2023-2024學(xué)年浙江省寧波市北侖中學(xué)高二(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/10/17 12:0:2
一、選擇題I(本大題共16小題,每小題2分,共32分。)
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1.學(xué)者鞏紹英曾這樣描述中國古代中央行政中樞制度:“……這樣一層一層地像剝筍一樣,無非是‘人主之狎近幸而憎尊望者逼己’……盡量把權(quán)力保持在皇帝自己手里”。關(guān)于這一制度的演變,下列說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:8引用:7難度:0.6 -
2.《左傳》載晉國鑄刑鼎,仲尼聞之,曰:“晉其亡乎!失其度矣……貴賤不愆(注:違背),所謂度也……貴賤無序,何以為國?”這段材料可用于佐證先秦時期( )
①已出現(xiàn)金屬冶煉技術(shù)
②各諸侯國已有成文法
③禮崩樂壞的社會狀況
④德治與法治思想之爭組卷:1引用:3難度:0.7 -
3.《宋史》記載:“宋之立國,元氣在臺諫?!焙笫缹W(xué)者評說:臺諫“權(quán)勢氣力,乃與宰相等。蓋當(dāng)時所用諫官、御史,必取天下第一流。非學(xué)術(shù)才行兼?zhèn)?,為一世所高者,莫在此位”。材料反映了宋代( ?。?/h2>
組卷:7引用:4難度:0.5 -
4.秦漢以來中國與外部世界交往不斷擴大,下列史實按時序先后排列正確的是( )
①倭奴國奉貢朝賀,使人自稱大夫,倭國之極南界也。光武賜以印綬。
②隆慶改元,福建巡撫都御史涂澤民請開海禁,準販東西二洋。
③公姓井,字真成,銜命遠邦,馳騁上國。開元廿二年正月,終于官弟。
④至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外獻象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。組卷:1引用:6難度:0.7 -
5.唐代中期,隨著封建經(jīng)濟的發(fā)展,官僚、貴族、地主、商人都瘋狂兼并土地。在人口大量流散、田畝轉(zhuǎn)換、貧富分化很大的情況下,唐王朝既失去了征收賦稅的土地,又失去了交納賦稅的人丁,必須以一種新的賦稅制度來代替。這種新的賦稅制度( ?。?/h2>
組卷:38引用:45難度:0.7 -
6.讀圖。下列有關(guān)明朝邊疆少數(shù)民族的史實正確的是( ?。?br />
組卷:2引用:3難度:0.6 -
7.《永樂大典?湖州府》“役法”中記載:“編制小黃冊,每百家畫為一圖,內(nèi)推丁力田糧近上者十名為里長,余十名為甲首,每歲輪流。里長一名,管甲首十名;甲首一名,管人戶九名。催辦稅糧,以十年一周。其數(shù)分見各縣?!痹摬牧喜荒芊从承↑S冊( ?。?/h2>
組卷:6引用:3難度:0.5 -
8.中華民國建立后,國民黨、進步黨等政黨紛紛登場。國民黨罵進步黨為“官僚黨”,喋喋不休;進步黨罵國民黨為“暴民黨”,沒完沒了。兩黨議員在國會開會時經(jīng)常大打出手,國會大廳成了黨人斗毆的場所。這體現(xiàn)了民國初年( ?。?/h2>
組卷:1引用:16難度:0.5
三、非選擇題(本大題共3小題,第23題19分,第24題19分,第25題12分,共50分)
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24.從古至今,民生一直都是國家及社會最為關(guān)注的問題之一,基層的人民群眾及其所需所想關(guān)乎國家穩(wěn)定與社會發(fā)展。根據(jù)材料,回答問題。
材料一:漢興七十余年之間,國家無事,非遇水旱之災(zāi),民則人給家足,都鄙廩庾皆滿,而府庫余貨財。京師之錢累巨萬,貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因,充溢露積于外,至腐敗不可食。若至力農(nóng)畜,工虞商賈,為權(quán)利以成富,大者傾郡,中者傾縣,下者傾鄉(xiāng)里者,不可勝數(shù)。
——摘自司馬遷《史記》材料二:文化和文學(xué)的重心下移,跟教育的普及有關(guān)……農(nóng)村下層民眾的孩子,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普及的文化知識,主要靠的是分布于鄉(xiāng)里村落的鄉(xiāng)先生。有些科舉落第者回歸鄉(xiāng)里,參與著不少村學(xué)、家塾,這些民間私學(xué)分布的時間、空間及其教學(xué)層次和靈活度,顯然不是官辦的州縣學(xué)校以及書院所能比擬的?,F(xiàn)在說到啟蒙教育的課本,都會說“三、百、千”,也就是《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》,《千字文》是最早的,南朝時候就有了?!栋偌倚铡肥潜彼吻捌谠诮阋粠У膮窃脚f地出現(xiàn)的?!度纸?jīng)》則出現(xiàn)更晚,一般認為是南宋后期王應(yīng)麟編的,明代以后又有改動。這樣的民間教育,啟蒙式教學(xué),滲透到平民階層,奠定了中國文化近千年來廣大而深厚的基礎(chǔ)。
——摘編自鄧小南《憂患與繁榮:宋代歷史再認識》材料三:五千年中華文化,源遠流長,孕育了極其豐富的社會保障思想和內(nèi)涵,“大道之行也,天下為公”、“國以民為本,社稷亦為民而立”、“家中有糧,心里不慌”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼?!彪S著歷史的不斷演進,這些思想也進一步發(fā)展演進,為我國古代的社會保障事業(yè)建設(shè)提供了充分的理論指導(dǎo)……黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視民生建設(shè)。黨的十九屆四中全會提出“堅持和完善統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的民生保障制度,滿足人民日益增長的美好生活需要。必須健全幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶等國家基本公共服務(wù)制度體系……”當(dāng)代社會保障制度的建設(shè),就是為了給需要保障的人民帶去及時的幫助和溫暖,提高其生活質(zhì)量和增強其幸福感。
——摘編自《我國古代社會保障思想及其現(xiàn)實啟發(fā)》(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)分析漢初興七十余年的原因。并舉例說明西漢統(tǒng)治者如何應(yīng)對富者“大者傾郡,中者傾縣,下者傾鄉(xiāng)里者”的現(xiàn)象。
(2)根據(jù)材料二,指出宋代基層教育的普及方式。結(jié)合所學(xué),從基層教化的角度分析宋代文化下移對儒學(xué)的影響。
(3)根據(jù)材料三,概括指出中國古代社會保障事業(yè)的指導(dǎo)理論。結(jié)合所學(xué),簡述黨和國家不斷完善社會保障制度的意義。組卷:1引用:1難度:0.5 -
25.國際秩序是指在一定世界格局基礎(chǔ)上形成的國際行為規(guī)則和相應(yīng)的保障機制,通常包括國際規(guī)則、國際協(xié)議、國際慣例和國際組織等。以下是國際秩序發(fā)展史上重要事件的節(jié)選。
材料:1648年《威斯特伐利亞條約》簽訂,形成了威斯特伐利亞體系,確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨立等原則,開創(chuàng)了用國際會議和通過談判達成協(xié)議的形式解決國際爭端、結(jié)束國際戰(zhàn)爭的先例。
1651年,英國頒布了多項《航海條例》保護本國貿(mào)易。為了迫使荷蘭接受《航海條例》,英國發(fā)動了一系列對荷蘭的戰(zhàn)爭。
1842年,中英兩國簽訂《南京條約》,條約侵犯了中國的領(lǐng)土主權(quán)和關(guān)稅主權(quán)。
1914年7月28日,奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn),第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。
1928年8月,美、法等國簽訂了《非戰(zhàn)公約》,宣布締約各國在相互關(guān)系中廢棄以戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具,和平解決國際爭端。
1945年6月,50個國家的代表簽署了《聯(lián)合國憲章》,確立了和平解決國際爭端和制裁侵略的機制,集體安全體制進一步完善。
1947年,23個國家簽訂《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》,在該協(xié)定的框架下,各締約國通過談判,削減關(guān)稅和其他貿(mào)易壁壘,取消國際貿(mào)易中的歧視待遇,促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。
1970年,25屆聯(lián)大通過的《關(guān)于各國依聯(lián)合國憲章建立友好關(guān)系及合作的國際法原則宣言》中明確把和平共處五項原則包括在內(nèi)。
從材料中提取兩條或兩條以上的信息,圍繞“國際秩序”自擬題目,運用所學(xué)知識加以論述。(要求:觀點明確,持論有據(jù),邏輯清晰。)組卷:21引用:7難度:0.6