科粵版九年級(jí)上冊(cè)《1.1 身邊的化學(xué)》2022年同步練習(xí)卷(5)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.選擇題(共12小題)
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1.小明同學(xué)參加了辯論賽。正方:化學(xué)造福人類;反方:化學(xué)危害人類。下列說法不能作為正方論據(jù)的是( ?。?/h2>
A.化學(xué)研發(fā)氨綸、滌綸等新衣料,豐富了大家的穿著 B.化學(xué)研發(fā)食品添加劑,改良食品的口感,但有害人體健康 C.化學(xué)研發(fā)新型建筑材料,改善人們的居住條件 D.化學(xué)研發(fā)新型燃料,緩解能源危機(jī),減少環(huán)境污染 組卷:72引用:6難度:0.7 -
2.下列屬于化學(xué)研究范疇的是( )
A.用“中國天眼”探索太空奧秘 B.研究雜交水稻,獲取高產(chǎn)稻種 C.尋找新材料制造高性能芯片 D.規(guī)劃城市布局,緩解交通擁堵 組卷:155引用:11難度:0.8 -
3.2022年3月23日,“天宮課堂”第二課精彩開講。下列授課實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中,屬于化學(xué)研究范疇的是( )
A.失重條件下,細(xì)胞的生長發(fā)育 B.水球中注入氣泡,呈現(xiàn)一正一反兩個(gè)像 C.宇航員太空浮力實(shí)驗(yàn) D.水球中放入泡騰片,會(huì)產(chǎn)生大量氣泡 組卷:391引用:13難度:0.5 -
4.下列選項(xiàng)中,全都屬于我國古代化學(xué)工藝成就的是( ?。?/h2>
A.造紙術(shù)、陶瓷、活字印刷術(shù) B.陶瓷、黑火藥、指南針 C.釀酒、青銅器、造紙 D.活字印刷術(shù)、天然氣、鋼鐵的冶煉 組卷:30引用:3難度:0.9 -
5.我們常用原子利用率來衡量化學(xué)反應(yīng)過程的原子經(jīng)濟(jì)性,其計(jì)算公式為:原子利用率=
×100%.在“綠色化學(xué)工藝”中,理想狀態(tài)是原子利用率為100%.在用丙炔(C3H4)合成甲基丙烯酸甲酯(C5H8O2)的過程中,欲使原子利用率達(dá)到最高,還需要其他的反應(yīng)物有( ?。?/h2>目標(biāo)生成物的質(zhì)量參加該反應(yīng)所有反應(yīng)物的總質(zhì)量A.CO和CH3OH B.CO2和H2O C.H2和CO2 D.CH3OH和H2 組卷:222引用:11難度:0.8 -
6.“神箭沖碧宇,天和傲蒼穹”。近期,神舟十三號(hào)“出差三人組”進(jìn)駐中國空間站,中國載人航天一步一個(gè)腳印地向著29年前制定的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步前進(jìn)。下列研究不屬于化學(xué)范疇的是( ?。?/h2>
A.研制火箭的燃料 B.空間站內(nèi)氧氣的制取 C.計(jì)算返回艙落點(diǎn) D.返回艙外層耐高溫涂料的制造 組卷:392引用:30難度:0.8
二.非選擇題
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17.綠色化學(xué)的內(nèi)容是
組卷:1引用:1難度:0.7 -
18.1892年,英國物理學(xué)家瑞利(R.J.S.Rayleigh,1842-1919)在測(cè)定氮?dú)獾拿芏葧r(shí),用兩種不同的方法制取了氮?dú)猓Y(jié)果卻發(fā)現(xiàn)兩種不同的方法得到的氮?dú)饷芏炔幌嗟龋?)一種方法是通過除去空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣余下氮?dú)獾姆椒ㄖ频玫獨(dú)?,然后測(cè)量它的密度為1.2572克/升.(2)另一種方法是利用氨氧化原理:把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進(jìn)行加熱,測(cè)得生成的氮?dú)饷芏葹?.2508克/升.開始瑞利認(rèn)為可能是由于實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)引起了實(shí)驗(yàn)誤差,但經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),兩種方法得到的氮?dú)饷芏戎g總有一個(gè)微小的差異.瑞利沒有放過這一微小差異,經(jīng)過兩年精確的實(shí)驗(yàn)研究和推理分析,他和英國化學(xué)家拉姆塞終于找到造成這一微小差異的答案.(1)兩種方法得到的氮?dú)?,其密度之間的微小差異是由
(2)根據(jù)上述材料,最能體現(xiàn)了兩位科學(xué)家具有
A.淡泊名利,獻(xiàn)身科學(xué) B.敢于犧牲,百折不撓
C.勇于探索,精益求精 D.教書育人,誨人不倦組卷:21引用:2難度:0.5