人教部編版九年級上冊《第四單元 封建時代的亞洲國家》2020年單元測試卷（6）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每小題2分，共50分）
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1．“公元7世紀中期，日本仿效隋唐的典章制度，進行了一系列改革，使日本發(fā)展成為個中央集權(quán)的封建國家?！笔贩Q（ ）
組卷：46引用：3難度：0.7 -
2．比較是學習和研究歷史的一種重要方法。日本大化改新與法蘭克王國的封建等級制相比較，其共同之處在于（ ?。?/h2>
組卷：19引用：13難度：0.6 -
3．日本歷史上先后拜了兩位“老師”：中國和歐洲，其中向中國“拜師學藝”的是（ ?。?/h2>
組卷：176引用：9難度：0.8 -
4．歷史上大和統(tǒng)治者通過派遣使臣和留學生，積極學習中國隋唐封建制度，進行改革，在日本建立了中央集權(quán)制的封建國家，這場改革是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6 -
5．如表是對古代日本發(fā)展歷史的歸納，其中的空白表格處對應(yīng)的事件是（ ）
時間 事件 影響 5世紀 大和政權(quán)興起 統(tǒng)一的奴隸制國家建立 646年 從奴隸制社會過渡到封建社會 12世紀晚期 設(shè)幕府于鐮倉 日本進入幕府統(tǒng)治時期 組卷：277引用：64難度：0.8 -
6．6-9世紀，日本積極吸收中國文化，中國文化直接影響了日本社會的發(fā)展。7世紀中期即位的孝德天皇在此過程中發(fā)揮了重要作用。結(jié)合所學知識，這里的“重要作用”包括（ ?。?br />①主張實施變革
②提出效仿宋朝制度
③推動大化改新
④促使日本向封建社會轉(zhuǎn)變組卷：1引用：2難度：0.7 -
7．下列人物在亞歐封建國家的確立和統(tǒng)一中作出過重大貢獻的有（ ）
①漢謨拉比
②孝德天皇
③屋大維
④穆罕默德組卷：27引用：4難度：0.5 -
8．下列事件發(fā)生在同一個世紀的有（ ）
①大和政權(quán)基本實現(xiàn)了統(tǒng)一
②穆罕默德逝世
③日本大化改新
④穆罕默德建立起政教合一的國家組卷：13引用：4難度：0.5 -
9．從早期人類的出現(xiàn)到15世紀末期，人類社會大體經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。下列歷史事件中，屬于封建社會的是（ ?。?/h2>
組卷：300引用：24難度：0.6
二、材料解析題（本大題共5小題，共50.0分）
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28．閱讀下面材料：
亞歷山大東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但也許橫貫于亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往和聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海等諸海航路的船只，對古代世界各地生產(chǎn)技術(shù)、文化知識的傳播更為重要。
--------齊世榮《世界史-古代史編》總序（1）材料中對古代的征服和擴張戰(zhàn)爭是怎樣評價的？你是否同意這種評價？為什么？
（2）古代世界各地文化的交流方式除了暴力沖突外，更主要是依靠什么方式進行的？試舉例說明。
（3）“以史為鑒，面向未來”，通過對古代文明交流方式的了解，請你談?wù)劕F(xiàn)代文明交流中我們應(yīng)該持有的態(tài)度。組卷：24引用：5難度：0.5 -
29．閱讀材料，回答問題。
材料一：他是迦毗羅衛(wèi)城釋迦族首領(lǐng)凈飯王的兒子?！杂拙拖矚g離群索居并思考人生的種種問題?！群蟮竭^吠舍厘城、王舍城，去從那里的修道者學道，而不能感到滿足。……后來在一次長達七天七夜的苦思冥想以后，終于認為自己已經(jīng)得道。
--吳于廑齊世榮《世界史?古代史編》（1）結(jié)合所學知識，指出該材料反映的歷史人物及其主要事跡。
材料二：基督教作為舊世界文明的繼承者和保存者，為中世紀文化奠定了最主要的根基，構(gòu)成中世紀文化的核心理念；就此而言，中世紀文化在本質(zhì)上是一種信仰文化形態(tài)。
--周劍《歐洲中世紀早期的基督教文化》（2）以中世紀西歐的經(jīng)濟與政治方面的史實為例，闡釋材料二的觀點。
材料三：順從真主就實際上是要順從安拉的使者，順從穆罕默德的領(lǐng)導。所以，伊斯蘭教實質(zhì)上是穆罕默德用以建立自己的統(tǒng)治，實現(xiàn)在這個半島上政治統(tǒng)一的思想工具。
--高嵐《伊斯蘭教的起源和阿拉伯的政治統(tǒng)一》（3）根據(jù)材料三概括伊斯蘭教在阿拉伯半島統(tǒng)一中有何作用。組卷：4引用：1難度：0.7