2021-2022學年海南省三亞市崖州區(qū)崖城中學高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題。（本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）

• 1．我國是遠古人類起源的重要地區(qū)。距今約1萬年前，我國進入新石器時代。我國已發(fā)現(xiàn)的新石器時代遺存有1萬多處，包括黃河流域、長江流域、珠江流域、遼河流域和北方草原文化區(qū)。這些文化遺存反映了遠古先民豐富的物質(zhì)生活、精神生活和社會組織生活。由此可知，中華文明起源的重要特點是（　?。?/h2>

  A．時間早

  B．一元化

  C．獨特性

  D．多元化
  組卷：16引用：28難度：0.9

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• 2．西周時期，道路和渠道縱橫交錯，把土地分隔成方塊，形狀像“井”字，因此稱作“井田”。周王把土地層層分封給諸侯，諸侯將受封的土地分賜給卿大夫，卿大夫把土地再分賜給其子弟和臣屬。據(jù)此可知，西周時期的井田制（　?。?/h2>

  A．是宗法制度的基礎(chǔ)	B．構(gòu)建了森嚴的等級秩序
  C．允許土地自由買賣	D．屬于奴隸主土地國有
  組卷：15引用：11難度：0.6

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• 3．春秋時，燕國勢力進入遼河流域，東北地區(qū)的東胡族與華夏族的交往愈趨密切；齊國成為東方大國，匯東夷等族于其中；戰(zhàn)國時，韓、趙、魏三國則與今山西、河北、河南地域范圍內(nèi)的白狄赤狄等民族相交融。這可以用來說明，春秋戰(zhàn)國時期（　?。?/h2>

  A．中央政府對邊疆地區(qū)的統(tǒng)治加強

  B．民族交融的趨勢得到加強

  C．統(tǒng)一多民族的封建國家逐漸形成

  D．周天子對諸侯的控制減弱
  組卷：5引用：14難度：0.6

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• 4．秦漢時期創(chuàng)造了輝煌燦爛的東方文明，科技發(fā)展在世界上遙遙領(lǐng)先。下列屬于秦漢時期科技成就的有（　　）
  ①《九章算術(shù)》
  ②《齊民要術(shù)》
  ③造紙術(shù)的發(fā)明和改進
  ④全身麻醉手術(shù)法

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：0引用：4難度：0.9

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• 5．魯迅曾稱譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．是我國第一部紀傳體通史

  B．是我國第一部紀傳體斷代史

  C．記載了從春秋戰(zhàn)國到漢武帝時期的歷史

  D．作者是東漢的班固
  組卷：1引用：6難度：0.6

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• 6．漢武帝時期，改革地方監(jiān)察制度，實行刺史出巡制，將全國分為十三個監(jiān)察區(qū)域，工作方式由常駐式改為流動式，刺史要嚴格遵循“六條問事”，其中第一條針對豪強惡霸，其余五條都是針對兩千石太守。這一做法的主要目的是（　?。?/h2>

  A．增強官員責任意識	B．強化對地方有效控制
  C．削弱諸侯王的實力	D．提高政府的行政效率
  組卷：11引用：16難度：0.6

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• 7．兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是（　　）

  A．皇帝依靠外戚抑制相權(quán)

  B．“家天下”觀念根深蒂固

  C．母族親屬關(guān)系受到重視

  D．劉氏同姓諸侯王勢力強大
  組卷：452引用：85難度：0.9

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• 8．三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡。下列關(guān)于三國史實組合正確的是（　?。?br />①魏國--220年--曹操--洛陽
  ②魏國--220年--曹丕--洛陽
  ③蜀國--221年--劉備--成都
  ④蜀國--221年--諸葛亮--成都
  ⑤吳國--222年--孫策--南京
  ⑥吳國--222年--孫權(quán)--建業(yè)

  A．①③⑤

  B．②③

  C．②③⑥

  D．②④⑤
  組卷：3引用：4難度：0.9

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• 9．有人認為，北魏孝文帝改革完成了北魏社會的封建化，推動了民族融合；有人則認為，孝文帝的漢化是迂腐的儒化和消極的漢化，最終導致國家的衰亡；也有人在肯定他漢化改革的同時，又對其不加區(qū)別的吸收漢文化表示批評。這些認識說明（　?。?/h2>

  A．研究者敘述歷史的主觀性

  B．歷史事實隨史料變化而變化

  C．歷史評價缺乏一定的標準

  D．從不同評價中就能發(fā)現(xiàn)真相
  組卷：24引用：29難度：0.7

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• 10．《晉書?王敦傳》記載：“帝 （司馬睿）初鎮(zhèn)江東，威名未著，敦（指王敦）與從弟導（指王導）等同心翼戴，以隆中興，時人為之語曰‘王與馬，共天下’”。上述材料反映了（　?。?/h2>

  A．東晉偏安江南，政體混亂

  B．王敦、王導有謀反之心

  C．東晉政權(quán)得到士族的支持

  D．司馬睿善于用人，深得民心
  組卷：3引用：5難度：0.6

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• 11．魏晉南北朝時期，佛教因具有使人們排遣苦悶、消弭死亡恐懼的作用而繁榮，但佛教徒主張佛法的“六度”與儒學的“五?！泵悓嵧?。梁代僧人順更講，“釋氏（釋迦牟尼）之訓，父慈子孝，兄愛弟敬，夫妻和柔?！边@反映了（　?。?/h2>

  A．傳統(tǒng)的價值觀逐漸變異	B．佛教成為社會主流思想
  C．佛教主動適應(yīng)社會需要	D．三教合流的趨勢已出現(xiàn)
  組卷：37引用：48難度：0.6

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二、材料分析題。（共三題，其中31題10分，32、33題各15分，共40分）

• 32．閱讀材料，回答下列問題。
  材料一：中國古代科舉制大事年表
  

  時間	事件
  隋煬帝大業(yè)元年（605年）	設(shè)置進士科，科舉制正是誕生
  唐武則天長安二年（702年）	始置武舉
  宋太宗淳化三年（992年）	殿試封彌（糊名）
  宋真宗景德二年（1005年）	殿試謄錄
  明宣宗宣德二年（1427年）	南北分卷
  明憲宗成化二十三年（1487年）	八股文定型
  清乾隆四十三年（1778年）	推行商民分卷制度，商籍生員設(shè)立“鹵”子號
  清光緒二十四年（1898年）	推行廢八股，改試策論，開經(jīng)濟特科
  清光緒三十一年（1905年）	廢除科舉

  --摘編自《中國歷史大事年表》
  材料二：國家取士之制，比于前世，最號至公。蓋累圣留心，講求曲盡，以謂王者無外，天下一家。……故議者謂國家科場之制，雖未復古法，而便于今世。其無情如造化，至公如權(quán)衡，祖宗以來不可易之制也。
  --歐陽修《論逐路取人札子》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括科舉制演變的基本特征。
  （2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，指出宋代科舉制的主要特點并分析其影響。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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• 33．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一　1005年，北宋和遼訂立和議，遼朝撤軍，宋給遼“歲幣”，此后很長時間雙方保持著和平局面；1044年北宋和西夏訂立“宋夏和議”，西夏元昊向北宋稱臣，宋給西夏“歲賜”，宋夏邊境貿(mào)易興旺；1141年南宋和金達成和議，南宋向金稱臣，并給金“歲貢”，宋金對峙局面形成。
  材料二　（元朝疆域）北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表……漢唐極盛之際，有不及焉。
  ——《元史?地理志》材料三　明朝人方孝孺曾言：“在宋之時，見胡服、聞胡語者尤以為怪……至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之?！?br />（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明北宋與遼、西夏訂立和約，南宋與金“紹興和議”對于中華民族的發(fā)展有何積極作用。
  （2）根據(jù)材料二，元朝為實現(xiàn)對廣大疆域的管轄實行了怎樣的行政區(qū)劃與管理制度？又設(shè)置了什么機構(gòu)專門管理西藏和臺灣地區(qū)？
  （3）材料三反映了元朝時期的什么歷史現(xiàn)象？你認為今天我們應(yīng)該如何鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家？
  組卷：0引用：1難度：0.5

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