2023-2024學(xué)年安徽省安慶市桐城市九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/16 3:0:2
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意）
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1．日常生活中的許多活動(dòng)與化學(xué)有關(guān)。下列活動(dòng)中存在化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．下列做法不符合“節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境”這一主題的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.7 -
3．實(shí)驗(yàn)操作不僅要科學(xué)規(guī)范，還要關(guān)注環(huán)保、安全等問題。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：189引用：8難度：0.7 -
4．2023年8月，河北涿州發(fā)生水災(zāi)，引起當(dāng)?shù)厮|(zhì)變化，下列有關(guān)做法或說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7 -
5．如圖為銪在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：1難度：0.6
二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）
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16．“空氣中氧氣含量測(cè)定”再探究：
【回顧歷史】
（1）1774年，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實(shí)驗(yàn)，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論。
（2）人們沿著科學(xué)家的足跡，對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行優(yōu)化，分別用紅磷、銅粉等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在不引入新的氣態(tài)雜質(zhì)的前提下，將氧氣轉(zhuǎn)化為固態(tài)的化合物，從而達(dá)到測(cè)定空氣中氧氣含量的目的。
【重溫教材】
（3）某同學(xué)分別用如下兩種裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，請(qǐng)回答有關(guān)問題。
①銅粉在空氣中加熱的文字表達(dá)式為，反應(yīng)類型為。
②根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表。
③裝置一和裝置二中氣球的位置不同，硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 反應(yīng)前注射器中的空氣體積 反應(yīng)后注射器中氣體體積 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 44mL 36mL 24mL （選填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是。
④若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏?。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因是（填字母）。
A.加熱時(shí)間太長(zhǎng)
B.銅粉太少
C.推拉注射器次數(shù)太少
D.讀數(shù)時(shí)氣球內(nèi)仍留有氣體
注意：若答對(duì)第（4）小題獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)總得分不超過40分。
【創(chuàng)新實(shí)踐】
（4）為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師采用紅磷為反應(yīng)物，利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲所示）內(nèi)的氣體壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，它們隨時(shí)間的變化曲線如圖乙所示。
①t2時(shí)打開止水夾，最終水面大約上升至集氣瓶刻度（選填“1”“2”“3”或“4”）處。
②結(jié)合乙圖曲線，AB段壓強(qiáng)增大的原因是，BC段氣體壓強(qiáng)變化的原因是。組卷：21引用：1難度：0.5 -
17．如圖是某品牌牙膏的部分說明，其主要成分單氟磷酸鈉（化學(xué)式Na2PO3F）是牙膏的主要添加劑，實(shí)驗(yàn)表明，牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.7%～0.8%時(shí)，防蛀牙的效果較好。
（1）單氟磷酸鈉中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（計(jì)算結(jié)果百分號(hào)前保留一位小數(shù)）。
（2）通過計(jì)算，判斷該牙膏是否有較好的防蛀牙的效果。組卷：8引用：1難度：0.6