2020-2021學(xué)年黑龍江省大慶一中高二(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/12/31 11:0:2
一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,每題2分,共48分)
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1.春秋戰(zhàn)國時期,諸侯爭霸。秦國有律法規(guī)定秦國女子所生之子為夏子,秦地即夏地;齊國認(rèn)為田氏出身的陳國其祖先是夏朝始祖大禹的后人;魏國將中原一帶的地域定義為“夏”,自稱“夏王”。這說明( ?。?/h2>
組卷:10引用:21難度:0.6 -
2.明朝時期,內(nèi)閣首輔李東陽曾云“今之仕也異于古,皆取之乎科目。舍科目則不得仕,仕亦不顯。故凡稱有志于天下者,不得不由此出焉?!睋?jù)此可知,明代( ?。?/h2>
組卷:38引用:4難度:0.6 -
3.明朝曾經(jīng)出現(xiàn)內(nèi)閣對皇帝“不合理”的詔旨拒絕草擬,封還執(zhí)奏的情況。也曾出現(xiàn)皇帝不滿內(nèi)閣票擬發(fā)回重擬時,內(nèi)閣拒絕重擬,以原票封進(jìn)的情況。以上材料可以說明( ?。?/h2>
組卷:11引用:22難度:0.9 -
4.歐貝爾曾說:“雅典政治精英的每一項建議,都必須經(jīng)過公民群體的討論和投票決策,因此要保持政治領(lǐng)導(dǎo)的地位,就必須不斷提出符合公民群體利益的、能被其接受的政策建議。意味著雅典的政治精英是受制于公民大眾的,而不是相反?!边@表明當(dāng)時雅典的體制( )
組卷:35引用:15難度:0.6 -
5.馬克思曾經(jīng)稱贊,羅馬帝國“到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進(jìn)行判決,從而使地方上的社會秩序都被宣布無效?!瘪R克思在這里強(qiáng)調(diào)的是( )
組卷:17引用:3難度:0.5 -
6.20世紀(jì)以來,英國政府提交給議會的議案很難被修正或否決,尤其是1909年的法令授權(quán)那些從政府領(lǐng)取高薪的下院議長可以自行挑選議案交付審議或擱置,這就使政府議案通過率高達(dá)99%。為此,反對黨稱議會為“內(nèi)閣專用議事廳”。這表明當(dāng)時英國( ?。?/h2>
組卷:20引用:7難度:0.6 -
7.1871年《德意志帝國憲法》第二十條規(guī)定:“帝國國會由普遍、平等、直接無記名的選舉產(chǎn)生,有權(quán)提出法案并行使預(yù)算審查權(quán)?!贝艘?guī)定表明帝國國會( ?。?/h2>
組卷:19引用:51難度:0.5 -
8.以下條款引自中國近代四個不平等條約,按簽訂的時間先后順序為( ?。?br />①各使館境界以為專與住之處,并獨(dú)有使館管理,中國民人概不準(zhǔn)在界內(nèi)居住。
②大皇帝恩準(zhǔn)英國人民帶同所屬家眷,寄居大清沿海之上海等五處港口。
③大清大皇帝允許以天津郡城??谧鳛橥ㄉ讨?br />④(朝鮮國)像中國所修貢獻(xiàn)典禮,嗣后全行廢除。組卷:10引用:11難度:0.5 -
9.1919年,梁漱溟指出:對五四運(yùn)動中火燒趙家樓的學(xué)生第一要提起公訴,不公訴不足以維持民國初年剛建立的法治;第二要當(dāng)庭特赦,不特赦不足以維護(hù)學(xué)生的愛國熱情。下列各項與梁先生觀點(diǎn)一致的是( ?。?/h2>
組卷:20引用:65難度:0.5
二、材料解析題(25題25分,26題12分,27題15分,共52分)
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26.歷史建筑一定程度上折射了人類文明的進(jìn)程。
以歷史的眼光比較上面兩幅圖片,提取有關(guān)中英兩國文明發(fā)展的相關(guān)信息,并運(yùn)用中國古代史和世界近代史的相關(guān)知識予以說明。組卷:7引用:2難度:0.1
三、(歷史上重大改革回眸)
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27.閱讀下列材料,回答問題。
材料 清廷盡管攻取了臺灣,但在臺灣問題的處理上朝野之間意見分歧。朝廷和閩浙地方的不少官員主張放棄臺灣,守澎湖。施瑯力排眾議,主張堅守臺灣。他認(rèn)為臺灣是“江、浙、閩、粵四省之左護(hù)”,在國防上有重要戰(zhàn)略意義,而且“野沃土膏,物產(chǎn)利薄”,經(jīng)濟(jì)上亦大有開發(fā)的前途。特別是他很有遠(yuǎn)見地意識到若棄而不守,西方殖民主義者必利用臺灣,“竊窺邊場,逼近門庭,沿海諸省斷難宴然”《遺患后世?!滴醯圩罱K采納了施瑯的主張,在臺灣設(shè)臺灣府,下轄臺灣、諸羅、鳳山三縣,隸屬福建省。臺灣、廈門合派一道官管轄。并派兵8000人駐防,設(shè)總兵一員,副將二員,澎湖亦派副將一員統(tǒng)兵2000人駐防。這樣,臺灣重新統(tǒng)一與清王朝中央政府的管轄。
--摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出施瑯主張堅守臺灣的理由。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明清朝加強(qiáng)對臺灣管轄的意義。組卷:15引用:3難度:0.3