2021-2022學年江蘇省徐州市樹恩高級中學高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題：在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。本大題共38小題，每題2分，共計76分。
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1．如圖片是在中國某一文化遺存中發(fā)現(xiàn)的物品，其反映的歷史信息能夠說明當時（ ?。?/h2>組卷：5引用：5難度：0.7 -
2．學者余秋雨說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成了歷史?！闭驹凇耙蟪瘡U墟”上，我們可以讀到的歷史是（ ?。?/h2>
組卷：97引用：36難度：0.8 -
3．趙光賢《周代社會辨析》載：“周人以西方的一個小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以鎮(zhèn)壓東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古代帝王之后于東方，以為周室的‘藩屏’”。材料描述的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：12難度：0.7 -
4．《中華文化史》認為：“中華傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國時期表現(xiàn)為以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭鳴的私學文化?！贝怼懊癖舅汲薄焙汀皩Ｖ浦髁x”的人物分別是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：24難度：0.7 -
5．戰(zhàn)國時代是一個理智昌明的時代，出現(xiàn)了一種以精神超越與人生永恒為追尋目標的理智，它試圖在社會壓力下保護個體生存和精神自由。這種思想的代表人物是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：4難度：0.7 -
6．墨子說：“農(nóng)夫早出暮入，耕稼樹藝……婦人夙興夜寐，紡績積纴。”這體現(xiàn)出中國古代小經(jīng)濟的主要特點是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：23難度：0.9 -
7．國學家錢穆指出“中國歷史之無上成績是能創(chuàng)建優(yōu)良的政治制度來完成其大一統(tǒng)之局面，且能維持此大一統(tǒng)之局面歷數(shù)千年之久而不敗”?！皟?yōu)良的政治制度”指的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：26難度：0.9 -
8．公元前217年，某商人在宛（今河南南陽）交易時使用蟻鼻錢（楚國貨幣），被當?shù)毓俑罁?jù)《金布律》處罰。這表明（ ）
組卷：303引用：33難度：0.9 -
9．有學者認為，秦的統(tǒng)一把以往的“齊人”“楚人”等這些不同的人群在政治上聯(lián)結(jié)起來，同時，各地獨特的地域文化也仍然留存了下來。這說明秦朝的建立（ ）
組卷：32引用：17難度：0.7 -
10．如表是秦朝中央“三公”的職能及其他信息。表格中③處的官名應(yīng)該是（ ?。?br />
官名 職掌 印綬 備注 ① 常丞天子，助理萬機 金印紫綬 無 ② 掌武事 金印紫綬 或稱國尉 ③ 掌副丞相、監(jiān)察 銀印紫綬 位上卿 組卷：56引用：21難度：0.7 -
11．某校學生開展中國古代文明系列明信片設(shè)計活動，如圖明信片設(shè)計稿的主題是（ ?。?/h2>組卷：7引用：19難度：0.6 -
12．如表顯示了東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命。與如表現(xiàn)象密切相關(guān)的是（ ?。?br />
皇帝 和帝 殤帝 安帝 順帝 沖帝 質(zhì)帝 桓帝 靈帝 少帝 獻帝 即位年齡 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 壽命（歲） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 組卷：8引用：18難度：0.6 -
13．如圖我國古代朝代更迭示意圖中①②③分別是（ ）
組卷：8引用：21難度：0.7
二．非選擇題（2小題，共24分）
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39．閱讀材料，回答下列問題：
材料一 伴隨著春秋戰(zhàn)國時期的政治和經(jīng)濟大變動，王官之學的退場，私學的興起，最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面。
--摘編自袁行霈、嚴文明等《中華文明史》材料二 春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴局面，各家學派紛紛提出自己的治國主張：老子認為“我無為而民自化”，孟子認為“王如施仁政于民……可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣”，韓非認為“以法為教”“法不阿貴”，墨子認為“國有賢良之士眾，則國家之治厚”。……百家爭鳴的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時代。諸子學說的不少命題成為后代學說的萌芽狀態(tài)，后來的學者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進行改造和發(fā)展的工作。
--摘編自侯外廬《中國思想史綱》（1）據(jù)材料一，分析百家爭鳴出現(xiàn)的原因。
（2）據(jù)材料二，概括春秋戰(zhàn)國時期道、儒、墨、法四種思想流派的治國主張。
（3）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出百家爭鳴的意義。組卷：9引用：13難度：0.4 -
40．閱讀材料，回答下列問題：
材料一：元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”?！敃r未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。
——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二：（曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議）“乃立九品官人之法：州郡置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。
——摘自《通典》材料三：隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被廢除。唐人楊綰云：“近煬帝始設(shè)進士之科，當時優(yōu)試策而已?！笨婆e由應(yīng)試人于一定時期，投牒自薦，按科應(yīng)試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來。
——鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分別指出西漢、魏晉時期的選官制度和主要標準。
（2）據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出隋朝創(chuàng)立新的選官制度的原因和主要標準。
（3）結(jié)合所學知識分析科舉制的影響。組卷：28引用：2難度：0.8