試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

蘇教版七年級(jí)上冊(cè)《3.7.2 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)》2023年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/9/12 4:0:8

一、選擇題

  • 1.對(duì)大氣中碳—氧平衡起核心作用的是( ?。?/div>
    組卷:31引用:5難度:0.7
  • 2.以下關(guān)于生物圈中碳—氧平衡的說法,錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:47引用:4難度:0.5
  • 3.關(guān)于維持生物圈中的碳—氧平衡,下列做法錯(cuò)誤的是(  )
    組卷:63引用:3難度:0.4
  • 4.要保證城市居民每天都能呼吸到新鮮的空氣,應(yīng)采取的措施是( ?。?/div>
    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 5.大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應(yīng).其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是( ?。?/div>
    組卷:53引用:10難度:0.7
  • 6.綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的生理作用主要是( ?。?/div>
    組卷:187引用:23難度:0.9

三、解答題

  • 18.如圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖,請(qǐng)分析回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)推測圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是
     
    ,B是
     
    。
    (2)圖中控制兩種氣體進(jìn)出植物體的門戶是
     
    ,它也是植物進(jìn)行
     
    時(shí)水分散失的通道。
    (3)以下敘述不符合事實(shí)的是
     
    (填字母)。
    A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
    B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
    C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
    D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡
    (4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應(yīng)該怎么做?
     
    。
    組卷:208引用:40難度:0.1
  • 菁優(yōu)網(wǎng)19.水是生命之源,生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉(zhuǎn),不舍晝夜。綠色植物對(duì)維護(hù)生物圈中水的循環(huán)和平衡起著重要作用。請(qǐng)分析回答:
    (1)水分是如何進(jìn)入植物體的?
    ①植物主要通過根吸收水分,圖中[
     
    ]
     
    是根吸收水分的主要部位。
    ②根吸收的水分,通過根、莖、葉中的
     
    運(yùn)送到植物體各處。
    (2)植物體內(nèi)的水分是如何散失到大氣中的?
    ①科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),植物吸收的水只有1%~5%保留在植物體內(nèi)參與各項(xiàng)生命活動(dòng),其余絕大部分的水分都通過植物的
     
    作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低葉面溫度,避免葉片因氣溫過高而被灼傷,原因是
     

    ②觀察葉片的結(jié)構(gòu),可以發(fā)現(xiàn),
     
    是植物散失水分的“門戶”。
    (3)大氣中的水分是如何回到地表的?
    ①蒸發(fā)到大氣中的水,遇冷形成降水。據(jù)估計(jì),豐茂的森林可截留降水量的20%~30%,草地可截留降水量的5%~13%.綠色植物被稱作天然的“蓄水池”,原因是
     

    ②水循環(huán)把生物圈中的水體聯(lián)系在一起,但人類賴以生存的淡水資源不是取之不盡、用之不竭的。請(qǐng)擬定一則保護(hù)水資源的宣傳語
     
    。
    組卷:310引用:12難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.4 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正