2020-2021學(xué)年安徽省合肥六中高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題：本題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。

• 1．人類在古代創(chuàng)造了燦爛的文明，東西方文明交相輝映。人類文明產(chǎn)生的重要前提是（　　）

  A．私有制和剝削產(chǎn)生	B．農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)產(chǎn)生
  C．以采集和狩獵為生	D．社會(huì)分工初步形成
  組卷：11引用：4難度：0.6

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• 2．古代文明具有多元化的特點(diǎn)，某學(xué)校高一學(xué)生以此為課題展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)，下列有關(guān)世界文明的資料收集符合史實(shí)的是（　?。?/h2>

  A．兩河流域有世界上現(xiàn)存最早的較為完整的成文法典

  B．尼羅河流域產(chǎn)生了世界上最古老的文字

  C．恒河流域形成了等級(jí)分明的民族制度和宗教政策

  D．愛(ài)琴海地區(qū)創(chuàng)造了全體人民直接參政的民主政治
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 3．世界古代史上，在不同時(shí)期不同地區(qū)，先后興起了一個(gè)個(gè)有影響的大帝國(guó)。在下列帝國(guó)中，按興起時(shí)間順序排列正確的是（　?。?/h2>

  A．波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)

  B．奧斯曼帝國(guó)、波斯帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)

  C．奧斯曼帝國(guó)、羅馬帝國(guó)、波斯帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)

  D．拜占庭帝國(guó)、羅馬帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、波斯帝國(guó)
  組卷：12引用：50難度：0.7

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• 4．修昔底德在寫作《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》時(shí)，依靠目擊者的陳述和自己參加戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，通過(guò)考察、批判、辨別，糾正權(quán)威和習(xí)俗的偏見(jiàn)，把歷史從神話和夸大事實(shí)的詩(shī)歌中解放了出來(lái)。這說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．歷史科學(xué)不再受神學(xué)影響

  B．人文精神影響了歷史記錄

  C．親身經(jīng)歷是歷史記錄基礎(chǔ)

  D．歷史記述須有藝術(shù)感染力
  組卷：45引用：12難度：0.7

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• 5．古代雅典實(shí)行國(guó)葬制度，國(guó)家要以公費(fèi)為那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中陣亡的將士舉行葬禮。雅典人會(huì)選出最優(yōu)秀的演說(shuō)家在葬禮上發(fā)表演講，演講的內(nèi)容必須是贊揚(yáng)城邦、歌頌在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的人。這反映了雅典（　?。?/h2>

  A．人文精神貫穿于政治生活

  B．過(guò)激民主導(dǎo)致多數(shù)人的暴政

  C．強(qiáng)調(diào)集體利益和國(guó)家認(rèn)同

  D．演講能力是從政的基本條件
  組卷：21引用：4難度：0.5

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• 6．“終于出現(xiàn)了這樣的時(shí)代：世界上同時(shí)存在兩個(gè)強(qiáng)有力的大國(guó)，它們不僅能夠制服蠻族入侵，而且還能把自己帝國(guó)的和平國(guó)界向外推進(jìn)?！辈牧现械摹皟蓚€(gè)強(qiáng)有力的大國(guó)”，一個(gè)是漢朝時(shí)期的中國(guó)，另一個(gè)是羅馬帝國(guó)，這“兩個(gè)強(qiáng)有力的大國(guó)”都（　?。?/h2>

  A．建立起中央集權(quán)制的強(qiáng)大帝國(guó)

  B．利用宗教維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一

  C．有疆域遼闊、人口眾多的特點(diǎn)

  D．具備完善的封建法律體系
  組卷：3引用：2難度：0.6

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• 7．如圖是字母文字發(fā)展演變的示意圖，對(duì)該圖解讀正確的是（　　）

  A．字母文字是世界上最先進(jìn)的文字

  B．西亞地區(qū)是東西方文明的交匯區(qū)域

  C．向外擴(kuò)張是文字傳播的主要方式

  D．文字的發(fā)展利于文化傳承與交流
  組卷：3引用：6難度：0.7

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• 8．拜占庭皇帝查士丁尼宣稱：“每一民族專為自身治理制定的法律，是這個(gè)國(guó)家所特有的，叫做市民法。至于出于自然理性而為全人類制定的法，受到所有民族的同樣尊重，叫做萬(wàn)民法?！边@樣的規(guī)定（　　）

  A．導(dǎo)致拜占庭四分五裂

  B．適應(yīng)了國(guó)家復(fù)雜局面需要

  C．激化了各民族的矛盾

  D．影響深遠(yuǎn)一直沿用至今天
  組卷：45引用：14難度：0.5

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• 9．如圖是西歐封建等級(jí)制度示意圖，下列選項(xiàng)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層之間關(guān)系表述正確的是（　　）

  A．小封建主通過(guò)服勞役方式向國(guó)王效忠

  B．大小封建主都是國(guó)王的直接附庸

  C．大小封建主之間構(gòu)成權(quán)利和義務(wù)關(guān)系

  D．社會(huì)各階層之間相對(duì)自由和平等
  組卷：15引用：1難度：0.5

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• 10．9世紀(jì)時(shí)，英法等國(guó)國(guó)王為封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)自治特許證書，把持市政的城市貴族因此選擇支持國(guó)王；12世紀(jì)末，城市培養(yǎng)的法學(xué)家逐漸成為國(guó)王統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的重要成員，教士已不再國(guó)家文官的唯一來(lái)源了。西歐城市的這一變化（　?。?/h2>

  A．導(dǎo)致了封建國(guó)家的分裂	B．得益于宗教改革的興起
  C．有利于封建王權(quán)的加強(qiáng)	D．制約了代議制民主發(fā)展
  組卷：37引用：62難度：0.6

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• 11．阿拉伯帝國(guó)的制度基本繼承了拜占庭帝國(guó)和波斯帝國(guó)的傳統(tǒng)，亞里士多德的哲學(xué)在帝國(guó)一度流行。古埃及、波斯、印度、歐洲等地的民間故事被阿拉伯人接受和融匯為《一千零一夜》。這體現(xiàn)了阿拉伯（　?。?/h2>

  A．缺少對(duì)文明的創(chuàng)新	B．文明影響廣泛深遠(yuǎn)
  C．文明發(fā)展的開(kāi)放性	D．推動(dòng)?xùn)|西文化交流
  組卷：18引用：37難度：0.6

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二、非選擇題：本題共3小題，共40分。

• 32．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：
  
  材料二：英國(guó)在印度斯坦造成社會(huì)革命完全是受極卑鄙的利益所驅(qū)使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠢。但是問(wèn)題不在這里。問(wèn)題在于，如果亞洲的社會(huì)狀態(tài)沒(méi)有一個(gè)根本的革命，人類能不能實(shí)現(xiàn)自己的使命？如果不能，那么，英國(guó)不管犯下多少罪行，它造成這個(gè)革命畢竟是充當(dāng)了歷史的不自覺(jué)的工具。
  --[德]馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》材料三：19世紀(jì)末期，非洲的國(guó)界44%都由經(jīng)線或緯線劃分，30%的國(guó)界是用直線或曲線的幾何方法劃分，僅26%的國(guó)界是自然邊界。劃分的這種隨意性嚴(yán)重?fù)p害了非洲的發(fā)展，不僅引發(fā)了極為復(fù)雜的民族問(wèn)題，還釀成非洲國(guó)家間此起彼伏的邊界沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)。在研究了尼日利亞?wèn)|南沿?？拷溌∵吘车目肆_斯河流域后，英國(guó)學(xué)者安尼指出：那里民族眾多，卻“支離破碎”“相當(dāng)混亂”，這是“歐洲人的殘暴造成的”，是“分割邊界”的結(jié)果。
  --摘編自金點(diǎn)強(qiáng)、王守望《非洲：幾何線邊界埋下禍根》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出與三角貿(mào)易相比，19世紀(jì)晚期世界貿(mào)易的基本特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以19世紀(jì)的印度為例，說(shuō)明英國(guó)如何“充當(dāng)了歷史的不自覺(jué)的工具”？
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括非洲國(guó)界劃分的特點(diǎn)，簡(jiǎn)析非洲國(guó)界劃分產(chǎn)生的影響。
  組卷：4引用：4難度：0.7

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• 33．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 如表1870-1900年的鐵路公里數(shù)（單位：千公里）
  

  年份	全世界	歐洲	美洲	亞洲	非洲	澳洲
  1870	210	105	93	8	2	2
  1880	372	169	175	16	5	8
  1890	617	224	331	34	9	19
  1900	760	284	402	60	20	24

  請(qǐng)運(yùn)用表格中兩個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)，提取一個(gè)歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)所提取的歷史信息進(jìn)行解讀。（要求：明確寫出所提取的歷史信息，解讀需有史實(shí)依據(jù)。）
  組卷：4引用：1難度：0.6

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