2023年湖北省部分學(xué)校高考歷史聯(lián)考試卷（5月份）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．戰(zhàn)國時代的法家不僅著眼于建立行政文官制度，也十分注意成文法典能取得公信力。商鞅、吳起等改革家均注意到法典必須具備公平而又確定這兩大條件?！搬阒⑿拧奔啊疤幜P王子”的傳說，都是描述成文法的特色。戰(zhàn)國時期的法律（　?。?/h2>

  A．標(biāo)志著中國古代法律制度的成熟

  B．適應(yīng)了君主加強集權(quán)統(tǒng)治的需要

  C．確立了法律面前人人平等的原則

  D．反映了平民和貴族間斗爭的結(jié)果
  組卷：14引用：1難度：0.6

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• 2．漢初推行“無為”的邊疆治理思想，強調(diào)邊疆民族與中原的地域和文化差異。漢武帝時期轉(zhuǎn)為“王者無外”的理念，強調(diào)“六合同風(fēng)，九州共貫”“凡舟車所至、人跡所及、蠻夷戎狄，皆為天子之所”。漢代邊疆治理思想的變化（　?。?/h2>

  A．推動華夏民族認同觀念的深化

  B．消除各民族間的文化隔閡

  C．有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固

  D．緩和中原與邊疆民族關(guān)系
  組卷：16引用：1難度：0.8

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• 3．白居易曾作《眼病詩》：“案上漫鋪龍樹論，盒中虛捻決明丸?！薄洱垬湔摗肥菑挠《葌魅氲闹委熝劭萍不嫉尼t(yī)籍。當(dāng)時隨著佛教東傳和西行求法的進行，出現(xiàn)了大量由印度譯入的佛教醫(yī)方明經(jīng)書，如《龍樹菩薩藥方》和《婆羅門藥方》等。這反映了（　?。?/h2>

  A．中外交流促進科技發(fā)展	B．民族交融促進文化繁榮
  C．印度醫(yī)學(xué)受到社會追捧	D．唐代推行三教合一政策
  組卷：6引用：2難度：0.8

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• 4．南宋時期，社會呈現(xiàn)出“泛官化”的趨勢。所謂“泛官化”，指宋代許多社會力量向官品靠攏，努力使自己具有官僚階層的某些特征。如大多數(shù)富人通過各種手段擁有了員外頭銜，社會逐漸將富人與員外劃等號，使“員外”逐漸成為富人的代名詞。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．社會流動趨勢明顯	B．逐利享樂風(fēng)氣形成
  C．人身依附關(guān)系松動	D．門第觀念逐漸淡化
  組卷：4引用：3難度：0.6

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• 5．明廷為了供應(yīng)長城九邊軍糧，以鹽引為報酬，招募商戶運糧邊塞，晉商順勢興起。清軍入關(guān)前后，晉商取得皇商身份，為政府供應(yīng)軍需民用，壟斷蒙古與中原貿(mào)易。至咸豐后，晉商票號又取得接濟官府，代理省庫、國庫的特權(quán)。據(jù)此可知，晉商的商業(yè)貿(mào)易（　?。?/h2>

  A．適應(yīng)了明清社會發(fā)展的需要

  B．突破了傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策

  C．促進了明清全國大市場形成

  D．不利于明清商業(yè)的健康發(fā)展
  組卷：9引用：2難度：0.6

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• 6．1882年上?！蹲至治鲌蟆吩谡撌鎏m州織呢局衰敗的緣由時提到：“左文襄前任甘督，亦嘗購買機器仿制呢絨，然牧場未立，風(fēng)氣未開，萬里甘涼艱于轉(zhuǎn)運，資本太重，不利行銷，因創(chuàng)辦之時，未本通盤籌劃故耳。”蘭州織呢局的問題可以折射出（　?。?/h2>

  A．市場狹小阻礙了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展

  B．洋務(wù)企業(yè)沒有突破傳統(tǒng)生產(chǎn)方式

  C．洋務(wù)運動缺乏政策和資金的支持

  D．封建體制制約近代化的發(fā)展進程
  組卷：2引用：1難度：0.7

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二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

• 19．[移民與社會發(fā)展]
  材料一：19世紀英國赴美移民的三次浪潮

  時間	移民成分組成	移民人數(shù)
  第一次浪潮（19世紀20-40年代）	大多是來自貧困農(nóng)村的小農(nóng)和佃農(nóng)	每年超過4萬人
  第二次浪潮（19世紀40年代末-70年代）	產(chǎn)業(yè)工人、工匠、商人	每年超過6萬人，最高達7.5萬人
  第三次浪潮（19世紀70年代末-90年代初）	工廠工人、礦工、建筑工人	每年超過8萬人

  ——摘編自王寅《19世紀美國的英國移民研究》
  材料二：二戰(zhàn)中，英國飽受戰(zhàn)爭摧殘，人員傷亡慘重，經(jīng)濟的重建亟需大量的勞動力。同時，殖民地民族運動此起彼伏、英國締造的“日不落”帝國分崩離析，英國政府試圖以英聯(lián)邦繼承帝國勢力，并通過《1948年英國國籍法》賦予聯(lián)合王國、殖民地和英聯(lián)邦公民共同的“英國國籍”。在這種情況下，許多殖民地和英聯(lián)邦公民充分利用其公民權(quán)移居英國，并逐漸形成一股移民潮。20世紀50年代中后期，每年進入英國的移民超過2萬人。到1958年，已經(jīng)約有12.5萬名西印度裔在英國定居。此后移民數(shù)量逐年遞增，更在1961年一度達到50萬人的高峰。
  ——摘編自元鵬成《國際關(guān)系視野下二戰(zhàn)后英國移民政策的調(diào)整》
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析19世紀英國赴美移民浪潮的特點及對美國社會帶來的影響。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括二戰(zhàn)后英國移民大量增加的原因。
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 20．[近代學(xué)校]
  材料：學(xué)校肩負著人才培養(yǎng)與文化傳承的重要使命，從側(cè)面反映出一個時代的情況。近代以來，我國出現(xiàn)了一大批新式學(xué)校，如圖是我國近代新式學(xué)校的分布圖。
  
  ——《歷史地圖冊》（選擇性必修三）
  從材料中提取有關(guān)中國近代新式學(xué)校的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡釋。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，條理清晰）
  組卷：3引用：1難度：0.6

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