2020-2021學(xué)年安徽省合肥六中高一（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/8 22:0:1
一、選擇題：本題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。
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1．人類在古代創(chuàng)造了燦爛的文明，東西方文明交相輝映。人類文明產(chǎn)生的重要前提是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：4難度：0.6 -
2．古代文明具有多元化的特點(diǎn)，某學(xué)校高一學(xué)生以此為課題展開研究性學(xué)習(xí)，下列有關(guān)世界文明的資料收集符合史實(shí)的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.6 -
3．世界古代史上，在不同時(shí)期不同地區(qū)，先后興起了一個(gè)個(gè)有影響的大帝國(guó)。在下列帝國(guó)中，按興起時(shí)間順序排列正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：50難度：0.7 -
4．修昔底德在寫作《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》時(shí)，依靠目擊者的陳述和自己參加戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，通過考察、批判、辨別，糾正權(quán)威和習(xí)俗的偏見，把歷史從神話和夸大事實(shí)的詩(shī)歌中解放了出來(lái)。這說(shuō)明（ ）
組卷：45引用：13難度：0.7 -
5．古代雅典實(shí)行國(guó)葬制度，國(guó)家要以公費(fèi)為那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中陣亡的將士舉行葬禮。雅典人會(huì)選出最優(yōu)秀的演說(shuō)家在葬禮上發(fā)表演講，演講的內(nèi)容必須是贊揚(yáng)城邦、歌頌在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的人。這反映了雅典（ ?。?/h2>
組卷：21引用：4難度：0.5 -
6．“終于出現(xiàn)了這樣的時(shí)代：世界上同時(shí)存在兩個(gè)強(qiáng)有力的大國(guó)，它們不僅能夠制服蠻族入侵，而且還能把自己帝國(guó)的和平國(guó)界向外推進(jìn)。”材料中的“兩個(gè)強(qiáng)有力的大國(guó)”，一個(gè)是漢朝時(shí)期的中國(guó)，另一個(gè)是羅馬帝國(guó)，這“兩個(gè)強(qiáng)有力的大國(guó)”都（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6 -
7．如圖是字母文字發(fā)展演變的示意圖，對(duì)該圖解讀正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202206/46/343d9f26.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：3引用：6難度：0.7 -
8．拜占庭皇帝查士丁尼宣稱：“每一民族專為自身治理制定的法律，是這個(gè)國(guó)家所特有的，叫做市民法。至于出于自然理性而為全人類制定的法，受到所有民族的同樣尊重，叫做萬(wàn)民法?！边@樣的規(guī)定（ ）
組卷：46引用：14難度：0.5 -
9．如圖是西歐封建等級(jí)制度示意圖，下列選項(xiàng)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層之間關(guān)系表述正確的是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.5 -
10．9世紀(jì)時(shí)，英法等國(guó)國(guó)王為封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)自治特許證書，把持市政的城市貴族因此選擇支持國(guó)王；12世紀(jì)末，城市培養(yǎng)的法學(xué)家逐漸成為國(guó)王統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的重要成員，教士已不再國(guó)家文官的唯一來(lái)源了。西歐城市的這一變化（ ）
組卷：37引用：62難度：0.6 -
11．阿拉伯帝國(guó)的制度基本繼承了拜占庭帝國(guó)和波斯帝國(guó)的傳統(tǒng)，亞里士多德的哲學(xué)在帝國(guó)一度流行。古埃及、波斯、印度、歐洲等地的民間故事被阿拉伯人接受和融匯為《一千零一夜》。這體現(xiàn)了阿拉伯（ ?。?/h2>
組卷：18引用：37難度：0.6
二、非選擇題：本題共3小題，共40分。
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32．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：英國(guó)在印度斯坦造成社會(huì)革命完全是受極卑鄙的利益所驅(qū)使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠢。但是問題不在這里。問題在于，如果亞洲的社會(huì)狀態(tài)沒有一個(gè)根本的革命，人類能不能實(shí)現(xiàn)自己的使命？如果不能，那么，英國(guó)不管犯下多少罪行，它造成這個(gè)革命畢竟是充當(dāng)了歷史的不自覺的工具。
--[德]馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》材料三：19世紀(jì)末期，非洲的國(guó)界44%都由經(jīng)線或緯線劃分，30%的國(guó)界是用直線或曲線的幾何方法劃分，僅26%的國(guó)界是自然邊界。劃分的這種隨意性嚴(yán)重?fù)p害了非洲的發(fā)展，不僅引發(fā)了極為復(fù)雜的民族問題，還釀成非洲國(guó)家間此起彼伏的邊界沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)。在研究了尼日利亞東南沿海靠近喀麥隆邊境的克羅斯河流域后，英國(guó)學(xué)者安尼指出：那里民族眾多，卻“支離破碎”“相當(dāng)混亂”，這是“歐洲人的殘暴造成的”，是“分割邊界”的結(jié)果。
--摘編自金點(diǎn)強(qiáng)、王守望《非洲：幾何線邊界埋下禍根》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出與三角貿(mào)易相比，19世紀(jì)晚期世界貿(mào)易的基本特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以19世紀(jì)的印度為例，說(shuō)明英國(guó)如何“充當(dāng)了歷史的不自覺的工具”？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括非洲國(guó)界劃分的特點(diǎn)，簡(jiǎn)析非洲國(guó)界劃分產(chǎn)生的影響。組卷：4引用：4難度：0.7 -
33．閱讀材料，完成下列要求。
材料 如表1870-1900年的鐵路公里數(shù)（單位：千公里）
請(qǐng)運(yùn)用表格中兩個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)，提取一個(gè)歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)所提取的歷史信息進(jìn)行解讀。（要求：明確寫出所提取的歷史信息，解讀需有史實(shí)依據(jù)。）年份 全世界 歐洲 美洲 亞洲 非洲 澳洲 1870 210 105 93 8 2 2 1880 372 169 175 16 5 8 1890 617 224 331 34 9 19 1900 760 284 402 60 20 24 組卷：4引用：1難度：0.6