2022-2023學年福建省泉州市晉江市五年級（下）期末科學試卷

一、選擇題。

• 1．某同學把一把綠豆種子扔到水盆里，發(fā)現(xiàn)有些種子發(fā)芽，有些種子沒有發(fā)芽，沒有發(fā)芽的種子可能是因為（　?。?/div>

  A．缺少陽光	B．種子已經(jīng)死亡
  C．水溫太低
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析
• 2．小明把挖到的潮濕馬鈴薯，用同一種塑料袋3個一袋裝好扎緊，一袋放在冰箱保鮮層，一袋放在窗臺邊用黑色盒子罩住。他想研究的問題是（　?。?/div>

  A．馬鈴薯發(fā)芽與陽光照射有關嗎

  B．馬鈴薯發(fā)芽與是否潮濕有關嗎

  C．馬鈴薯發(fā)芽與溫度高低有關嗎

  D．馬鈴薯發(fā)芽與袋子大小有關嗎
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 3．媽媽把從菜市場買回來的綠豆芽放在窗臺上，到了下午綠豆芽的葉子變綠了，其主要原因是（　?。?/div>

  A．溫度升高

  B．光照增加

  C．水分減少
  組卷：4引用：5難度：0.8

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• 4．找一個長方形的盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的，然后將蚯蚓放在盒子中間，這個實驗探究的是（　?。︱球镜挠绊憽?/div>

  A．溫度

  B．光照

  C．濕度
  組卷：1引用：6難度：0.8

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• 5．“蚯蚓的選擇”實驗中，落實蚯蚓10條1組、等待5分鐘、反復做幾次等要求，不是為了（　?。?/div>

  A．減少偶然性	B．留選擇時間
  C．提高準確率	D．考驗蚯蚓生命力
  組卷：92引用：3難度：0.7

  解析
• 6．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要因素是（　　）

  A．陽光

  B．溫度

  C．水
  組卷：43引用：4難度：0.8

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• 7．動物的身體結(jié)構不同，對環(huán)境的需求也不同。企鵝的哪個身體特征使它適應在南極寒冷的環(huán)境中生存？（　?。?/div>

  A．企鵝的前肢成鰭狀，適合在水中游泳

  B．企鵝羽毛厚實，密度大，保溫性強

  C．企鵝的腳生于身體最下部，呈直立姿勢，適合行走
  組卷：5引用：3難度：0.5

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• 8．從食物鏈和食物網(wǎng)的認識出發(fā)，“萬物生長靠太陽”表達的意思主要是（　?。?/div>

  A．太陽為地球送來了光明和溫暖

  B．動物曬太陽可以增加鈣的吸收，利于健康

  C．沒有陽光，植物就無法生長，就不會有食物鏈的開端
  組卷：67引用：3難度：0.7

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• 9．一艘貨船?？恳粋€海島時，船上的老鼠跑上了海島。老鼠專門偷吃鳥蛋后大量繁殖成災。又運來貓捕捉老鼠，以求保護海島，過幾年后，小島最可能出現(xiàn)哪種現(xiàn)象（　?。?/div>

  A．老鼠少了，貓多了成災

  B．老鼠被吃光了，鳥兒得到保護

  C．老鼠少了，貓不再捕捉老鼠，改吃小鳥
  組卷：3引用：2難度：0.8

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• 10．在做小生態(tài)瓶時，下列同學的建議正確的是（　?。?/div>

  A．小紅：生態(tài)瓶中的水生植物越多越好

  B．小明：可以用自來水代替自然水域中的水

  C．小強：做好的生態(tài)瓶應放在陽光充足但又不被陽光直射的地方
  組卷：10引用：3難度：0.8

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• 11．從遠古的獨木舟發(fā)展到現(xiàn)代的運輸船舶，下列符合事實的是（　　）

  A．舟筏→帆船→蒸汽船→柴油機船

  B．帆船→舟筏→蒸汽船→柴油機船

  C．舟筏→蒸汽船→柴油機船→帆船

  D．舟筏→帆船→柴油機船→蒸汽船
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 12．用幾根竹竿制作竹筏模型，應選擇（　　），以提升載重量。

  A．沒有竹節(jié)的竹竿	B．有一個竹節(jié)的竹竿
  C．兩端都有竹節(jié)的竹竿	D．上述竹竿都可以
  組卷：4引用：2難度：0.8

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• 13．一艘滿載的鋼鐵船開到港口，卸下貨物之后，下列說法正確的是（　?。?/div>

  A．船浸入水中的體積變大	B．船浸入水中的體積變小
  C．船受到的浮力不變	D．無法確定
  組卷：18引用：1難度：0.7

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• 14．漂流瓶可以傳遞自己的心愿和祝福。某同學把寫有“2020加油”的紙片裝進漂流瓶，加蓋并密封，投入河中。如果漂流瓶從內(nèi)河漂入大海（如圖），瓶子受到的浮力大?。ā　。?/div>

  A．變大

  B．不變

  C．變小
  組卷：48引用：6難度：0.7

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二、綜合題。

• 41．小科和同伴一起制作生態(tài)瓶：一個5L的透明塑料瓶，加入3L水，少量的沙石，新鮮的水草若干，2～3條魚、蝦等。
  （1）像生態(tài)瓶中生物和非生物這樣互相作用、互相影響、互相依存形成一個密不可分的整體，我們把它們稱為

   

  。
  （2）請寫出生態(tài)瓶中的一條食物鏈

   

  。
  （3）在食物鏈中，魚蝦扮演了

   

  的角色。
  （4）若向瓶中投放些肉食性大魚，則瓶中的小魚的數(shù)量在短時期內(nèi)會

   

  。
  （5）生態(tài)瓶中的植物為動物提供

   

  。
  A.氧氣
  B.食物
  C.以上兩項都是
  （6）要想使制作的生態(tài)瓶長期維持穩(wěn)定，小科應該

   

  。
  A.選擇美觀的瓶子
  B.將生態(tài)瓶放在陽光直射的地方
  C.放入種類和數(shù)量都合理的生物
  （7）小科查閱資料后發(fā)現(xiàn)，魚的排泄物能為水草提供肥料，使水草長得更好；水草能制造氧氣，為魚的生存提供更有利的條件。上述資料表明魚和水草屬于

   

  。
  A.互利關系
  B.競爭關系
  C.捕食關系
  組卷：47引用：2難度：0.6

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• 42．如表是保溫效果實驗記錄表，請分析實驗數(shù)據(jù)后填空。
  

  編號	控制條件	開始溫度	10分鐘后溫度	20分鐘后溫度
  1	無蓋的杯子	95°C	65°C	50°C
  2	杯子外包毛巾無蓋	95°C	73°C	62°C
  3	杯子外包毛巾加蓋	95°C	81°C	74°C
  4	杯子嵌入塑料泡沫加蓋	95°C	85°C	80°C

  注：以上幾個杯子材料和大小以及水量都相同。
  （1）保溫效果最好的是

   

  號，保溫效果最差的是

   

  號。
  （2 ）如果要研究杯子不同外包材料對保溫效果的影響，你選擇

   

  號和

   

  號；
  如果要研究有無外包材料對保溫效果的影響，你選擇

   

  號和

   

  號。
  （3）通過以上數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)要提高保溫效果，可以這樣做：

   

  。
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析