科粵版九年級上冊《1.1 身邊的化學(xué)》2022年同步練習(xí)卷（5）

一．選擇題（共12小題）

• 1．小明同學(xué)參加了辯論賽。正方：化學(xué)造福人類；反方：化學(xué)危害人類。下列說法不能作為正方論據(jù)的是（　　）

  A．化學(xué)研發(fā)氨綸、滌綸等新衣料，豐富了大家的穿著

  B．化學(xué)研發(fā)食品添加劑，改良食品的口感，但有害人體健康

  C．化學(xué)研發(fā)新型建筑材料，改善人們的居住條件

  D．化學(xué)研發(fā)新型燃料，緩解能源危機，減少環(huán)境污染
  組卷：72引用：6難度：0.7

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• 2．下列屬于化學(xué)研究范疇的是（　?。?/h2>

  A．用“中國天眼”探索太空奧秘

  B．研究雜交水稻，獲取高產(chǎn)稻種

  C．尋找新材料制造高性能芯片

  D．規(guī)劃城市布局，緩解交通擁堵
  組卷：155引用：11難度：0.8

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• 3．2022年3月23日，“天宮課堂”第二課精彩開講。下列授課實驗內(nèi)容中，屬于化學(xué)研究范疇的是（　　）

  A．失重條件下，細胞的生長發(fā)育

  B．水球中注入氣泡，呈現(xiàn)一正一反兩個像

  C．宇航員太空浮力實驗

  D．水球中放入泡騰片，會產(chǎn)生大量氣泡
  組卷：393引用：13難度：0.5

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• 4．下列選項中，全都屬于我國古代化學(xué)工藝成就的是（　?。?/h2>

  A．造紙術(shù)、陶瓷、活字印刷術(shù)

  B．陶瓷、黑火藥、指南針

  C．釀酒、青銅器、造紙

  D．活字印刷術(shù)、天然氣、鋼鐵的冶煉
  組卷：30引用：3難度：0.9

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• 5．我們常用原子利用率來衡量化學(xué)反應(yīng)過程的原子經(jīng)濟性，其計算公式為：原子利用率=

  目標生成物的質(zhì)量

  參加該反應(yīng)所有反應(yīng)物的總質(zhì)量

  ×100%．在“綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是原子利用率為100%．在用丙炔（C₃H₄）合成甲基丙烯酸甲酯（C₅H₈O₂）的過程中，欲使原子利用率達到最高，還需要其他的反應(yīng)物有（　　）

  A．CO和CH3OH

  B．CO2和H2O

  C．H2和CO2

  D．CH3OH和H2
  組卷：228引用：11難度：0.8

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• 6．“神箭沖碧宇，天和傲蒼穹”。近期，神舟十三號“出差三人組”進駐中國空間站，中國載人航天一步一個腳印地向著29年前制定的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步前進。下列研究不屬于化學(xué)范疇的是（　　）

  A．研制火箭的燃料

  B．空間站內(nèi)氧氣的制取

  C．計算返回艙落點

  D．返回艙外層耐高溫涂料的制造
  組卷：404引用：31難度：0.8

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二．非選擇題

• 17．綠色化學(xué)的內(nèi)容是

   

  ，核心是

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 18．1892年，英國物理學(xué)家瑞利（R．J．S．Rayleigh,1842-1919）在測定氮氣的密度時，用兩種不同的方法制取了氮氣，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)兩種不同的方法得到的氮氣密度不相等．（1）一種方法是通過除去空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣余下氮氣的方法制得氮氣，然后測量它的密度為1.2572克/升．（2）另一種方法是利用氨氧化原理：把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進行加熱，測得生成的氮氣密度為1.2508克/升．開始瑞利認為可能是由于實驗操作不當引起了實驗誤差，但經(jīng)過多次實驗，兩種方法得到的氮氣密度之間總有一個微小的差異．瑞利沒有放過這一微小差異，經(jīng)過兩年精確的實驗研究和推理分析，他和英國化學(xué)家拉姆塞終于找到造成這一微小差異的答案．（1）兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異是由

   

  （“必然”或“偶然”）因素造成的．兩位科學(xué)家最后找到的答案是

   

  ．
  （2）根據(jù)上述材料，最能體現(xiàn)了兩位科學(xué)家具有

   

  的精神．
  A．淡泊名利，獻身科學(xué)                    B．敢于犧牲，百折不撓
  C．勇于探索，精益求精                    D．教書育人，誨人不倦
  組卷：21引用：2難度：0.5

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