部編版八年級上冊《第三單元 課外古詩誦讀《贈從弟》《梁甫行》》2021年同步練習(xí)卷

一、【《贈從弟》】

• 1．閱讀下面的詩歌，完成各題。
  贈從弟（其二）
  劉  楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！
  冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性！（1）詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了“風(fēng)”和“松”的什么特點？
  （2）全詩主要運用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？
  組卷：624引用：20難度：0.5

  解析

二、【《贈從弟》2】

• 2．《贈從弟》三、四兩句詩中的兩個“一何”，表達(dá)上各有什么不同？
  組卷：23引用：1難度：0.7

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• 3．《贈從弟》詩中描寫“風(fēng)聲”“冰霜”有什么作用？
  組卷：29引用：1難度：0.7

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四、【《梁甫行》2】

• 9．《梁甫行》主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？
  組卷：37引用：1難度：0.6

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五、【拓展練習(xí)》】

• 10．閱讀古詩，回答問題。
  七步詩
  煮豆持作羹，漉菽以為汁。
  萁在釜下燃，豆在釜中泣。
  本自同根生，相煎何太急？（1）“釜”是

   

   的意思，寫出帶有這個字的一個成語：

   

  。
  （2）解釋詩句“萁在釜下燃，豆在釜中泣”。
  （3）《七步詩》的作者是三國時期的詩人

   

  。前兩句描述了燃萁煮豆這一日常生活現(xiàn)象，因此，讀時可采用

   

   的語氣，但“泣”字要讀出一種

   

  的感情。后一句話鋒一轉(zhuǎn)，集中抒發(fā)了詩人內(nèi)心的 

   

  ，他顯然在質(zhì)問曹丕：“我與你本是 

   

  ，為什么要如此苦苦相逼？”因此，“本自同根生，相煎何太急？”的重音應(yīng)是 

   

  、這樣能表現(xiàn)出詩人的 

   

   之情。
  組卷：52引用：2難度：0.3

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