2022-2023學(xué)年安徽省三海學(xué)地教育聯(lián)盟九年級(jí)（上）學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用。（40分）

• 1．默寫(xiě)。
  （1）心持國(guó)家情懷，肩擔(dān)時(shí)代重任，善養(yǎng)“浩然之氣”，是我們青年人應(yīng)該具備的品質(zhì)。何為“浩然之氣”？是“

   

  ，

   

  ”（曹操《龜雖壽》）的老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)??；是“

   

  ，

   

  ”（陸游《示兒》）的堅(jiān)定信念和悲壯愿望；是“

   

  ，

   

  ”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的濟(jì)世為民之情。正是這種凝聚而成的熱忱，形成了我們的文化基因，成為中華民族的根與魂。
  （2）在“君子以自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)中，安安同學(xué)發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞中也不乏中國(guó)人的風(fēng)骨。王安石《登飛來(lái)峰》中“

   

  ，

   

  ”兩句表現(xiàn)自己雖遇挫折，仍矢志不移的改革初心；劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“

   

  ，

   

  ”兩句表達(dá)了自己拋開(kāi)悲苦，要積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
  組卷：14引用：1難度：0.8

  解析

• 2．運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。
  【語(yǔ)段一】
  ??家國(guó)情懷作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴精神財(cái)富，源于中國(guó)古代社會(huì)“家國(guó)同構(gòu)”的社會(huì)格局。中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)提倡將家與國(guó)從整體上進(jìn)行關(guān)系建構(gòu)，始終認(rèn)為家是組成國(guó)的基本單元和細(xì)胞，國(guó)是千萬(wàn)家的倫理組合和共同利益體，總是把愛(ài)家與愛(ài)國(guó)、齊家與治國(guó)相提并論，所謂“國(guó)之本在家，家之本在身”“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治”，這種將個(gè)人與家庭、家庭與社會(huì)、社會(huì)與國(guó)家一同建構(gòu)的理念，生成了中國(guó)人特有的價(jià)值邏jī，_____出了中國(guó)人家國(guó)情懷的獨(dú)特精神譜系。把家國(guó)情懷放置在“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”的框架內(nèi)進(jìn)行價(jià)值設(shè)定，主張“先國(guó)后家、為國(guó)而家”，當(dāng)家庭利益與國(guó)家利益發(fā)生矛盾不可兩得時(shí)，把倡導(dǎo)并踐行舍小家保國(guó)家作為個(gè)體最大的“孝”和對(duì)國(guó)家的最大的“忠”，這種價(jià)值觀念滲血融思、根深dì固。
  【語(yǔ)段二】
  ??為了國(guó)家的科技進(jìn)步，黃大年不分日夜地帶隊(duì)攻關(guān)。[乙]科研項(xiàng)目進(jìn)展神速，但黃大年的身體狀況卻每況愈下。_____他毫不在意：“活一天賺一天，哪天倒下，就地掩埋?！盵甲]從鄧稼先到黃大年，諸多科學(xué)家們矢志報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，為科學(xué)家精神注入了豐富的_____。在中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系中，愛(ài)國(guó)是鮮明的底色。[丙]鐵人王進(jìn)喜和工友們以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志，甩掉了中國(guó)“貧油”的帽子，“兩彈元?jiǎng)住惫缿眩诩磳嬄涞娘w機(jī)上，和警衛(wèi)員用身體護(hù)住了國(guó)家絕密資料……他們?yōu)榱藝?guó)家的繁榮富強(qiáng)，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)的偉大事業(yè)之中，用行動(dòng)詮釋著心中那份深厚的家國(guó)情懷。
  （1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
  邏jī

   

  
  滲

   

  血
  根深dì

   

  固
  （2）依次填入語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.繪畫(huà)	反而	內(nèi)涵
  B.繪畫(huà)	對(duì)此	內(nèi)在
  C.勾勒	反而	內(nèi)在
  D.勾勒	對(duì)此	內(nèi)涵

  （3）【語(yǔ)段二】中存在一些語(yǔ)病，請(qǐng)你閱讀后進(jìn)行修改。
  ①[甲]處畫(huà)線句中存在語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。
  ②[丙]處畫(huà)線句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法錯(cuò)誤，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。
  （4）下列表述不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.【語(yǔ)段一】中的“家國(guó)情懷”和“精神財(cái)富”都是偏正短語(yǔ)
  B.【語(yǔ)段一】中的“生成”一詞在句子中作謂語(yǔ)
  C.【語(yǔ)段二】中畫(huà)波浪線的句子是表遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句
  D.【語(yǔ)段二】中的“偉大”和“深厚”都是形容詞
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀。（50分）

• 7．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  【甲】??已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
  （節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】??子瞻^①遷^②于齊安，廬于江上?！粲嗌倌?，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳^③先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見(jiàn)者以為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而以適意^④為悅。方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂(lè)于是也。
  （節(jié)選自《武昌九曲亭記》）【注】①子瞻：蘇軾的字。②遷：貶謫。③褰裳：提起衣裳。④適意：合乎自己的心意。
  （1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
  

  ①樹(shù)林陰翳	翳：
  ②太守謂誰(shuí)	謂：
  ③及其既厭	既：
  ④而姑寓焉	寓：

  （2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①已而夕陽(yáng)在山，人影散亂。
  ②此子瞻之所以有樂(lè)于是也。
  （3）【甲】文的“太守之樂(lè)”和【乙】文的“子瞻之樂(lè)”分別指的是

   

  、

   

  。
  （4）結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，分析歐陽(yáng)修和子瞻兩人的共同點(diǎn)。
  組卷：24引用：1難度：0.7

  解析

三、寫(xiě)作。（55分）

• 8．閱讀下面文字，按照要求作文。
  ??春生迎夏長(zhǎng)，人來(lái)或人往，秋收送冬藏。我們每一個(gè)瞬間都在向上一個(gè)瞬間告別，告別以前的歡笑，以前的殘缺。告別好以前的人，才能迎接之后的未知的人。
  ??請(qǐng)以“再見(jiàn)，親愛(ài)的你”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。
  ??要求：
  （1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；
  （2）抄襲是種不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；
  （3）不少于600字。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析