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語文版八年級上冊《第一單元》2017年單元測試卷(6)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累運(yùn)用(30分)

  • 1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
    如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰還需要星星,誰還會/在寒冷中jì mò
     
    地燃燒/尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望/誰愿意/一年又一年/總寫苦難的詩/每一首都是一群顫抖
     
    的星星/像冰雪fù ɡài
     
    在心頭/誰愿意,看著夜晚凍僵/僵硬
     
    得像一片土地/風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星/誰不喜歡飄動(dòng)的旗子,喜歡火/涌出金黃的星星/在天上的星星疲倦了的時(shí)候--升起/去照亮太陽照不到的地方。

    組卷:7引用:1難度:0.9
  • 2.下列各組詞語中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是  ( ?。?/h2>

    組卷:16引用:1難度:0.9
  • 3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是  ( ?。?/h2>

    組卷:13引用:1難度:0.7
  • 4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是  ( ?。?/h2>

    組卷:15引用:1難度:0.7

二、閱讀理解(40分)

  • 11.中學(xué)生與詩歌閱讀
    材料一:
    中學(xué)生課外閱讀詩歌情況的調(diào)查
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:
    傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法淹沒了現(xiàn)代詩歌的澎湃激情。多年來中學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)就陷入了這種讓教師和學(xué)生都感到乏味的悲慘境地,面對那些千古絕唱,教者力不從心,沒辦法開拓學(xué)生的精神世界,沒辦法讓他們欣賞美好的生活,使得詩人的活生生的生命之花在我們蒼白生硬的甚至強(qiáng)加于人的講解之下萎謝凋零。詩歌是用語言培育的生命,欣賞詩歌要用生命去灌溉每一個(gè)靈動(dòng)的字眼,詩人和讀者要有心靈的碰撞。也就是說詩歌是人和人之間建立的一段親情,是人和人之間建立的一段血緣關(guān)系,任何站在這關(guān)系之外的居高臨下都是裝腔作勢。
    我們中學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有觸摸到詩歌的本質(zhì)。
    材料三:
    中學(xué)生課外閱讀詩歌的原因調(diào)查顯示:選擇“老師要求”的有96人;選擇“家長要求”的有4人;選擇“同學(xué)推薦”的有45人;選擇“自己喜歡”的有178人。
    (1)根據(jù)上下文,仔細(xì)觀察材料一的扇形統(tǒng)計(jì)圖,歸納出一條主要信息。
    (2)閱讀材料二和材料三,分析一下中學(xué)生不喜歡閱讀詩歌的原因有哪些。
    (3)根據(jù)你對這幾則材料的理解,結(jié)合你的體會,說說你認(rèn)為初中生應(yīng)不應(yīng)該多閱讀詩歌。

    組卷:7引用:1難度:0.5

三、作文(50分)

  • 12.生活是七色板,其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨(dú)的寂寞……此時(shí),你看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要
     
    ”為題,寫一篇文章。
    要求:①請把題目補(bǔ)充完整后再作文;②卷面整潔,字跡清楚;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;④文體不限,不少于500字。

    組卷:2引用:1難度:0.5
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