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2023-2024學(xué)年廣西防城港市防城區(qū)九年級(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/9/25 6:0:3

一、識記理解(21分)

  • 1.閱讀回答問題。
          ①“天行健,君子以自強(qiáng)不息”這句話出自《周易》,意思是天道運(yùn)行剛健有力,永無止息,而君子處世,也應(yīng)該遵xún( ?。┨斓溃瑒傄銏?jiān)( ?。种院?,努力奮進(jìn)。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓,也是中華民族生生不息的精神源泉之一。
          ②自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同的表現(xiàn)。對于個(gè)人而言,自立自信、勤學(xué)苦思、勇于開拓、面對逆境不屈不撓,等等,都是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)??v觀中國歷史,無數(shù)仁人志士為了維護(hù)國家完整和民族尊嚴(yán)而前仆后繼、取義成仁,同樣詮釋著他們對自強(qiáng)不息的理解。
          ③中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造,都是自強(qiáng)不息精神在實(shí)踐中的生動體現(xiàn)。光榮激勵著我們,夢想召喚著我們。作為新時(shí)代的青年人,我們應(yīng)該挺起泰山壓頂不彎腰的脊梁,涵養(yǎng)亂云飛渡仍從容的定力,永葆敢教日月?lián)Q新天的斗志,激揚(yáng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的氣概,練就“踏平坎坷成大道”的本領(lǐng),不斷增減創(chuàng)新思維能力,樹立創(chuàng)新意識。
    (1)閱讀文段,根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。
    ①遵xún
     

    ②堅(jiān)
     

    (2)解釋文段中畫橫線的詞語。
    ①精髓:
     

    ②逆境:
     

    (3)為了詮釋“自強(qiáng)不息”,文中運(yùn)用到不少成語,選段中有不少成語,請至少寫出三個(gè)。
    (4)下面是從以上文段中選出來句子,屬于病句的一項(xiàng)是
     

    A.這是我國傳統(tǒng)文化的精髓,也是中華民族生生不息的精神源泉之一。
    B.自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進(jìn)步等各個(gè)方面各有不同的表現(xiàn)。
    C.光榮激勵著我們,夢想召喚著我們。
    D.不斷增減創(chuàng)新思維能力,樹立創(chuàng)新意識。
    (5)根據(jù)對聯(lián)的要求,從以下句子中選出體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的一副對聯(lián),按上下聯(lián)的順序,將序號填寫在橫線上。
    ①治學(xué)當(dāng)求日精進(jìn)
    ②童顏鶴發(fā)勝當(dāng)年
    ③為人應(yīng)思強(qiáng)家國
    ④日照新居添錦繡
    ⑤柏節(jié)松心宜晚翠
    ⑥花栽園圃吐芬芳
    上聯(lián):
     

    下聯(lián):
     
    組卷:14引用:1難度:0.9
  • 2.古詩文名句中體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的佳句眾多,按要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。
    作者 題目 批注 詩文
    李白 《行路難(其一)》 詩人從苦悶中掙脫出來,重拾倔強(qiáng)自信,唱出了高昂樂觀的調(diào)子,表達(dá)對理想的執(zhí)著追求。
     
    ,
     
    。
    韓愈 《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 詩人坦陳心志,不辭衰老,不惜殘年,忠君為國之心彌堅(jiān)。
     
    ,
     
    。
    劉禹錫 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》 點(diǎn)明酬答之意,回應(yīng)首聯(lián),扣住詩題,表現(xiàn)詩人意志不衰,堅(jiān)忍不拔的氣概。
     
    ,
     
    。
    范仲淹 《岳陽樓記》 滕子京雖遭貶謫,仍能奮發(fā)有為,經(jīng)過兩年的勵精圖治,取得不俗政績。 越明年,④
     
     
    。
    張岱 《湖心亭看雪》 側(cè)面描寫,借舟子的話表現(xiàn)作者孤高冷寂的品格。
     
    ,
     
    。
    組卷:17引用:1難度:0.5

三、綜合(8分)

  • 7.九(1)班舉辦詩歌朗誦會,將要朗誦艾青的詩。請你積極參與,并根據(jù)要求完成下面相關(guān)活動。
    (1)活動一:請從下列選項(xiàng)中,選出不是艾青詩句的一項(xiàng)
     

    A.太堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河/是我的保姆。
    B.中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……
    C.連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……
    D.也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望/曾向你舒出詠贊的嘆息/如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而飄逸……
    (2)活動二:當(dāng)代作家彥火說過:“艾青詩選所收的詩作,其中有一首詩給我很大的感觸,因?yàn)檫@首詩代表了艾青的精神。這首詩叫《礁石》。”請你分析此詩中“礁石”的象征意義,說說艾青的精神內(nèi)涵。
          一個(gè)浪,一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎末,散開……/它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑看著海洋……
    “礁石”的象征意義:
     

    艾青的精神內(nèi)涵:
     

    (3)英國哲學(xué)家培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深劑,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辨:凡有所學(xué),皆成性格?!闭埬阏撌鰧W(xué)習(xí)與智慧的關(guān)系,要求觀點(diǎn)明確,有理有據(jù)。字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。
    組卷:13引用:1難度:0.8

四、寫作(50分)

  • 8.作文。
          由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行:讀朋友,讀懂誤解委屈背后的真情;讀父母,讀懂嘮叨瑣碎背后的深情;讀老師,讀懂寬嚴(yán)相濟(jì)背后的期許;讀山水,讀懂風(fēng)光旖旎背后的柔情……
          請以“讀懂             ”為題,寫一篇文章。
          要求:①將題目補(bǔ)充完整;
          ②詩歌除外,文體不限;
          ③字跡工整;
          ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
    組卷:133引用:16難度:0.5
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