菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
人教部編版必修中外歷史綱要(上)《專題一古代中國的政治制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)》2023年同步練習(xí)卷
發(fā)布:2024/7/21 8:0:9
一、選擇題
1.
學(xué)者許宏認(rèn)為二里頭文化遺址“時(shí)閉式結(jié)構(gòu)、坐北朝南、中軸對(duì)稱等要素,體現(xiàn)了建中立極、王權(quán)至上的政治思想”。據(jù)此可推知該文化遺址( )
A.使夏代歷史成為信史
B.標(biāo)志中央集權(quán)初步建立
C.已具備國家初始形態(tài)
D.表明社會(huì)等級(jí)制度森嚴(yán)
組卷:40
引用:10
難度:0.5
解析
2.
如表為先秦時(shí)期有關(guān)飲食文化的記載。據(jù)此可知,先秦時(shí)期( ?。?br />
天子之豆三十有六,諸公十有六,諸侯十有二,上大夫八,下大夫六
《禮記?禮運(yùn)》
天子食太牢,牛羊豕三牲俱,諸侯食牛,卿食羊,士食魚炙,庶人食菜
《國語?楚語下》
惟辟作福,惟辟作威,惟辟玉食(注:辟,指君主)
《尚書?洪范》
諸侯無故不殺牛,大夫無故不殺羊,士無故不殺犬豕,庶人無故不食珍
《禮記?王制》
A.等級(jí)意識(shí)主導(dǎo)史書編寫
B.平民階層生活水平低下
C.禮樂制度引發(fā)社會(huì)矛盾
D.政治文化影響社會(huì)生活
組卷:24
引用:5
難度:0.5
解析
3.
秦統(tǒng)一六國后,將內(nèi)地長城與軍事要塞全部拆毀,并勒令全國十二萬戶富豪家族遷徙到咸陽。上述措施旨在( ?。?/div>
A.消除國家分裂因素
B.鞏固皇權(quán)至上
C.凸顯咸陽中心地位
D.監(jiān)視六國富豪
組卷:6
引用:2
難度:0.6
解析
4.
《四民月令》描述了東漢時(shí)期一個(gè)地主莊園一年中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的安排。其中有大量關(guān)于“糴”“糶”等買賣谷物的記載,以及三月可“買布”,八月買“韋履,以備冬寒,十一月。買白犬”以供祭祀之用等內(nèi)容。這反映出在東漢時(shí)期( ?。?/div>
A.商業(yè)活動(dòng)是自然經(jīng)濟(jì)的重要補(bǔ)充
B.傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策已逐步松弛
C.莊園經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式
D.物物交換是商品交易的主要形式
組卷:21
引用:10
難度:0.5
解析
5.
北齊畫家所繪的《北齊校書圖》中,名士們身著南朝衣冠飲酒高歌,揮毫潑墨,重塑了對(duì)六朝詩文高雅的想象。據(jù)學(xué)者考證,這種“裸身之飲”(敞開衣襟聚會(huì)飲酒)其實(shí)與詩文高會(huì)毫無關(guān)系。該作品從側(cè)面反映了( ?。?/div>
A.中華民族統(tǒng)一大勢逐漸形成
B.黃河流域已經(jīng)完成民族融合
C.北方統(tǒng)一后經(jīng)濟(jì)文化的繁榮
D.北朝文人對(duì)南朝文化的誤讀
組卷:22
引用:8
難度:0.7
解析
6.
如圖為唐代三省位置圖,宮城正中為太極宮,是皇帝的居住和辦公地。中書省、門下省與主行政的尚書省隔著宮墻,南北分開。這種建制構(gòu)型,體現(xiàn)出( ?。?/div>
A.中樞決策過程發(fā)生異變
B.尚書省加強(qiáng)對(duì)行政干預(yù)
C.宰相的權(quán)力進(jìn)一步分散
D.適應(yīng)于強(qiáng)化皇權(quán)的需求
組卷:33
引用:5
難度:0.4
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、材料題
18.
記述“靖難之役”的文獻(xiàn)史料
明太祖死后,皇長孫朱允炆繼位,是為建文帝。建文帝對(duì)勢力膨脹的藩王實(shí)行削藩。1399年,明太祖四子、燕王朱棣起兵“靖難”,奪取皇位,是為明成祖,史稱“靖難之役”。
材料一:太祖疾……問左右曰:“第四子來未?”無敢應(yīng)者,凡三問,言不及他,逾時(shí)遂崩。允炆矯遺詔嗣位。(朱棣攻破南京城后)允炆嘆曰:“我何面目相見耶!”遂闔宮自焚。
諸王及文武群臣(數(shù)次)上表請(qǐng)上尊號(hào),上(朱棣)固辭不允。己巳,諸王及文武群臣備法駕、奉寶璽……擁上登輦,上不得已升輦……遂詣奉天殿,即皇帝位。
--摘編自《奉天靖難記》(明成祖時(shí)期的官修史書)
材料二:(乾隆圣諭)易名以謚(意:帝王死后依其行跡定謚號(hào)),古之制也……明建文為太祖之嫡孫,纘承大統(tǒng),在位四年,固儼然天下共主矣……追謚建文皇帝為恭閔惠皇帝。
--《清高宗實(shí)錄》
(乾隆御批)七國之反以誅晁錯(cuò)為名,大抵亂臣賊子必有說以為兵端,燕王之稱端靖難,亦猶是也……揆厥所由(意:究其原因),殆因成祖自知慚德,欲曲諱其篡弒惡名,以明己無致死其君之事。
--《御批通鑒輯覽》
(1)閱讀材料,概括《奉天靖難記》和清代文獻(xiàn)對(duì)于“靖難之役”的不同看法。
(2)結(jié)合所學(xué),分析《奉天靖難記》和清代文獻(xiàn)對(duì)“靖難之役”不同態(tài)度的原因。
組卷:12
引用:6
難度:0.6
解析
19.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:今介甫(王安石)為政,盡變更祖宗舊法,先者后之,上者下之,右者左之,成者毀之,棄者取之,矻矻焉窮日力,繼之以夜,而不得息。使上自朝廷,下及田野,起京師,外周四海,士、吏、兵、農(nóng)、工、商、僧、道無一人得襲故而守常者,紛紛擾擾,莫安其居。
——摘編自司馬光《傳家集》
材料二:王安石……適應(yīng)于時(shí)代之要求而救其弊,其良法美意,往往傳諸今日莫之能廢。
——摘編自梁啟超《王安石傳》
安石新政,雖屬失敗,畢竟在其政制的后面,有一套高遠(yuǎn)的理想。這一種理想,自有深遠(yuǎn)的泉源,絕不是只在應(yīng)付現(xiàn)實(shí)、建立功名的觀念下所能產(chǎn)生的。
——摘編自錢穆《國史大綱》
材料三:北魏孝文帝改革從長遠(yuǎn)來看有巨大的積極意義,但在短時(shí)期內(nèi)也產(chǎn)生了明顯的副作用。一部分在改革中利益受到損害的少數(shù)民族軍人掀起暴動(dòng),導(dǎo)致了北魏的覆亡。北方民族交融的進(jìn)程也在北魏滅亡前后出現(xiàn)短暫的反復(fù)。
——摘自《中外歷史綱要上》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括司馬光反對(duì)王安石變法的理由。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),從原因和影響的角度談?wù)勀銓?duì)王安石變法的看法。
(3)關(guān)于北魏孝文帝的評(píng)價(jià),有人認(rèn)為他是鮮卑族的蓋世英雄,也有人說他是鮮卑族的千古罪人。根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并說明理由。(要求:觀點(diǎn)明確,持論有據(jù),史論結(jié)合)
組卷:5
引用:3
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正