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2021-2022學(xué)年江西省豐城九中、萬載中學(xué)、宜春一中聯(lián)考高三(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(每小題2分,共48分)

  • 1.殷商時,商王依賴自稱能溝通神人、上達民意、下傳神旨的巫祝來統(tǒng)治國家,史官作為巫祝的一部分并為其服務(wù);西周時,史官、史職秉承統(tǒng)治者的旨意,把祖先上升到近于神的地位,史官、史職逐漸發(fā)展起來,巫祝的地位下降。這一變化(  )
    組卷:1引用:2難度:0.6
  • 2.如圖描繪的是古代制作古琴的場景,有的人物在斷板、制弦、試琴,有的在指揮、合共14人、皆坐于大塊的獸皮上,其中一塊可見明顯的虎皮花紋。該圖反映了當(dāng)時(  )菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:3引用:7難度:0.6
  • 3.唐代的農(nóng)業(yè)技術(shù)主要在受過良好教育的土地所有者中傳播;宋代地方官員常常分發(fā)配有插圖的農(nóng)業(yè)手冊給農(nóng)民,而且與農(nóng)業(yè)相關(guān)的書籍日漸增多。這一變化說明,宋代( ?。?/div>
    組卷:0引用:3難度:0.7
  • 4.宋朝針對購自少數(shù)民族的馬匹不合標(biāo)準的問題,大臣上奏:“朝廷與蠻夷互市,非所以取利也。金山前后五部落仰此為衣食,一旦失利侵侮,不知費直幾馬也。臣念蜀久安,不敢奉詔?!背ⅰ皩と缗f制”。據(jù)此推知,北宋貿(mào)易的主要目的是基于(  )
    組卷:3引用:7難度:0.6
  • 5.清順治皇帝曾敕諭:“中官(太監(jiān))之設(shè)、雖自古不廢,然任使失宜,遂貽禍亂?!薄耙院蟮蟹阜ǜ烧`權(quán)納賄,囑托內(nèi)外衙門、交結(jié)滿、漢官員,越分擅奏外事、上言官吏賢否者,即行凌遲處死,定不姑貸。特立鐵牌,世世遵守?!边@一舉措(  )
    組卷:8引用:5難度:0.5
  • 6.清光緒到民國中期是湖南坊刻書業(yè)興盛的時期,坊刻醫(yī)書也較之前大幅增長。在坊刻醫(yī)書中,方藥書籍是數(shù)量最多的一種,尤以偏于實用的匯編單方驗方、小型方藥書居多,大型綜合類方藥書、方論類著作少。其原因最有可能是湖南( ?。?/div>
    組卷:6引用:2難度:0.6
  • 7.嚴復(fù)認為洋務(wù)運動所采取的各項措施,雖“皆西洋以富以強之基,而自吾人行之,則淮橘為枳,若存若亡,不能實收其效”,其根本原因是“民力已墮,民智已卑,民德已薄”。據(jù)此可知,嚴復(fù)旨在( ?。?/div>
    組卷:28引用:8難度:0.6
  • 8.新文化運動時期,施存統(tǒng)著文說,“我們脫離家庭,是脫離家庭里從家族制度所發(fā)生的一切關(guān)系,不是脫離家庭里的人”,即脫離“名分關(guān)系和經(jīng)濟關(guān)系”,不是脫離“感情關(guān)系”。據(jù)此可知,“脫離家庭”旨在( ?。?/div>
    組卷:2引用:3難度:0.6
  • 9.1919年,李大釗對唐山工人生活和勞動的惡劣環(huán)境進行了深入調(diào)查,發(fā)現(xiàn)工人普遍缺乏組織的現(xiàn)狀。在他的影響和帶動下,20世紀20年代初一批進步學(xué)生關(guān)于工人、工廠的社會調(diào)查蓬勃開展。這一行動( ?。?/div>
    組卷:3引用:3難度:0.6

二、材料分析題(三小題共52分)

  • 26.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:百年大變局,是指一個長時期的跨度,發(fā)生重要的影響巨大的變化。因此,對于百年大變局,要有歷史的眼光,有大視野,有謀略?!按笞兙帧睆姆懂牱矫嬲f,可分為全球之變與中國之變;從領(lǐng)域方面說,可分為政治之變、經(jīng)濟之變與社會之變。20世紀是世界發(fā)生巨大變化的時期,無論從廣度還是深度看,大變局都是前所未有的??偟奶攸c是:在世界秩序方面,世界建立了基本的國際關(guān)系秩序規(guī)則;在經(jīng)濟發(fā)展方面,世界得到前所未有的大發(fā)展。在20世紀的變局中,最應(yīng)記取的教訓(xùn)是什么、經(jīng)驗是什么?
    --摘編自張?zhí)N嶺主編《百年大變局:世界與中國》
    根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,圍繞“20世紀世界巨變中的教訓(xùn)或經(jīng)驗”主題,自擬一個論題,并予以論述。(要求:論題明確,論證充分,史實準確,表述清晰。)
    組卷:5引用:6難度:0.4
  • 27.材料 如表清末新政時期教育改革大事記
    1901年 《江楚會奏變法三折》:主張分科遞減科舉中額,用學(xué)堂逐漸取代科舉,以最終廢除科舉制度。
    1902年 《欽定學(xué)堂章程》經(jīng)清廷公布,但并未實行。
    1904年 諭旨:“著自丙午科(1906年)為始,將鄉(xiāng)、會試中額及各省學(xué)額,按照所陳逐科遞減俟各省學(xué)堂一律辦齊,確著成效,再將科舉學(xué)額分別停止,以后均歸學(xué)堂考取?!?/td>
    1904年 《奏定學(xué)堂章程》:對各類學(xué)校的辦學(xué)宗旨、課程設(shè)置、修業(yè)年限及各類學(xué)校相互關(guān)系等作了詳明規(guī)定。諭旨批準,“著即次第推行”。該章程成為新政時期各省興學(xué)的范本甚至民國學(xué)制也是在此基礎(chǔ)上逐漸改進而成
    1905年 諭旨:“著即自丙午科(1906年)為始,所有鄉(xiāng)、會試一律停止,各省歲、科試亦即停止?!?/td>
    (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括清末教育改革的特點。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析材料中改革內(nèi)容對傳統(tǒng)教育的突破性意義。
    組卷:2引用:3難度:0.5
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