2022-2023學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作校高三（上）期末歷史試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合要求。

• 1．目前紅山文化遺址中發(fā)掘出的農(nóng)耕器具主要以石器為主，用于整地、翻土、收割和加工的農(nóng)耕器具都是配套出土的，一般包含石斧、石錛、石鏟、石鋤、石鐮和石磨盤(pán)等，以及紅山文化特有的典型掘土工具——耜。大量的出土農(nóng)耕器具，體現(xiàn)了紅山文化時(shí)期（　?。?/h2>

  A．征服和改造自然能力提高

  B．家庭手工業(yè)較為發(fā)達(dá)

  C．已具有完備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)

  D．農(nóng)具生產(chǎn)趨于標(biāo)準(zhǔn)化
  組卷：14引用：6難度：0.6

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• 2．漢代?；韬钅箞@5號(hào)墓，墓主可能為劉賀長(zhǎng)子劉充國(guó)?？脊徘謇頃r(shí)發(fā)現(xiàn)隨葬多種玉器，“約240件加工成器中，約70%為和田玉”；還有裝在一個(gè)漆木盒中的蟲(chóng)草，它的外形與青藏地區(qū)特產(chǎn)冬蟲(chóng)夏草一致。這些隨葬品（　?。?/h2>

  A．是中央管理西域地區(qū)的證據(jù)

  B．反映了民族大融合局面

  C．反映了漢代與邊疆交流密切

  D．說(shuō)明中西交流歷史悠久
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 3．魏晉南北朝時(shí)期的志怪小說(shuō)，具體內(nèi)容都離不開(kāi)鬼怪神靈，但也或隱或現(xiàn)地再現(xiàn)了官場(chǎng)的政治生態(tài)和時(shí)人對(duì)生命的憂(yōu)患意識(shí)。志怪小說(shuō)這一特點(diǎn)產(chǎn)生的原因是（　?。?br />①漢末戰(zhàn)亂，統(tǒng)治者壓榨百姓，民不聊生
  ②受道教神仙觀(guān)和佛教因緣果報(bào)論的影響
  ③基于人們對(duì)自身的關(guān)注及對(duì)愛(ài)情的幻想
  ④玄學(xué)流行使人們擺脫了傳統(tǒng)觀(guān)念的束縛

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 4．遼人自稱(chēng)“北朝”，稱(chēng)北宋為“南朝”，認(rèn)為“南朝”“北朝”是一家。金人承認(rèn)金、宋分別是各自獨(dú)立的不同政權(quán)，各有國(guó)號(hào)，互為外國(guó)，但作為“中國(guó)”，他們又認(rèn)為金、宋都是“中國(guó)”，可見(jiàn)，金人并沒(méi)有將宋人排除于中國(guó)之外。由此可見(jiàn)，這一時(shí)期（　?。?/h2>

  A．華夷共祖觀(guān)念形成	B．民族隔閡逐漸消失
  C．文化認(rèn)同意識(shí)增強(qiáng)	D．國(guó)家統(tǒng)一趨勢(shì)漸強(qiáng)
  組卷：36引用：8難度：0.8

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• 5．南宋時(shí)江南地區(qū)的移民人口，除了北方移民之外，還有來(lái)自其他地區(qū)的商業(yè)移民、謀生移民，以及江南區(qū)域內(nèi)的人口流動(dòng)，為數(shù)可觀(guān)。南宋移民潮的影響包括（　?。?br />①促進(jìn)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  ②促進(jìn)多元民族文化的形成
  ③導(dǎo)致大江南北長(zhǎng)期分裂
  ④改變了傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 6．明代閣臣選拔方式統(tǒng)計(jì)如下表所示，其中“特簡(jiǎn)”指由皇帝獨(dú)斷親簡(jiǎn)，這反映了（　?。?br />

  方式	特簡(jiǎn)	其他14種方式	總計(jì)
  人數(shù)	46人	115人	161人
  占比	28.6%	71.4%	100%

  A．皇帝乾綱獨(dú)斷，大權(quán)獨(dú)攬

  B．皇帝選拔閣臣時(shí)會(huì)參酌他方意見(jiàn)

  C．實(shí)用型政治人才易被推薦

  D．閣臣品質(zhì)與科舉考試標(biāo)準(zhǔn)相一致
  組卷：2引用：4難度：0.6

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二、非選擇題：本題共4小題，均為必做題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一   兩次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，小汽車(chē)在美國(guó)得到迅速普及，公交系統(tǒng)逐漸退化，人車(chē)矛盾突出。這一時(shí)期，洲際高速路網(wǎng)的建設(shè)全面完成。90年代后期，隨著“冰茶法案”“續(xù)茶法案”等法案的頒布，美國(guó)城市交通系統(tǒng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的小汽車(chē)單一模式向包含公交、步行等在內(nèi)的多模式交通體系轉(zhuǎn)變。面對(duì)郊區(qū)化和大都市區(qū)的城市發(fā)展，美國(guó)形成了城市精明增長(zhǎng)理論及新城市主義理論。交通系統(tǒng)研究從早期解決人車(chē)沖突開(kāi)始，最終形成了鄰里單位理論、雷德朋人車(chē)分流理論。
  ——摘編自葉建紅、施雪瑩等《歐美城市與交通發(fā)展演進(jìn)的歷史分析》材料二   在已公布的美國(guó)交通部2000年財(cái)政年度執(zhí)行規(guī)劃中，超過(guò)34億美元的預(yù)算與交通運(yùn)輸安全直接有關(guān)，其中有38%以上將投資于公路交通安全，通過(guò)降低碰撞事故的發(fā)生率及其擴(kuò)展影響來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，為了繼續(xù)保持和發(fā)展美國(guó)運(yùn)輸系統(tǒng)機(jī)動(dòng)性的優(yōu)勢(shì)，在2000年執(zhí)行規(guī)劃中，407億美元的預(yù)算與此有直接關(guān)系，其中有60%以上是由公路運(yùn)輸部門(mén)完成的。降低運(yùn)輸系統(tǒng)的成本是美國(guó)交通部在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展方面的主要目標(biāo)，在2000年執(zhí)行規(guī)劃中有9.93億美元的投資項(xiàng)目與此有關(guān)，其中有65%以上屬于公路運(yùn)輸部門(mén)。美國(guó)交通部還將保護(hù)和加強(qiáng)受運(yùn)輸系統(tǒng)影響的社會(huì)和自然環(huán)境為己任，在2000年執(zhí)行規(guī)劃中，39億美元的項(xiàng)目與此有關(guān)，其中公路運(yùn)輸部門(mén)的投資就占了64%，是1998年實(shí)際投資的一倍以上。
  ——摘編自李希元《美國(guó)現(xiàn)代立體交通體系的調(diào)研及對(duì)中國(guó)交通發(fā)展的啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)后美國(guó)交通體系發(fā)展的背景。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納當(dāng)前美國(guó)公路交通運(yùn)輸發(fā)展戰(zhàn)略的趨勢(shì)。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料   中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)，是實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的有效途徑?，F(xiàn)選取人教版、北師大版和蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)作為研究對(duì)象，對(duì)使用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為工具進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示：
  小學(xué)數(shù)學(xué)教材中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容分布
  

  中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化		人教版	北師大版	蘇教版
  外 在構(gòu)成	語(yǔ)言文化	9個(gè)	9個(gè)	8個(gè)
  	科技文化	12個(gè)	6個(gè)	6個(gè)
  	民俗	88個(gè)	89個(gè)	77個(gè)
  	文學(xué)	10個(gè)	11個(gè)	2個(gè)
  	藝術(shù)	49個(gè)	23個(gè)	27個(gè)
  	古典數(shù)學(xué)	45個(gè)	40個(gè)	40個(gè)
  內(nèi)在意涵	民族精神	25個(gè)	11個(gè)	29個(gè)
  	倫理道德意識(shí)	15個(gè)	15個(gè)	19個(gè)
  	生態(tài)文明意識(shí)	34個(gè)	38個(gè)	35個(gè)
  	奮斗精神	30個(gè)	38個(gè)	22個(gè)
  	合計(jì)	317個(gè)	280個(gè)	265個(gè)

  ——摘編自吳駿、曾苗《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)中的傳承》根據(jù)材料并結(jié)合中國(guó)史的相關(guān)知識(shí)，擬定一個(gè)論題，并予以闡釋。（論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。）
  組卷：1引用：2難度：0.5

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