語文版八年級上冊《第一單元》2017年單元測試卷(6)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用(30分)
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1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰還需要星星,誰還會/在寒冷中jì mò組卷:7引用:1難度:0.9 -
2.下列各組詞語中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ?。?/h2>
A.軀體 蟬翼 朦朦朧朧 烈火焚起 B.嘶啞 黎明 參天大樹 無所是 C.喉嚨 顫動(dòng) 盡情嬉戲 月色如水 D.槐樹 遮蔽 狂風(fēng)暴雨 傳遍各處 組卷:16引用:1難度:0.9 -
3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 ( ?。?/h2>
A.夜幕悄然而至,月色如水,繁星滿天,一片安靜祥和,心也會慢慢地平靜下來。 B.今天真是白日見鬼,倒霉極了,剛出門就遇到了狂風(fēng)暴雨,淋了個(gè)落湯雞,事還沒辦成。 C.老師的職責(zé)就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。 D.長時(shí)間看手機(jī)會讓人的眼睛過度疲勞,時(shí)間長了看其他事物也會朦朦朧朧的。 組卷:13引用:1難度:0.7 -
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ?。?/h2>
A.報(bào)道稱,已有多家網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)發(fā)了抵制韓貨、抵制樂天、抵制韓國代購的文章。 B.“愛心媽媽”李利娟,21年來陸續(xù)不停地收養(yǎng)了104名遺孤,創(chuàng)建了福利院。 C.《慈善法》的正式頒布實(shí)施,標(biāo)志著中國慈善事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了“開門立法、有法可依”。 D.“閑”字的古體字是“門”字里面加個(gè)“月”,這樣的構(gòu)想實(shí)在巧妙:門里望月,焉能不“閑”? 組卷:15引用:1難度:0.7
二、閱讀理解(40分)
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11.中學(xué)生與詩歌閱讀
材料一:
中學(xué)生課外閱讀詩歌情況的調(diào)查
材料二:
傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法淹沒了現(xiàn)代詩歌的澎湃激情。多年來中學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)就陷入了這種讓教師和學(xué)生都感到乏味的悲慘境地,面對那些千古絕唱,教者力不從心,沒辦法開拓學(xué)生的精神世界,沒辦法讓他們欣賞美好的生活,使得詩人的活生生的生命之花在我們蒼白生硬的甚至強(qiáng)加于人的講解之下萎謝凋零。詩歌是用語言培育的生命,欣賞詩歌要用生命去灌溉每一個(gè)靈動(dòng)的字眼,詩人和讀者要有心靈的碰撞。也就是說詩歌是人和人之間建立的一段親情,是人和人之間建立的一段血緣關(guān)系,任何站在這關(guān)系之外的居高臨下都是裝腔作勢。
我們中學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有觸摸到詩歌的本質(zhì)。
材料三:
中學(xué)生課外閱讀詩歌的原因調(diào)查顯示:選擇“老師要求”的有96人;選擇“家長要求”的有4人;選擇“同學(xué)推薦”的有45人;選擇“自己喜歡”的有178人。
(1)根據(jù)上下文,仔細(xì)觀察材料一的扇形統(tǒng)計(jì)圖,歸納出一條主要信息。
(2)閱讀材料二和材料三,分析一下中學(xué)生不喜歡閱讀詩歌的原因有哪些。
(3)根據(jù)你對這幾則材料的理解,結(jié)合你的體會,說說你認(rèn)為初中生應(yīng)不應(yīng)該多閱讀詩歌。組卷:7引用:1難度:0.5
三、作文(50分)
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12.生活是七色板,其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨(dú)的寂寞……此時(shí),你看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要
要求:①請把題目補(bǔ)充完整后再作文;②卷面整潔,字跡清楚;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;④文體不限,不少于500字。組卷:2引用:1難度:0.5