2022-2023學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾一中高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分）

• 1．古有神話傳說“神農(nóng)氏教民播種五谷”“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”。這主要反映中華文明的核心是（　　）

  A．農(nóng)業(yè)為主的農(nóng)耕文明	B．商業(yè)、貿(mào)易的海洋文明
  C．機械為主的工業(yè)文明	D．采集、狩獵的游牧文明
  組卷：10引用：12難度：0.6

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• 2．“太上（統(tǒng)治的最高境界），不知有之（人民并不感覺到統(tǒng)治者的存在）……功成事遂，百姓皆謂：我‘自然’?！辈牧戏从车闹饕沃鲝埵牵ā　。?/h2>

  A．無為而治

  B．刑、德并用

  C．小國寡民

  D．為政以德
  組卷：14引用：26難度：0.7

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• 3．如表為某同學(xué)總結(jié)商鞅變法的部分內(nèi)容。若完善此表，在經(jīng)濟方面可添加的措施是（　?。?

  經(jīng)濟
  軍事	獎勵軍功
  行政	推行縣制

  A．獎勵耕織，重農(nóng)抑商	B．嚴刑酷法，輕罪重罰
  C．與民休息，輕徭薄賦	D．什伍連坐，相互監(jiān)督
  組卷：9引用：10難度：0.6

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• 4．2014年，得益于前人“鑿空”，中國倡導(dǎo)的“一帶一路”總規(guī)劃開始實施，促進了國際合作。開啟“鑿空”之旅的是（　　）

  A．周穆王

  B．張騫

  C．王昭君

  D．班超
  組卷：9引用：13難度：0.7

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• 5．以下有關(guān)選拔官員的方式與主要依據(jù)搭配正確的是（　?。?br />秦朝軍功授爵制——漢代察舉制——魏晉南北朝九品中正制——隋唐科舉制

  A．功績——考試成績——品行才學(xué)——門第聲望

  B．考試成績——功績——品行才學(xué)——門第聲望

  C．考試成績——品行才學(xué)——門第聲望——功績

  D．功績——品行才學(xué)——門第聲望——考試成績
  組卷：16引用：37難度：0.6

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• 6．宋元時期，少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治者創(chuàng)制并實施了“南北面官”“猛安謀克”“四等人制”等一系列制度。這些制度（　　）

  A．沿襲了唐朝的政治制度	B．植根于民族發(fā)展的差異
  C．實現(xiàn)了疆域內(nèi)民族平等	D．鞏固了統(tǒng)一多民族國家
  組卷：21引用：14難度：0.6

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• 7．洪武十八年（1385年），朱元璋親自參與考核各級地方官員共4117人，其中考核為稱職的僅占10%左右，為平常的占70%左右，剩下的約20%為不稱職，不稱職官員中的一半更被評定為“貪贓枉法”。這體現(xiàn)了，明初（　?。?/h2>

  A．專制皇權(quán)的加強	B．官員考核制度嚴密
  C．選官標準的提升	D．重視地方吏治建設(shè)
  組卷：5引用：7難度：0.6

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• 8．《南京條約》簽訂后，清政府視之為“永保和平的萬年和約”；1845年，上海道臺宮慕久因害怕華洋雜居滋事，自愿把上海縣黃浦江河灘上的一塊不毛之地劃給英國人當租界并簽下《上海租地章程》。上述現(xiàn)象說明，清政府當時（　?。?/h2>

  A．缺乏近代國家主權(quán)觀念	B．能妥善化解華洋間矛盾
  C．諳熟國際法及外交規(guī)則	D．失去對地方官的控制力
  組卷：4引用：19難度：0.6

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• 9．1894年，以康梁為代表的先進知識分子展開了一場挽救民族危亡的運動，力圖將中國改造成君主立憲國家，使國家步入世界發(fā)展的軌道，從而推動了中國近代化進程。這場運動是（　?。?/h2>

  A．太平天國運動	B．義和團運動
  C．戊戌維新運動	D．清末新政
  組卷：1引用：5難度：0.7

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二、非選擇題（本題共3題，共50分）

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 為了彌補兵源地士兵的不足，統(tǒng)治者往往會征用少數(shù)民族民眾當兵，到了魏晉時期，這種現(xiàn)象更加普遍。另外，匈奴、鮮卑等少數(shù)民族的首領(lǐng)隨著自身的發(fā)展而內(nèi)遷的事也是常有的，其目的是侵奪牧場和掠奪人口。自然災(zāi)害也會造成大規(guī)模的人口遷徙。晉武帝時，塞外匈奴居住地發(fā)洪水，兩萬多匈奴人在河西宜陽城一帶落戶?！瓣P(guān)中之人，百余萬口，率其少多，戎狄居半。”大量的出土文物也表明各族民眾相互尊重、相互學(xué)習，親如一家。這個時期中原的服飾受胡服的影響大，頭上戴冠的舊習漸改為使用頭巾，文人用以表示風流，軍事將領(lǐng)則以為儒雅。周瑜“羽扇綸巾”流傳千載，即為當時風習，南京西善橋出土的磚刻《竹林七賢圖》就是明證。
  ——摘編自張德文、陳雪良《碰撞中的民族大融合：魏晉南北朝》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括魏晉南北朝時期民族雜居的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析魏晉南北朝時期民族雜居的影響。
  組卷：26引用：6難度：0.5

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• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  工業(yè)革命是人類發(fā)展歷史上輝煌的財富創(chuàng)造時期，對于人類偉大的貢獻，是使工業(yè)成為科技創(chuàng)新的實現(xiàn)載體和必備工具。它決定了人類社會的生存、生產(chǎn)和生活方式，其后所創(chuàng)造的物質(zhì)財富超過之前人類歷史所創(chuàng)造的全部勞動成果。工業(yè)具有強大的創(chuàng)造力；工業(yè)革命可以使工業(yè)因素滲透到幾乎一切領(lǐng)域，使人類生活的各個領(lǐng)域都“工業(yè)化”。人類偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明，以至于人類任何杰出想象力的實現(xiàn)，都要以工業(yè)為基礎(chǔ)和手段。工業(yè)革命也是人類偉大的民生事業(yè)。工業(yè)革命之后的社會進入有史以來安全、清潔、長壽的時代。當然，工業(yè)革命也具有毀滅性，不僅是熊彼特所說的技術(shù)創(chuàng)新的“創(chuàng)造性毀滅”，而且可能是戰(zhàn)爭的毀滅和環(huán)境生態(tài)的毀滅，即戰(zhàn)爭工業(yè)化和環(huán)境工業(yè)化。總之，工業(yè)革命是人類想象力和創(chuàng)造力所展現(xiàn)的偉大的歷史成就和影響深遠的發(fā)展飛躍。
  ——摘編自金碚《世界工業(yè)革命的緣起、歷程與趨勢》
  根據(jù)材料，圍繞“工業(yè)革命”提取材料中的任一觀點或提出自己的觀點，并結(jié)合所學(xué)知識進行論證。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，表述清晰，邏輯嚴密。）
  組卷：0引用：3難度：0.5

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