2023-2024學(xué)年福建省福州市鼓樓區(qū)屏東中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

第I卷包含10題，每題3分，共30分。每題只有一個選項將合題目要求。

• 1．在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)期間的民俗活動最為豐富多彩，如圖展示的是四個不同的側(cè)面，其中與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相關(guān)聯(lián)的一項是（　　）

  A． 放煙花

  B． 貼對聯(lián)

  C． 剪窗花

  D． 包餃子
  組卷：429引用：41難度：0.9

  解析

• 2．請你判斷下列敘述中，不屬于化學(xué)學(xué)科研究的問題是（　?。?/h2>

  A．研制攻克SARS病毒的藥物

  B．納米碳管具有哪些性質(zhì)和用途

  C．怎樣將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體

  D．研究人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行軌跡
  組卷：154引用：7難度：0.6

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• 3．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（　?。?/h2>

  A．氧氣具有助燃性，可以作燃料

  B．稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈

  C．氧氣無色無味，可用于醫(yī)療急救

  D．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作生產(chǎn)氮肥
  組卷：16引用：8難度：0.7

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• 4．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句所反映的物質(zhì)變化主要與化學(xué)變化相關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

  B．日日思君不見君，共飲一江水

  C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

  D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
  組卷：14引用：1難度：0.6

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• 5．正確的實驗操作是實驗成功的保證。如圖實驗操作正確的有（　?。?br />

  A．1個

  B．2個

  C．3個

  D．4個
  組卷：241引用：14難度：0.7

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• 16．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
  
  （1）如圖1實驗中紅磷燃燒的文字表達(dá)式：

   

  ；冷卻后，打開止水夾，可觀察到現(xiàn)象：

   

  。
  （2）實驗中測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于

  1

  5

  ，其原因可能是

   

  （任寫1點）。由于紅磷在空氣中點燃后慢慢放入集氣瓶內(nèi)，造成的實驗缺陷有：一是測定結(jié)果不準(zhǔn)確；二是

   

  。
  （3）對圖1實驗進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)。已知白磷的著火點40℃，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，按圖2所示連接好儀器，夾緊彈簧夾，先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，整個實驗過程中，氣球的變化是

   

  ；待白磷熄滅后冷卻至室溫打開彈簧夾，還可觀察到注射器中的水自動噴射出來，原因是

   

  ，當(dāng)注射器中的水還剩約

   

  mL時停止流下。
  （4）若用鎂條代替紅磷（鎂除了能與空氣中的氧氣反應(yīng)外，還能與氮?dú)饧岸趸挤磻?yīng)）進(jìn)行實驗，則測定結(jié)果將

   

  （填“＞”“=”、“＜”）

  1

  5

  。
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析

• 17．化學(xué)小組對蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。
  I.蠟燭燃燒過程探究。
  
  （1）火焰結(jié)構(gòu)特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1～2秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成黑圈（如圖A），得出結(jié)論：

   

  。
  焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。
  【猜想假設(shè)】同學(xué)們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會汽化。
  （2）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。觀察到注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。說明猜想③

   

  （填“是”或“否）成立。
  【補(bǔ)充實驗】
  （3）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”

   

  （填“能”或“不能”）燃燒。
  【實驗結(jié)論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。
  Ⅱ.蠟燭熄滅原因探究。
  同學(xué)們對圖1實驗中蠟燭（足量）熄滅的原因展開研究。
  
  【猜想與假設(shè)】
  ①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；
  ②可能是氧氣被完全消耗。
  【探究與結(jié)論】
  （4）甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)①

   

  （填“合理”或“不合理”）。
  （5）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭（足量）從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗結(jié)果如圖2所示。下列判斷或結(jié)論正確的是

   

  。
  A.實驗開始時，密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣
  B.蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡
  C.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體是純凈的二氧化碳
  D.氧氣的含量小于一定值時，蠟燭熄滅
  （6）石蠟完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式：

   

  。
  （7）小剛認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化，試舉一例說明小剛的觀點正確：

   

  。
  組卷：29引用：1難度：0.5

  解析