響的是( ?。?/h2>

    組卷:32引用:4難度:0.8
  • 3.小麗撿到一枚白色鵝卵石,這會不會是大理石呢?將其放在食醋中,有氣泡產生。小麗認為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中,沒有應用的科學方法是( ?。?/h2>

    組卷:2477引用:68難度:0.9
  • 4.豆腐是人們喜愛的食品,其中含鐵和鈣。這里所指的“鐵”、“鈣”應理解為(  )

    組卷:24引用:5難度:0.8
  • 5.下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應的“可能產生的后果”不一致的是( ?。?/h2>

    組卷:1561引用:171難度:0.7
  • 6.在生產和科學研究中,需要用到一些保護氣.當焊接金屬時,為了隔絕空氣,能作為保護氣的一組是(  )

    組卷:70引用:28難度:0.9
  • 7.西班牙的瑞奧汀河是一條酸河,河水中含有硫酸和硫酸亞鐵.經(jīng)調查發(fā)現(xiàn),酸河形成的原因是由于上游河床含有的某種物質R在水中氧的作用下發(fā)生反應所致,其反應的化學方程式為:2R+2H2O+7O2═2FeSO4+2H2SO4,則R的化學式為( ?。?/h2>

    組卷:170引用:95難度:0.9

四、綜合能力題(本題共1小題,共8分)

  • 20.有人提出工業(yè)生產回收利用空氣中CO2的構想:把空氣吹入濃碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉(NaHCO3);加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2,同時生成水和碳酸鈉;在合成塔內CO2與氫氣反應生成甲醇(CH3OH)和水。簡要的生產流程如圖所示:

    (圖中:“→”表示流程順序或步驟,“↓”表示加入原料,“↑”表示生產出得產物,“”表示有可循環(huán)利用的物質)
    【資料卡片】碳酸氫鈉分解溫度是270℃,碳酸鈉在856℃熔化,但還未達到分解溫度。
    請回答下列問題:
    (1)大氣中CO2濃度不斷增大的人為原因是
     
    ;由此引發(fā)的環(huán)境問題是
     
    (填序號)。
    A.酸雨
    B.溫室效應
    C.臭氧空洞
    (2)吸收池內參加反應的物質為
     
    。
    (3)分解池中發(fā)生反應的化學方程式
     
    。
    (4)合成塔中發(fā)生反應的化學方程式
     
    。
    (5)該流程中能循環(huán)利用的物質是
     
    (寫出一種即可)。

    組卷:22引用:1難度:0.5

五、計算題(本題共1小題,共10分)

  • 21.為了測定混有少量雜質的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質量分數(shù),取20g樣品加熱(雜質不反應),剩余固體的質量與加熱時間的關系如表所示:
    加熱時間/min  t0  t1  t2  t3  t4  t5  t6
     剩余固體質量/g  20  20  19.6  18.8  18.6  18.4 18.4
    (1)t0至t1時間段,固體質量不變的原因是
     
    。
    (2)反應中產生氧氣的質量是
     

    (3)求樣品中高錳酸鉀的質量分數(shù)。
    (4)該反應中轉化為氧氣的氧元素質量占高錳酸鉀中氧元素質量的
     
    %。

    組卷:158引用:6難度:0.1
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