2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城一中、阜寧中學(xué)高二（上）期中生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題共14小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．如圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，分析合理的是（　?。?br />

  A．甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進(jìn)）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

  B．正常人從寒冷室外進(jìn)入醫(yī)院立即抽血，檢測出甲狀腺激素含量比正常值低

  C．促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

  D．遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡
  組卷：15引用：13難度：0.7

  解析

• 2．如圖表示某人在休息時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量，在時(shí)刻A，室  內(nèi)溫度由15℃突升至40℃，在時(shí)刻B，室內(nèi)溫度又突降至15℃．下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．在A時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí)，皮膚血管收縮，立毛肌舒張

  B．在AB段時(shí)間內(nèi)，因外界環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱

  C．在AB段時(shí)間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高

  D．在BC段時(shí)間內(nèi)，人體腎上腺素分泌量增加
  組卷：22引用：6難度：0.7

  解析

• 3．人體血糖平衡除受胰島、腎上腺等分泌的相關(guān)激素調(diào)節(jié)外，還受小腸K細(xì)胞分泌的多肽GIP的調(diào)節(jié)，其部分作用機(jī)制如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．除血糖含量變化和GIP外，參與血糖平衡調(diào)節(jié)的物質(zhì)還有激素和神經(jīng)遞質(zhì)

  B．破壞下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞，機(jī)體的血糖調(diào)節(jié)能力可能不會(huì)完全喪失

  C．與靜脈注射適量葡萄糖相比，人口服適量葡萄糖后的血漿胰島素水平可能較高

  D．據(jù)題可知GIP和胰島素都能降低血糖濃度，因此二者靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體也相同
  組卷：13引用：3難度：0.7

  解析

• 4．腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配，人在受到恐懼驚嚇時(shí)，腎上腺素分泌增多，使人表現(xiàn)為警覺性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．腎上腺素的靶細(xì)胞有神經(jīng)細(xì)胞、心臟細(xì)胞、呼吸肌細(xì)胞等

  B．緊急情況下產(chǎn)生恐懼感是反射活動(dòng)，引起的反應(yīng)對(duì)機(jī)體是有利的

  C．在恐懼驚嚇等緊急情況下，機(jī)體的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

  D．當(dāng)恐懼因素消除后，心率不會(huì)馬上恢復(fù)的原因是體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間較長
  組卷：58引用：8難度：0.7

  解析

• 5．漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化，也叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?。巧线\(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷之后，導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部腹部等肌肉逐漸無力和萎縮．如圖為漸凍人的某反射弧，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?br />

  A．若以針刺S，漸凍人無法感覺到疼痛

  B．若刺激Ⅲ處，在③處可以檢測到神經(jīng)遞質(zhì)釋放

  C．若刺激Ⅱ處，漸凍人的M發(fā)生輕微收縮，則該過程可以稱為反射

  D．若刺激Ⅰ，則在Ⅲ處可以檢測到動(dòng)作電位
  組卷：125引用：21難度：0.9

  解析

• 6．樹突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，TLR是位于其細(xì)胞表面的一種識(shí)別病毒的重要受體，能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答，其途徑如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．TLR是一種蛋白質(zhì)

  B．樹突狀細(xì)胞主要激發(fā)體液免疫

  C．樹突狀細(xì)胞能識(shí)別抗原

  D．圖中體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
  組卷：58引用：17難度：0.7

  解析

• 7．興奮性神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺可參與動(dòng)機(jī)與獎(jiǎng)賞、學(xué)習(xí)與記憶等調(diào)控，毒品可卡因能對(duì)大腦造成不可逆的損傷。如圖是突觸間隙中的可卡因作用于多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體后干擾人腦神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的示意圖（箭頭越粗表示轉(zhuǎn)運(yùn)速率越快，反之則慢）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．多巴胺屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，通常使突觸后膜膜電位發(fā)生改變而產(chǎn)生興奮

  B．可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體結(jié)合抑制了多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)，會(huì)導(dǎo)致大腦皮層獎(jiǎng)賞中樞興奮減弱

  C．由圖可知，多巴胺會(huì)通過多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體被突觸前神經(jīng)元回收

  D．一旦吸食毒品就會(huì)成癮，且多數(shù)吸毒者采用的靜脈注射可引起多種感染，包括艾滋病
  組卷：46引用：5難度：0.7

  解析

• 8．如圖中，A、B、C表示花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上．A放在轉(zhuǎn)盤的圓周上，B放在開小窗的暗箱內(nèi)，暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中；C放在轉(zhuǎn)盤正中，外套上開小窗的暗箱．下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．若A花盆隨圓盤旋轉(zhuǎn)，花盆中的小苗將會(huì)背離圓心生長

  B．若C花盆旋轉(zhuǎn)，暗箱不隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)，C花盆中的小苗將會(huì)直立生長

  C．若B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會(huì)彎向單側(cè)光源生長

  D．若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會(huì)彎向小窗生長
  組卷：50引用：30難度：0.7

  解析

三、非選擇題：本部分包括5題，共計(jì)57分。

• 24．欲研究培養(yǎng)時(shí)搖床轉(zhuǎn)速對(duì)酵母菌數(shù)量增長的影響，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。
  材料與用具：酵母菌懸液、培養(yǎng)瓶、滅菌后的液體培養(yǎng)基、移液管、滴管、搖床（可調(diào)轉(zhuǎn)速振蕩培養(yǎng)瓶）、…………（規(guī)格1mm×1mm×0.1mm,25×16型）、吸管、顯微鏡等（要求與說明：定時(shí)取樣，培養(yǎng)足夠時(shí)間；培養(yǎng)過程中不更換培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)條件適宜）。請回答：
  （1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①取培養(yǎng)瓶分為3組，每組培養(yǎng)瓶中加入

   

  。
  ②每天定時(shí)從各組培養(yǎng)瓶各吸取1滴酵母菌培養(yǎng)液，利用

   

  （計(jì)數(shù)工具）顯微計(jì)數(shù)。
  ③將3組培養(yǎng)瓶放在3個(gè)已調(diào)好低、中、高轉(zhuǎn)速的搖床上恒溫培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間重復(fù)②。
  ④統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
  （2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并在圖1繪制不同轉(zhuǎn)速下酵母菌總數(shù)的變化曲線）

   

  。
  （3）分析與討論：
  ①每次從培養(yǎng)液中取酵母菌計(jì)數(shù)前，培養(yǎng)瓶都應(yīng)

   

  以防止造成誤差，培養(yǎng)后期的樣液需

   

  后再計(jì)數(shù)。
  ②由實(shí)驗(yàn)可知，較高轉(zhuǎn)速的培養(yǎng)液中酵母菌增長較快，可能的原因是

   

  。
  （4）如圖2是一同學(xué)通過顯微鏡觀察到的未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖像。若計(jì)數(shù)工具如圖樣式，則正確計(jì)數(shù)方法選擇如圖

   

  個(gè)中格計(jì)數(shù)，再求平均值進(jìn)行換算。請計(jì)算10mL培養(yǎng)液中含有酵母菌為

   

  個(gè)。
  組卷：12引用：1難度：0.7

  解析

• 25．位于江蘇境內(nèi)的太湖是我國五大的淡水湖泊之一，研究人員對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行了研究。某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1。圖2為鰱魚所攝入能量的去向（圖中字母表示相應(yīng)能量）。圖3是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分圖解（其中W₁為生產(chǎn)者固定的太陽能）請據(jù)圖分析回答：
  （1）圖1所示的食物網(wǎng)中有

   

  條食物鏈，鲇與黃鱔的種間關(guān)系是

   

  。
  （2）為了調(diào)查該池塘中成年烏鱧的數(shù)量，第一次捕獲15條烏鱧。其中成年烏鱧8條，全部標(biāo)記后放回。再次捕撈時(shí)，捕獲18條烏鱧，其中9條成年烏鱧中具有標(biāo)記物的有2條，據(jù)此推測該池塘中成年烏鱧數(shù)量大約

   

  條。研究發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記個(gè)體不易于被捕獲，則該種群數(shù)量的估計(jì)值

   

  （填“偏高”“偏低”或“不變”）。
  （3）圖2中，E表示

   

  。若A表示的能量值為1.2×10⁸kJ，烏鱧同化的能量為4.2×10⁷kJ，則理論上該生態(tài)系統(tǒng)中從鰱魚到烏鱧的能量傳遞效率為

   

  。
  （4）圖3中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率是第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的

   

  倍（用圖中字母表示），生產(chǎn)者中用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量可表示為

   

  。
  （5）圖4中，m₁、m₂表示的能量形式分別為

   

  、

   

  。在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動(dòng)的載體是

   

  。
  組卷：23引用：1難度：0.7

  解析