24．歷史的發(fā)展、社會(huì)的繁盛、人類的進(jìn)步，都離不開文明的滋養(yǎng)和引領(lǐng)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
【先進(jìn)制度滋養(yǎng)文明】
材料一：
1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。……
4.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。
5.向國(guó)王請(qǐng)?jiān)?，乃臣民之?quán)利，一切對(duì)此項(xiàng)請(qǐng)?jiān)钢凶锘蚩馗?，皆為非法?br />6.除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。
…… |
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一中的法律是如何限制王權(quán)的（不得摘抄原文）？該法律文件最終使英國(guó)確立了什么樣的政治體制？
材料二：如圖
（2）材料二中，圖1反映的事件是什么？歸納其特點(diǎn)。圖2反映的是什么？體現(xiàn)了怎樣的原則？
【人民群眾創(chuàng)造歷史】
材料三：但在1789年以前，在英國(guó)的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命，這場(chǎng)革命提供了將新學(xué)說(shuō)付諸行動(dòng)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范。
——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“英國(guó)的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命”指的是什么事件？
【杰出人物引領(lǐng)發(fā)展】
材料四：拿破侖在動(dòng)亂之中，戲劇性地讓法國(guó)大革命的理念—啟蒙運(yùn)動(dòng)（Enlightenment）中所述的主權(quán)在民、法律平等、共和形式和行政改組—傳遍了歐洲……在這樣的背景下，我們要關(guān)注拿破侖時(shí)代最受爭(zhēng)議的話題—拿破侖是否真正傳播了法國(guó)大革命的理念，并在歷史中扮演了革命性的力量；還是說(shuō)，他的獨(dú)裁政府實(shí)際上“背叛了革命”？
——【美】弗蘭克?薩克雷【美】約翰?芬德林主編《世界大歷史》（4）根據(jù)材料四概括，法國(guó)大革命體現(xiàn)出的啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想有哪些？（不得照抄原文）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉出拿破侖“傳播了法國(guó)大革命的理念”和“背叛了革命”的史實(shí)。
【關(guān)注現(xiàn)實(shí)論從史出】
（5）綜上所述，如何看待不同的思想文化？請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)。
