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閱讀材料,完成下列要求。
中國近代史的“沉淪”與“上升”
材料:鴉片戰(zhàn)爭以后,中國開始向半殖民半封建社會“沉淪”,直到北洋軍閥時(shí)期,“深淵”到了“谷底”,對于中國社會的發(fā)展來說,這個(gè)時(shí)候面臨的主要是“沉淪”。雖然,這時(shí)中國在經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化諸方面,存在著積極的、向上的“上升”因素,但相對于社會“沉淪”主流來說,它是弱小的。北洋軍閥往后,直到20世紀(jì)40年代,中國逐漸走出“谷底”。此時(shí),隨著新的經(jīng)濟(jì)因素不斷成長、壯大,隨著新的社會階級的出現(xiàn),人民群眾、社會精英民族意識和階級意識的日漸覺醒,雖然“沉淪”的因素仍然存在,但社會向上的、積極的因素逐漸發(fā)展成為的主流因素,歷史發(fā)展呈現(xiàn)出“上升”態(tài)勢。
—摘編自張海鵬、翟金懿《簡明中國近代史讀本》上述材料是學(xué)者對中國近代史“沉淪”與“上升”的闡釋。結(jié)合所學(xué)知識,選取中國近代史的一個(gè)時(shí)段,圍繞“沉淪”與“上升”主題擬定一個(gè)論題,并進(jìn)行簡要闡釋。(要求論題需涵蓋“沉淪”與“上升”兩種態(tài)勢,論題明確,史論結(jié)合,史實(shí)準(zhǔn)確,邏輯清晰。)
【考點(diǎn)】中國近代史綜合
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:6引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  1922年6月,中國共產(chǎn)黨第一次發(fā)表對時(shí)局的主張時(shí),提出邀請國民黨等革命民主派及革命的社會主義各團(tuán)體,共同建立一個(gè)民主主義的聯(lián)合戰(zhàn)線,改正協(xié)定關(guān)稅制,取消列強(qiáng)在華特權(quán),清償鐵路借款,完全收回管理權(quán),廢除各種不平等條約。1923年,中共三大針對廢約的政治問題再次提出建立反對帝國主義的聯(lián)合戰(zhàn)線,主張“以工人農(nóng)人及小資產(chǎn)階級革命的黨派或分子為主力軍,向一切帝國主義者加以攻擊;同時(shí)亦可聯(lián)合半民族運(yùn)動的黨派,向一派帝國主義者作戰(zhàn)”。
    ——摘編自李斌《中共早期廢約反帝斗爭與馬克思主義中國化》材料二  1917年,北洋政府提出了廢止《辛丑條約》的要求,并且提出“請?jiān)试S稍微加點(diǎn)關(guān)稅,緩解一下庚子賠款或延長些時(shí)間”。1919年5月,面對列強(qiáng)的壓力,北京政府通電各省,提出“如果列強(qiáng)不同意廢約,只能保留簽字”的主張。1928年,南京政府宣布廢止舊約,重訂新約,但由于列強(qiáng)的阻撓,新約只實(shí)現(xiàn)了中國關(guān)稅自主目標(biāo),包括航行權(quán)在內(nèi)的其他特權(quán)并未取消。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前,收回航行權(quán)的談判根本沒有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段。
    ——摘編自唐霞《民國時(shí)期廢約運(yùn)動及其政治分析》材料三  1927年1月,美國國會眾議院外交委員會主席波特向眾院提交一份議案,要求總統(tǒng)適時(shí)地與能夠代表全體中國人民發(fā)言的政府代表進(jìn)行談判,以修訂現(xiàn)行中美條約中有關(guān)治外快權(quán)和協(xié)定關(guān)稅的條款,以便將中美關(guān)系置于“完全平等基礎(chǔ)上”。波特在議案中要求美國政府不得參與其他列強(qiáng)對中國的聯(lián)合行動,要求“美國與中國談判簽訂新的條約,以代替以往中美間不平等條約”。但同時(shí),美國務(wù)即凱洛格發(fā)表宣言表示,“美國期望得到最惠國待信,期望不致在關(guān)稅或他種課稅上不利于美國及其公民,不致因別國得到特權(quán)而受到差別待遇”。
    ——摘編自仇華飛《美國與中國關(guān)稅自主》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括中國共產(chǎn)黨北洋政府和南京國民政府在近代中國廢約問題上的主張。
    (2)期據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,說明美國外交委員會主席波特、國務(wù)卿凱洛格在應(yīng)對近代中國廢約問題上的立場。
    (3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價(jià)中國共產(chǎn)黨、民國政府美國在近代中國廢約問題上的做法。
    發(fā)布:2024/9/1 1:0:8組卷:4引用:5難度:0.5
  • 2.閱讀材料,回答問題。
    材料一 學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。其中,家國情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求,體現(xiàn)了對國家富強(qiáng)、人民幸福的情感,以及對國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷,要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題,以服務(wù)于國家強(qiáng)盛、民族自強(qiáng)和人類社會的進(jìn)步為使命。
    ——摘自《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版2020年修訂)》材料二
    第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存
    第16課兩次鴉片戰(zhàn)爭
    ?19世紀(jì)中期的世界與中國/兩次鴉片戰(zhàn)爭/開眼看世界
    第17課國家出路的探索和列強(qiáng)侵略的加劇
    ?太平天國運(yùn)動/洋務(wù)運(yùn)動/邊疆危機(jī)與甲午中日戰(zhàn)爭/瓜分中國的狂潮
    第18課挽救民族危亡的斗爭
    ?戊戌維新運(yùn)動/義和團(tuán)運(yùn)動/八國聯(lián)軍侵華/民族危機(jī)的加深
    第六單元辛亥革命與中華民國的建立
    第19課辛亥革命
    ?資產(chǎn)階級民主革命的興起/武昌起義與中華民國的建立/辛亥革命的歷史意義
    第20課北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化
    ?袁世凱復(fù)辟帝制與護(hù)國戰(zhàn)爭/北洋時(shí)期的軍閥割據(jù)/民國初年經(jīng)濟(jì)、社會生活的新氣象/新文化運(yùn)動的開展
    【注】每課課題之下所列,為本課子目內(nèi)容。
    ——據(jù)2019版《中外歷史綱要(上)》根據(jù)以上材料,任選其中一個(gè)單元,自擬合適的學(xué)習(xí)主題,并結(jié)合所學(xué)知識予以闡釋。(要求:主題鮮明,表述成文;闡釋合理,史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)密,條理清晰;不得照抄材料。)
    發(fā)布:2024/8/29 4:0:8組卷:13引用:2難度:0.6
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:1840年的鴉片戰(zhàn)爭使清王朝被卷入資本主義世界體系,在西方社會強(qiáng)勁的沖擊下,民族意識潛滋暗長,以各種形式鮮明地凸現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化諸領(lǐng)域,舉凡重大的歷史事件無不浸染著或濃或淡的民族主義情愫。民族意識總的發(fā)展方向是由盲目仇外、虛驕自傲到效法西方、反思自身,逐步擺脫了華夏中心觀、夷夏之辨的束縛,民族心態(tài)漸趨理性。
    ——摘編自嚴(yán)亞明《清代后期上層社會民族意識探析》結(jié)合材料與所學(xué)中國近代史相關(guān)知識,圍繞“沖擊與民族意識”自行擬定一個(gè)具體的論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,闡述須史論結(jié)合)
    發(fā)布:2024/9/1 7:0:9組卷:0引用:3難度:0.5
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