2021-2022學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)李兆基中學(xué)高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）

• 1．炎帝是我國傳說中的英雄，又稱神農(nóng)氏。據(jù)傳他使用“焚林而田”的耕作方法，還發(fā)明耒、耜等生產(chǎn)工具。這些傳說（　?。?/h2>

  A．折射出中國農(nóng)耕文明源遠(yuǎn)流長

  B．可作為中國原始農(nóng)耕的直接證據(jù)

  C．證明了炎帝在歷史上真實存在

  D．是一種沒有任何史料價值的想象
  組卷：87引用：68難度：0.8

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• 2．在殷人的眼中，只有通過虔誠的祭祀才能獲得“上帝”的眷顧而統(tǒng)治長久，而以周公為代表的周族卻認(rèn)為，天神是無私的，以“道德”作為賞罰標(biāo)準(zhǔn)，君主必須“保民”才能“以德配天”。這表明（　?。?/h2>

  A．治國理念發(fā)生變化	B．神權(quán)王權(quán)實現(xiàn)結(jié)合
  C．德治傳統(tǒng)已經(jīng)確立	D．神的地位發(fā)生動搖
  組卷：38引用：17難度：0.6

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• 3．戰(zhàn)國時期，國君普遍采用璽、符作為憑證，用以任免官吏，傳達(dá)政令，調(diào)遣軍隊，派遣使者，官吏任免以璽為憑，任命時發(fā)給，免職時收回，軍隊調(diào)動都要用兵符。戰(zhàn)國時期璽符制度的推行（　　）

  A．強(qiáng)化了君主專制制度	B．推動了行政權(quán)力的集中
  C．成為官僚政治的開端	D．結(jié)束了封建割據(jù)的局面
  組卷：15引用：19難度：0.6

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• 4．春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會影響，這些影響不包括（　?。?/h2>

  A．強(qiáng)化了周王室的統(tǒng)治

  B．導(dǎo)致地主階級興起

  C．促進(jìn)井田制瓦解

  D．引發(fā)改革變法的時代風(fēng)潮
  組卷：21引用：9難度：0.6

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• 5．春秋戰(zhàn)國時期，中國形成了十?dāng)?shù)個地域文化，如河北地區(qū)的燕趙文化、山西的三晉文化、內(nèi)蒙古地區(qū)的草原文化、河南為中心的中原文化、山東的齊魯文化等，這些地域文化同中有異、異中見同。這反映了（　?。?/h2>

  A．諸侯紛爭	B．中原文化中心地位
  C．百家爭鳴	D．中華文明多元一體
  組卷：17引用：42難度：0.8

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• 6．國學(xué)大師錢穆認(rèn)為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治?！币韵聦@兩大“政治”的理解正確的是（　?。?/h2>

  A．都是地方制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)

  B．都順應(yīng)了歷史潮流，維護(hù)了統(tǒng)治

  C．都以血緣為紐帶，實現(xiàn)了權(quán)力的高度集中

  D．前者是貴族政治，后者是官僚政治
  組卷：68引用：33難度：0.6

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• 7．秦漢之際的歷史經(jīng)歷了由統(tǒng)一、分裂、重新統(tǒng)一的過程，國家結(jié)構(gòu)形式選擇也經(jīng)歷了一個否定之否定的歷史過程?？たh制為秦代統(tǒng)治者的急功近利而一度崩潰，而重蹈覆轍如楚霸王項羽，同樣為歷史所否定。在邁向單一郡縣制過程中，有一種過渡性的中間形態(tài)的結(jié)構(gòu)形式。材料旨在論證（　?。?/h2>

  A．漢初實施郡國并行的合理性

  B．郡縣制不利于維護(hù)國家統(tǒng)一

  C．秦漢由分裂到統(tǒng)一的必然性

  D．分封制違背了歷史發(fā)展潮流
  組卷：12引用：23難度：0.6

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二、材料題（共2小題，21題24分，22題16分，共55分）

• 21．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。
  小國寡民……甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。
  ——老子《道德經(jīng)》材料二：“世異則事異”“事異則備變”“廢先王之教”“以法為教”。
  “事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”“萬乘之主、千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其威勢也”。
  ——《韓非子》材料三：如圖是秦朝建立的中央集權(quán)制度示意圖，根據(jù)圖示回答問題。
  
  材料四：分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)?！环ǘ群馐沙?。
  ——《史記?秦始皇本紀(jì)》（1）根據(jù)材料一、二，概括史料反映的兩派治國主張？
  （2）依據(jù)材料三圖示，概括秦朝中央集權(quán)制度中權(quán)力的集中方向。
  （3）概括材料四中反映的秦朝措施？再舉兩例相同類型措施。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 22．漢武帝、唐太宗均是中國古代史上具有雄才大略的人物。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 漢武帝是一位具有遠(yuǎn)大志向的皇帝，他即位以后，采取了一系列的拓疆活動：北擊匈奴收復(fù)北方許多失地；溝通西域，將西域納入漢朝的控制之內(nèi)；南平越族，設(shè)立許多新的郡縣經(jīng)略西南夷，設(shè)立郡縣，開辟交通，加強(qiáng)了各族、各地區(qū)與中原王朝的聯(lián)系與交流；出兵朝鮮，設(shè)立郡縣。這些舉措的實施，使?jié)h王朝的疆域空前擴(kuò)大。
  --摘編自石青《試析漢武帝的治疆政策》材料二 在中國帝王之中，李世民可算是最具人身方面吸引力的一位。……他有惻隱之心而又好奇心重，不懼危難也不辭勞瘁。唐太宗摒棄舊時慣用的民族分化的做法，把“撫九族以仁”當(dāng)作“君之體也”。
  --摘編自黃仁宇《中國大歷史》（1）根據(jù)材料一，概述漢武帝的拓疆舉措。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出唐太宗“撫九族以仁”的具體史實。綜合上述材料，說明漢武帝和唐太宗治國的舉措共同影響。
  組卷：2引用：10難度：0.6

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