2022-2023學年山西省大聯(lián)考高三（上）期末歷史試卷

一、選擇題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．董仲舒在《王道通三》中指出，當暑天出現(xiàn)寒冷天氣，當冬天出現(xiàn)暑熱的天氣，那么這一年一定是惡年，“人主當喜而怒，當怒而喜，必為亂世矣。是故人主之大守，在于謹藏而禁內，使好惡必當義乃出。”董仲舒這一論述意在（　?。?/div>

  A．防止君主過度專制帶來弊端

  B．說明天人感應具有合理性

  C．表明君權神授應當順應自然

  D．強調君主治世應注重策略
  組卷：54引用：11難度：0.5

  解析
• 2．元朝起初在南方主要港口設七個市舶司，后來合并為泉州、慶元、廣州三處。還制定市舶法則，規(guī)定由市舶司審批出海貿易的船只、人員、貨物，發(fā)給公驗、公憑。對外國商船載貨進口，依例抽分，返航時由市舶司發(fā)給公驗、公憑。這表明元朝（　?。?/div>

  A．實行閉關鎖國政策	B．加強對外貿易管理
  C．促進經(jīng)濟文化交流	D．阻礙商品經(jīng)濟發(fā)展
  組卷：14引用：5難度：0.5

  解析
• 3．明清以前，陜西的廟會主要是民俗文化活動，無非敲鑼打鼓，社火龍燈，唱戲酬神，飲酒作樂。明清以后，各級廟會已成為“雖祀神也，而藉以銷售農工需用之器也”的經(jīng)貿活動，唱戲酬神則反而成為“招致市場”的廣告宣傳手段。造成這一變化的主要原因是（　?。?/div>

  A．重農抑商政策的松動	B．商品經(jīng)濟的快速發(fā)展
  C．資本主義萌芽的興起	D．統(tǒng)治思想的根本轉變
  組卷：2引用：5難度：0.6

  解析
• 4．自19世紀60年代末至20世紀初大約40年左右的時間里，汕頭基礎設施從無到有，從有到全，形成了供水、供電、鐵路、公路、港口、橋梁、通信等完整一體的近代設施體系，在許多方面走在全國的前列，使汕頭充滿濃烈的近代化城市氣息。這反映出，汕頭的近代化（　?。?/div>

  A．帶有濃厚的半殖民地色彩

  B．得益于城市化建設不斷發(fā)展

  C．為全國城市建設樹立標桿

  D．折射出中西社會文化的更替
  組卷：0引用：5難度：0.5

  解析

二、非選擇題：共160分。

• 13．閱讀材料，完成下列要求。
  中國近代史的“沉淪”與“上升”
  材料：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始向半殖民半封建社會“沉淪”，直到北洋軍閥時期，“深淵”到了“谷底”，對于中國社會的發(fā)展來說，這個時候面臨的主要是“沉淪”。雖然，這時中國在經(jīng)濟、政治、思想、文化諸方面，存在著積極的、向上的“上升”因素，但相對于社會“沉淪”主流來說，它是弱小的。北洋軍閥往后，直到20世紀40年代，中國逐漸走出“谷底”。此時，隨著新的經(jīng)濟因素不斷成長、壯大，隨著新的社會階級的出現(xiàn)，人民群眾、社會精英民族意識和階級意識的日漸覺醒，雖然“沉淪”的因素仍然存在，但社會向上的、積極的因素逐漸發(fā)展成為的主流因素，歷史發(fā)展呈現(xiàn)出“上升”態(tài)勢。
  —摘編自張海鵬、翟金懿《簡明中國近代史讀本》上述材料是學者對中國近代史“沉淪”與“上升”的闡釋。結合所學知識，選取中國近代史的一個時段，圍繞“沉淪”與“上升”主題擬定一個論題，并進行簡要闡釋。（要求論題需涵蓋“沉淪”與“上升”兩種態(tài)勢，論題明確，史論結合，史實準確，邏輯清晰。）
  組卷：6引用：4難度：0.5

  解析
• 14．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一
  

  時間	1500-1850年
  主要移出地	歐洲、非洲
  主要移入地	美洲
  人口遷移數(shù)量	至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4-5倍

  ——摘編自鄔滄萍主編《世界人口》（1983年）材料二   新大陸的豬、馬、牛、羊等大牲畜，也都是從舊大陸引進的。當時人戲稱：有三大動物引領著大征服——西班牙貴族、豬和馬。哥倫布的船隊里有豬，豬在新大陸上岸后，表現(xiàn)出極強的生命力。在土著人口紛紛死于病菌時，豬卻大量繁殖。殖民者隨處放養(yǎng)的豬，幾乎是他們早期的唯一肉類來源，幫助他們渡過了難關。美洲第一批馬隨哥倫布于1493年登陸。馬令印第安人感到異常驚恐，他們從未看見過這種高大而快捷的動物。馬為歐洲人在與印第安人的戰(zhàn)斗中贏得了一定的軍事優(yōu)勢。據(jù)一位殖民者記載，一名騎在馬上的士兵，一小時可以戳死2000名印第安人。馬作為畜力的使用，改變了新大陸以人力為主的勞動模式，這種影響是深遠的。
  ——摘編自武寅主編《簡明世界歷史讀本》（1）根據(jù)材料一，指出1500-1850年間全球人口的主要遷移方向，并結合所學知識說明形成遷移的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析歐洲與美洲之間物種交換帶來的影響。
  組卷：1引用：4難度：0.5

  解析