2021-2022學年安徽省淮北市杜集區(qū)淮海中學九年級（上）第一次月考化學試卷
發(fā)布：2024/12/11 5:0:2
一、選擇題（共12分）每小題1分。在每小題列出的四個選項中，選出符合題目要求的一項。
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1．2021年3月20日，三星堆出土了青銅器、玉石器、金器、象牙等大量珍貴文物。古人制作這些物品的過程中涉及到化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：297引用：22難度：0.9 -
2．綠色化學有助于解決環(huán)境污染問題，綠滿廣安需要天藍、地綠、水清。下列做法不值得提倡的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：5難度：0.7 -
3．下列圖標和實驗室安全無關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.7 -
4．下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
組卷：29引用：3難度：0.8 -
5．小花喝完飲料，看著易拉罐，它是鋁制還是鐵制的呢？在討論時，小婷說可能是鐵制的，小靜提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，小靜同學的這一想法，屬于科學探究中的（ ?。?/h2>
組卷：738引用：22難度：0.9
二、非選擇題。（包括5小題，共28分）
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16．某研究小組發(fā)現(xiàn)，將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學進行了如下探究。
【提出問題】土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】土豆能做過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 ① 在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條不復燃 ② 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆，然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡，木條復燃 ③ 待②中反應結(jié)束，將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、擦干、稱量 稱得固體質(zhì)量為0.5g ④ 將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡，木條復燃
（1）實驗③證明土豆在反應前后沒有發(fā)生變化。
（2）實驗④證明土豆在反應前后沒有發(fā)生變化。
結(jié)論：土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。
（3）寫出土豆做催化劑時過氧化氫分解的文字表達式。
【實驗拓展】
該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗（如圖）。實驗時均以生成25mL氣體為準，且都在常溫、常壓下進行。
相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
（1）用量筒收集氣體的優(yōu)點實驗編號 3%過氧化氫溶液體積 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) Ⅰ 20mL 鮮土豆片0.5g a Ⅱ 20mL 二氧化錳0.5g b 。
（2）該實驗還需控制的量有。
（3）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指。若a＞b,則可得出的結(jié)論是。
（4）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是。
A.二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物組卷：32引用：1難度：0.5 -
17．如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且易與水反應生成磷酸）
（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是。
（2）白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化是；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為mL。
（3）該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)是：氮氣難溶于水，其化學性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）。
（4）用上述實驗裝置測定的空氣中氧氣的含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（只寫一個）。
（5）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用有（填寫序號）。
A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻
B.液封導氣管末端以防氣體逸出
C.吸收五氧化二磷組卷：60引用：4難度：0.5