2021年山東省高考?xì)v史模擬試卷（5月份）（2）

一、選擇題：

• 1．西周封建過(guò)程中，諸侯還受封有一定的人民。周公的兒子魯侯伯禽受封的六個(gè)殷人氏族，就是隨伯禽遷過(guò)去的，這六個(gè)殷人氏族和伯禽所帶的周人氏族，構(gòu)成魯人的主體。這樣做的目的是（　?。?/h2>

  A．強(qiáng)化血緣認(rèn)同	B．維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
  C．實(shí)現(xiàn)氏族平等	D．加強(qiáng)中央集權(quán)
  組卷：33引用：28難度：0.7

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• 2．如表為秦漢時(shí)期治療疫病的相關(guān)記載。這表明當(dāng)時(shí)國(guó)家為救治疫病（　?。?br />

  措施	出處
  被處以刑罰的人，如果得了麻風(fēng)病，該如何論處？應(yīng)送往麻風(fēng)病人收容所。	《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)?法律答問(wèn)》
  平帝元始二年，郡國(guó)大旱、蝗，青州尤甚，民疾疫者，騰空房舍，為置醫(yī)藥。	《漢書?平帝紀(jì)》
  皇甫規(guī)討隴右，軍中大疫，死者十三四，規(guī)親入庵廬，巡視將士，三軍成悅。	《后漢書?皇甫規(guī)傳》

  A．發(fā)揮地方主導(dǎo)作用	B．建立了最早的救治機(jī)構(gòu)
  C．建立完備法律體系	D．重視采取隔離救治措施
  組卷：20引用：33難度：0.7

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• 3．唐初三省制下，中書省的具體工作為批答奏章和起草詔書，是決策出令的第一道程序。門下省對(duì)詔令的審議封駁，成為決策出令的又一道重要程序。門下省審復(fù)的詔令，經(jīng)皇帝“畫可”，加蓋皇帝印璽后，再下達(dá)尚書省執(zhí)行。材料反映的三省運(yùn)行機(jī)制（　?。?/h2>

  A．有利于官僚政治的建立	B．強(qiáng)化了尚書省的決策權(quán)
  C．削弱了至高無(wú)上的皇權(quán)	D．推動(dòng)了中央決策合理化
  組卷：44引用：37難度：0.9

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• 4．宋代《呂氏鄉(xiāng)約》規(guī)定：“德業(yè)相勸，過(guò)失相規(guī)，禮俗相交，患難相恤”?？滴鯐r(shí)的鄉(xiāng)約“圣諭十六條”規(guī)定：“和鄉(xiāng)黨以息爭(zhēng)訟，講法律以儆愚頑，訓(xùn)子弟以禁非為，戒窩逃以免株連，完錢糧以省催科，聯(lián)保甲以弭盜賊?！鼻宕l(xiāng)約與宋代鄉(xiāng)約相比，發(fā)生的最主要變化是（　　）

  A．失去了教化作用	B．以民間組織為主
  C．逐漸與法律合流	D．法律取代了鄉(xiāng)約
  組卷：18引用：11難度：0.5

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• 5．黃宗羲海昌講學(xué)時(shí)，經(jīng)常推薦弟子讀《幾何原本》，名思想家李二曲也常要求其學(xué)生習(xí)《農(nóng)政全書》《泰西水法》等書籍；明末流行的《天工開物》是清初向國(guó)外出口的重要書籍之一。這些現(xiàn)象體現(xiàn)了明清之際（　?。?/h2>

  A．中國(guó)科技領(lǐng)先于世界	B．中外思想文化碰撞交流
  C．士大夫普遍接受西學(xué)	D．西學(xué)傳播成為社會(huì)潮流
  組卷：19引用：14難度：0.5

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• 6．1888年，《申報(bào)》發(fā)文：“自泰西諸國(guó)東來(lái)，西國(guó)之物日見(jiàn)其消流，而于中土之所生產(chǎn)，中國(guó)之所制造，日形其雍滯……購(gòu)用西國(guó)之物日益多，則錢財(cái)之流于外者日益廣，而上日益損，下日益窮，幾何不如漏卮之難塞也，豈獨(dú)一鴉片而已哉！”這一評(píng)論基于（　?。?/h2>

  A．中國(guó)對(duì)外貿(mào)易優(yōu)勢(shì)地位喪失

  B．實(shí)業(yè)救國(guó)思潮日益興起

  C．洋貨流行導(dǎo)致財(cái)富大量外流

  D．外國(guó)資本輸出逐步加劇
  組卷：28引用：6難度：0.5

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二、非選擇題：

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 工業(yè)化進(jìn)程中農(nóng)村勞動(dòng)力向城市流動(dòng)，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它既產(chǎn)生積極作用，也不可避免地帶來(lái)一些問(wèn)題。就德國(guó)而言，在工業(yè)化初期，為解決、緩解各種社會(huì)問(wèn)題和矛盾，政府和企業(yè)采取的各種措施如下：
  

  社會(huì)問(wèn)題	采取措施
  農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)受到 限制	1807年的“十月敕令”為普魯士農(nóng)民獲得了人身自由、市民和農(nóng)民自由地從事 職業(yè)、勞動(dòng)力自由流動(dòng)、農(nóng)村人口自由進(jìn)入城市提供了法律依據(jù)。1811年的 《關(guān)于調(diào)整地主和農(nóng)民間關(guān)系的敕令》解除了農(nóng)民對(duì)地主的負(fù)擔(dān)和勞役，有利 于農(nóng)民獲得真正的自由。1849年的《德意志帝國(guó)憲法》規(guī)定，公民有人身自由 和法律平等、經(jīng)濟(jì)生活自由、遷徙自由以及選擇職業(yè)自由等基本原則。1867年 的《職業(yè)自由法》和《遷徙自由法》進(jìn)一步為從業(yè)人員自由選擇職業(yè)掃清了 障礙。
  城市住房緊缺	在帝國(guó)和城市管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)執(zhí)行公共建房政策的基礎(chǔ)上，各大企業(yè)和個(gè)人也都 以不同方式參與城市住宅建設(shè)。
  環(huán)境衛(wèi)生條件差	為解決疾病傳播和人口死亡率高的問(wèn)題，工廠主首先自己動(dòng)手挖井，解決工人 的飲水來(lái)源問(wèn)題，后來(lái)鋪設(shè)地下水管道和排放污水管道。加強(qiáng)衛(wèi)生立法。
  嬰兒入托和學(xué)齡兒童 入學(xué)困難、勞動(dòng)技能 斷層、失業(yè)率上升	一方面，德國(guó)通過(guò)多種渠道發(fā)展義務(wù)教育，解決流動(dòng)人口、新移民子女入學(xué)難的 問(wèn)題。另一方面，廣泛開展職業(yè)教育、普及成人教育，提高他們的文化和專業(yè)技 術(shù)水平。
  貧富分化嚴(yán)重、貧困 增加	德國(guó)城市中較早地出現(xiàn)自發(fā)援助和照料窮人的活動(dòng)。1855年，《窮人權(quán)利法 規(guī)》生效。1873年，成立社會(huì)政策協(xié)會(huì)，使當(dāng)時(shí)自愿救助活動(dòng)發(fā)展成全社會(huì)的 公共福利事業(yè)。1883年，國(guó)會(huì)通過(guò)《疾病保險(xiǎn)法》。1889年，通過(guò)《老年和殘疾 保險(xiǎn)法》，規(guī)定保險(xiǎn)費(fèi)由雇主、雇員和國(guó)家三方共同負(fù)擔(dān)。

  材料提供了近代德國(guó)解決工業(yè)化進(jìn)程中農(nóng)村勞動(dòng)力向城市流動(dòng)帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題的案例，蘊(yùn)含了現(xiàn)代化的諸多啟示。從材料中提煉一個(gè)啟示，并結(jié)合所學(xué)的世界或中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)予以說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）
  組卷：7引用：4難度：0.2

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• 19．如圖的三幅地圖是中國(guó)古代三個(gè)歷史時(shí)期（西漢時(shí)期、隋唐時(shí)期、明朝中后期）的工商業(yè)中心城鎮(zhèn)分布圖。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  
  請(qǐng)分別提取圖1、圖2、圖3的工商業(yè)中心城鎮(zhèn)分布信息，說(shuō)明與其相對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期及理由。
  組卷：28引用：109難度：0.5

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