人教新版九年級全冊《第20章 電與磁》2018年單元測試卷

一、選擇題（每小題3分，共計36分）

• 1．世界上第一個發(fā)現(xiàn)電和磁之間聯(lián)系的科學(xué)家是（　?。?/h2>

  A．奧斯特

  B．法拉第

  C．焦耳

  D．安培
  組卷：153引用：16難度：0.7

  解析

• 2．如圖所示，為四位同學(xué)判斷通電螺線管極性時的做法，正確的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：293引用：21難度：0.9

  解析

• 3．如圖所示的是條形磁體周圍的磁感線分布圖，在a、b、c、d四點(diǎn)中，磁場最強(qiáng)的是（　　）
  

  A．a(chǎn)點(diǎn)

  B．b點(diǎn)

  C．c點(diǎn)

  D．d點(diǎn)
  組卷：524引用：11難度：0.9

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• 4．下列關(guān)于磁場及磁感線的說法中錯誤的是（　?。?/h2>

  A．磁體周圍的磁場既看不見也摸不著，但實際是存在的

  B．磁體的周圍實際存在著一條條描述磁場分布情況的磁感線

  C．磁感線分布越密集的地方，磁場也越強(qiáng)

  D．磁體外部的磁感線總是從磁體N極發(fā)出，回到S極
  組卷：113引用：2難度：0.7

  解析

• 5．甲鐵棒能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒（　?。?/h2>

  A．一定互相吸引

  B．一定互相排斥

  C．可能無磁力的作用

  D．可能互相吸引，也可能排斥
  組卷：2496引用：61難度：0.9

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• 6．借助如圖所示的實驗裝置，小明探究“磁場對通電直導(dǎo)線的作用”。閉合開關(guān)S₀，原本靜止的輕質(zhì)硬直導(dǎo)線AB水平向右運(yùn)動。要使AB水平向左運(yùn)動，下列措施中可行的是（　?。?/h2>

  A．將A、B兩端對調(diào)

  B．將滑動變阻器的滑片P向右移動

  C．換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體

  D．將蹄形磁體的N、S極對調(diào)
  組卷：771引用：54難度：0.9

  解析

• 7．我國未來的航母將采用自行研制的電磁彈射器，如圖所示。電磁彈射器的彈射車與飛機(jī)前輪連接，并處于強(qiáng)磁場中，當(dāng)彈射車內(nèi)的導(dǎo)體通以強(qiáng)電流時，即可受到強(qiáng)大的推力。下列與電磁彈射器工作原理一致的實驗是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：138引用：3難度：0.9

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• 8．愛因斯坦曾說：在一個現(xiàn)代的物理學(xué)家看來，磁場和他坐的椅子一樣實在。下圖所表示的磁場與實際不相符的是（　?。?/h2>

  A． 同名磁極間的磁場	B． 直線電流的磁場
  C． 通電螺線管的磁場	D． 蹄形磁體的磁場
  組卷：935引用：43難度：0.9

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四、實驗探究題（每空2分，共44分）

• 24．在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，實驗室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示點(diǎn)的電路。
  （1）實驗中通過觀察電磁鐵

  的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。這種物理方法是

  。
  （2）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)

  （填“增加”或“減少”），說明電流越

  ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。
  （3）實驗將甲、乙串聯(lián)的目的是

  ，根據(jù)圖示的情境可知，

  ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。
  （4）實驗時發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化

  。
  組卷：153引用：3難度：0.5

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• 25．小明發(fā)現(xiàn)了一個奇異的現(xiàn)象，當(dāng)它用磁體的一端靠近正在發(fā)光燈泡的燈絲時，發(fā)現(xiàn)燈絲或靠近或遠(yuǎn)離磁體。對這個現(xiàn)象，他進(jìn)行了深入探究。
  （1）如圖甲所示，當(dāng)磁體的磁極靠近正常工作的碳絲燈泡時，燈絲上端被磁體吸引，這是因為通電后的燈絲在磁場里受到了

  的作用。
  （2）要從圖甲現(xiàn)象變?yōu)閳D乙中燈絲上端被排斥的現(xiàn)象，可改變

  方向。
  組卷：63引用：2難度：0.6

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