2023-2024學年四川省成都市武侯區(qū)西川中學九年級（上）入學化學試卷

一、選擇題（48分，每小題只有一個選項符合題意。）

• 1．中華傳統(tǒng)節(jié)日的習俗蘊含了許多化學知識，下列傳統(tǒng)節(jié)日的習俗中，一定發(fā)生化學變化的是（　?。?/h2>

  A．春節(jié)——喜貼春聯(lián)	B．清明節(jié)——焚香祭祖
  C．端午節(jié)——粽葉包粽	D．中秋節(jié)——觀花賞月
  組卷：261引用：7難度：0.8

  解析

• 2．打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我們在行動。下列做法不屬于防治大氣污染措施的是（　?。?/h2>

  A．大力削減燃煤污染	B．深化治理工業(yè)污染
  C．精準管控揚塵污染	D．嚴格控制噪音污染
  組卷：203引用：18難度：0.9

  解析

• 3．從變化角度看下列詩句中與其它三句有本質(zhì)區(qū)別的是（　?。?/h2>

  A．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

  B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

  C．美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來

  D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
  組卷：258引用：7難度：0.9

  解析

• 4．實驗是學習化學的基礎(chǔ)。下列實驗操作規(guī)范的是（　?。?/h2>

  A． 取用液體

  B． 滴加液體

  C． 量筒讀數(shù)

  D． 加熱液體
  組卷：21引用：7難度：0.5

  解析

• 5．通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實驗探究，得出的正確結(jié)論是（　?。?br />①火焰的溫度最高處是外焰　
  ②蠟燭燃燒能生成二氧化碳　
  ③燃燒能發(fā)光發(fā)熱　
  ④燃燒發(fā)生了化學變化．

  A．只有①②③

  B．只有②③④

  C．只有④

  D．①②③④
  組卷：283引用：17難度：0.7

  解析

• 6．某同學用托盤天平稱取10.6g藥品（1g以下用游碼），稱量完畢后發(fā)現(xiàn)將藥品放在了天平的右盤中，該同學實際稱量藥品的質(zhì)量為（　?。?/h2>

  A．9.4g

  B．9.6g

  C．11.2g

  D．10.6g
  組卷：69引用：3難度：0.8

  解析

• 7．下列操作中，鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最佳方法是（　?。?/h2>

  A．觀察氣體顏色	B．伸入帶火星的木條
  C．插入燃著的木條	D．倒入澄清的石灰水
  組卷：11引用：1難度：0.6

  解析

三、實驗題（共24分）

• 22．化學興趣小組同學在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃，也稱“母子火焰”，如圖所示。對此他們進行實驗探究：
  【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
  【猜想假設(shè)】猜想1：可能是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；
  猜想2：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳；
  猜想3：可能是

   

  。
  猜想4：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳和蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣的混合氣體。
  【查閱資料】一氧化碳能夠燃燒。
  【交流討論】同學們一致認為猜想1錯誤，原因是

   

  。
  【實驗探究】興趣小組同學換一根較長的導(dǎo)管插入焰心，并用濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗。
  【實驗分析】
  

  可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
  導(dǎo)管口   ，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體	猜想2正確
  導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁   。	猜想3正確
  導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁   。	猜想4正確

  【實驗拓展】
  （1）實驗中濕毛巾的作用是

   

  。
  （2）熄滅蠟燭，出現(xiàn)白煙，白煙的成分是

   

  ，產(chǎn)生白煙的原因是

   

  ；寫出蠟燭燃燒的文字表達式

   

  。
  組卷：42引用：2難度：0.5

  解析

• 23．化學小組用排水法收集了呼出氣體，通過【實驗1】比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。
  【實驗1】
  

  	實驗?zāi)康?/td>	實驗操作	實驗現(xiàn)象
  ①	比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量	向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩	。
  ②	比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量	分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中	空氣中的木條無明顯變化呼出氣體中的木條熄滅
  ③		取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣	哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴 另一塊無明顯變化

  （1）完成以上表格
  （2）小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO₂的含量，還需補充的實驗操作為

   

  。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設(shè)計【實驗2】進行驗證。
  【猜想與假設(shè)】
  猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO₂的含量高。
  猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O₂的含量低。
  【實驗2】
  

  序號	①	②	③	④
  實驗操作
  實驗現(xiàn)象	燃著的木條無明顯變化	燃著的木條無明顯變化	燃著的木條熄滅	燃著的木條熄滅

  （3）由實驗①和②可得出猜想1

   

  （填“成立”或“不成立”）。
  （4）【實驗2】中，能證明猜想2成立的實驗序號是

   

  。
  【實驗反思】
  （5）根據(jù)以上實驗，下列說法正確的是

   

  （填字母序號）。
  A.吸入空氣和呼出氣體中O₂和CO₂的含量不同
  B.將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O₂
  C.【實驗1】的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關(guān)
  D.若把燃著木條伸入體積比為1：1的O₂和CO₂混合氣體中，會觀察到無明顯變化
  組卷：112引用：6難度：0.6

  解析