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2023-2024學(xué)年四川省眉山市仁壽縣書院中學(xué)九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/8/15 3:0:1

一.選擇題(本題共14小題,每小題2分,共28分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意)

  • 1.2010上海世博會開幕式上的精彩表演中,發(fā)生化學(xué)變化的是( ?。?/h2>

    組卷:125引用:86難度:0.9
  • 2.下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( ?。?/h2>

    組卷:620引用:51難度:0.9
  • 3.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( ?。?/h2>

    組卷:60引用:6難度:0.9
  • 4.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列因果關(guān)系不成立的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:8難度:0.7
  • 5.規(guī)范操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求,如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:377引用:8難度:0.8
  • 6.下列說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:49引用:2難度:0.5

二、填空題(共4個小題,每空1分,共26分)

  • 19.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖,據(jù)此回答有關(guān)問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出圖中的儀器a名稱
     
    。
    (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達(dá)式為
     
    ;若用該方法實(shí)驗(yàn)室制取并收集更純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是
     
    。
    (3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為
     
    ,用該方法制取氧氣需要對裝置A改進(jìn)措施是
     
    。若收集的氣體不純,可能的原因是
     
    (填序號)。
    A.先停止加熱后撤走導(dǎo)管
    B.裝置氣密性不好
    C.加熱一產(chǎn)生氣泡就開始收集氣體
    D.沒有預(yù)熱
    (4)選用裝置C收集氧氣時,驗(yàn)滿的方法是
     
    ,則氧氣已集滿;若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作是先
     
    ,后
     
    。
    (5)通常狀況下,甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,制甲烷可選用的發(fā)生和收集裝置是
     
    (填字母)。
    (6)裝置E中水的作用是
     
    。若將鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了檢驗(yàn)產(chǎn)物,可將水換成
     
    (填名稱)。

    組卷:125引用:4難度:0.5

三、實(shí)驗(yàn)探究題(共1個小題,每空1分,共6分)

  • 20.學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
    【猜想】
    Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
    Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
    Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):
    ?菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)填寫如表。
    步驟③現(xiàn)象帶火星的木條
     
    步驟⑥結(jié)果為固體質(zhì)量
     
    步驟⑦現(xiàn)象溶液中有氣泡產(chǎn)生說明
     
    結(jié)論猜想1、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
    (2)步驟①的目的是
     
    。
    (3)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號表達(dá)式為
     

    組卷:26引用:1難度:0.5
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