2017-2018學(xué)年浙江省湖州市長(zhǎng)興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校高三（下）期中語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

• 1．下列句子中，加點(diǎn)字的讀音有相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．他一改往日咄咄逼人的作風(fēng)，笨拙地說(shuō)，我與你相比未免相形見(jiàn)絀了。

  B．當(dāng)日薄西山時(shí)，他在那片瘠薄的荒地里找到中藥薄荷的薄葉。

  C．李大嬸喘著粗氣闖進(jìn)門(mén)，端起茶杯喝了幾口水，把錢(qián)包揣在懷里，一腳踹開(kāi)門(mén)，又沖出屋外。

  D．他性情平和，但卻是一個(gè)講原則的人：是非面前從不和稀泥，不隨聲附和別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和了”。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（　?。?/h2>

  A．學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，不能好高鶩遠(yuǎn)，淺嘗則止。

  B．這部影片節(jié)奏緊湊，扣人心弦，感情真熾，摧人淚下，獲得了“最佳影片”的題名。

  C．這個(gè)團(tuán)隊(duì)吸取失敗的教訓(xùn)，懸梁刺骨，對(duì)節(jié)目的創(chuàng)新提出了更高的要求，節(jié)目的內(nèi)容與形式渙然一新。

  D．豐富的人生閱歷和深刻的社會(huì)觀察力，使他的批判獨(dú)抒己見(jiàn)，入木三分。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 3．近年來(lái)，生活中出現(xiàn)了許多流行語(yǔ)，究其成因，大致有以下幾點(diǎn)：①由于諧音而產(chǎn)生的新詞；②由于其象征意義而產(chǎn)生的新詞。下列選項(xiàng)中的畫(huà)線(xiàn)的詞不屬于第①類(lèi)構(gòu)詞方式的是（　?。?/h2>

  A．人生就像是一個(gè)茶幾，上面擺滿(mǎn)了杯具和餐具。但就算生活只是個(gè)杯具，我也要做個(gè)上品青花瓷杯具。

  B．人民網(wǎng)持續(xù)追蹤“拉閘限電”問(wèn)題，網(wǎng)友稱(chēng)贊此舉十分“給力”。

  C．新華社評(píng)論廣州亞運(yùn)會(huì)中游泳名將張琳在男子200米自由泳決賽中僅列第四名時(shí)說(shuō)：“要淡定！因?yàn)?bdo class="mathjye-underline">‘神馬’都是浮云。”

  D．從“蒜你狠”到“姜你軍”，從“糖高宗”到“油你漲”，近年CPI的上漲讓老百姓心驚肉跳。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 4．下列各句子中，畫(huà)線(xiàn)的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．在白色恐怖彌漫的年代里，盡管環(huán)境怎樣的險(xiǎn)惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。

  B．別人的意見(jiàn)對(duì)，固然應(yīng)該接受，就是不對(duì)也可以作為參考。

  C．高寒缺氧的惡劣環(huán)境，單調(diào)枯燥的生活，非但沒(méi)有難住他，卻磨煉出他堅(jiān)韌不拔的性格。

  D．不管他下崗失業(yè)，暫時(shí)中斷了一切經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但生活信心絲毫不減。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 5．下列句子中，畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)不能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是（　　）

  A．老師們千叮嚀萬(wàn)囑咐，不斷提醒考生，在進(jìn)考場(chǎng)時(shí)要帶好所有的必備證件和物品。（耳提面命）

  B．怎樣才能人不知鬼不覺(jué)地把中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)的錢(qián)領(lǐng)回家？網(wǎng)友們竟就此展開(kāi)了熱烈的討論。（悄然無(wú)聲）

  C．這道題目的答案還不夠清晰，仍然需要改進(jìn)。（清楚）

  D．如果有人整天向你埋怨這個(gè)不好，那個(gè)不好，這樣的人還值得深交嗎？（抱怨）
  組卷：3引用：1難度：0.5

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三、文言文閱讀（本大題共1小題，每小題10分，共10分）

• 14．君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
        吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)，順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
        積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。
  （1）對(duì)下列句中加線(xiàn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．學(xué)不可以已   已：停止。
  B．假輿馬者 　  假：借助。
  C．非利足也   　利：鋒利。
  D．雖有槁暴       槁暴：風(fēng)吹日曬而干枯。
  （2）下列句中的加點(diǎn)詞，和現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義相近的一項(xiàng)是

   

  
  A．君子博學(xué)而日參省乎己。
  B．圣心備焉。
  C．不如須臾之所學(xué)也。
  D．非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者。
  （3）下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章先以“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，來(lái)舉例說(shuō)明任何人通過(guò)發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進(jìn)步，今日之我可以勝過(guò)昨日之我，學(xué)生也可以超過(guò)老師。
  B．荀子發(fā)展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)知識(shí)，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個(gè)新的高度。
  C．文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見(jiàn)解，對(duì)今天的我們來(lái)說(shuō)，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。
  D．隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情。
  （4）翻譯句子。
  ①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
  ②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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七、作文（40分）

• 15．閱讀材料，按要求作文
        青春的季節(jié)里，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也有風(fēng)起雨落。無(wú)論男生女生，我們都渴望以真實(shí)平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會(huì)溝通，甚至與大自然溝通?，F(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗(yàn)，溝通是一個(gè)過(guò)程，溝通更是一種本領(lǐng)。
        請(qǐng)以“溝通”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于500字。
        要求：
  （1）將題目些在橫線(xiàn)上。
  （2）除詩(shī)歌外，文體不限。
  組卷：1引用：5難度：0.5

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