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2023-2024學年重慶八中高三(上)適應(yīng)性月考歷史試卷(二)

發(fā)布:2024/9/20 21:0:8

一、單項選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.西漢時期成都大商人羅哀除了壟斷巴蜀鹽井之利以外,還往來長安、巴蜀之間,厚賂外戚王根、幸臣淳于長,依仗他們的勢力,在各郡國大放高利貸,沒有人敢于拖欠。這反映了(  )

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.“物勒工名”制度始于春秋時期,它是指器物的制造者要把自己的名字刻在上面,《唐律疏議》中明文記載:“物勒工名,以考其誠,功有不當,必行其罪?!边@說明“物勒工名”制度( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 3.北宋史學家司馬光曾述:“初,回紇風俗樸厚,君臣之等不甚異,故眾志專一,勁健無敵。及有功于唐,唐賜遺甚厚,登里可汗始自尊大,筑宮殿以居,婦人有粉黛文繡之飾?!辈牧戏从吵觯ā 。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 4.范仲淹《上執(zhí)政書》:“今國家有勸農(nóng)之名,無勸農(nóng)之實。每于春首,則移文于郡,郡移文于縣,縣移文于鄉(xiāng);鄉(xiāng)矯報于縣,縣矯報于郡,郡矯報于使。利害不察,上下相蒙?!辈牧现饕从沉吮彼螘r期( ?。?/h2>

    組卷:27引用:3難度:0.7
  • 5.女真族首領(lǐng)努爾哈赤于明萬歷二十七年(1599年)二月令文臣額爾德尼.噶蓋利用袋古文字母創(chuàng)制滿文。滿文創(chuàng)制成功后,立即應(yīng)用于實際。發(fā)布指令文告,往來文書章奏議論以及記錄檔案等均據(jù)以書寫。這一做法意在(  )

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 6.翦伯贊在《中國史綱要》寫道:“康熙曾利用傳教士南懷仁(比利時人)白晉(法蘭西人)等人替清朝政府編修歷書、制造火炮、繪制地圖,都取得了一些成績……康郎親筆刪改的傳教士德理格、馬國賢上教化王(即教皇)書中,即指出為了報答皇帝的恩寵,希望教化王能派更多精通天文、律呂.算法、畫工、內(nèi)科、外科的傳教士來中國效力。”材料主要表明( ?。?/h2>

    組卷:0引用:3難度:0.5

二、非選擇題:本題共3小題,共55分。

  • 17.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:明清時期,在禮俗傳統(tǒng)的影響和規(guī)制下,徽州宗族形成了一套系統(tǒng)的息訟思想。針對當?shù)爻R姷耐恋貧w屬類、戶婚財產(chǎn)類以及墓地侵占類等糾紛矛盾,徽州宗族秉承息訟觀念,主張一方面通過家規(guī)、宗規(guī)等民間規(guī)約來約束宗族成員的行為活動,形塑其禮讓精神,使其行為能夠符合禮俗傳統(tǒng),藉此預防糾紛矛盾的發(fā)生;另一方面則強調(diào)在宗族內(nèi)部成員之間或宗族與宗族之間出現(xiàn)爭執(zhí)時,矛盾雙方應(yīng)通過協(xié)商調(diào)解的方式,根據(jù)當?shù)氐牧晳T法來化解彼此之間的問題。
    ——摘編自郭敬東《明清徽州鄉(xiāng)村息訟觀的內(nèi)在邏輯與實施路徑》材料二:徽州地處萬山之中,對外交流不便,民眾長期生活在宗族社會,接受宗族的教化,如“績邑士人,除應(yīng)試外,足不出里。農(nóng)工、婦女亦終歲家居,不知鄉(xiāng)里外有何世界”?;罩葑谧鍖γ癖姷慕袒汀爸页柬樏瘛彼枷氲墓噍敚峭砬逯白谧迥軌蛴行Э刂泼癖姷囊粋€重要因素。然而隨著一些學生出外學習和報紙的傳入,外部新的思想和觀念傳入到了徽州地區(qū),徽州民眾在思想和觀念上得到了前所未有的解放?!敖裥聦W發(fā)明,士人亦幡然有遠志,負書擔囊,肩背相望。抑聞有東渡大和,西赴歐美以博求新智識者?!?br />——摘編自王燦《論晚清時期徽州宗族對民眾控制力的變化》
    材料三:宗族觀念有其正向功能,維持家庭和睦與家族和諧,是穩(wěn)定基層社會秩序的重要支柱。但從階級斗爭角度看,宗族觀念本質(zhì)上是狹隘的、封建落后的,掩蓋了宗族內(nèi)的尊卑等級,更掩蓋了階級的身份。宗族觀念引發(fā)的宗族械斗,導致農(nóng)民之間內(nèi)耗而削弱農(nóng)民階級的團結(jié)。中共追求勞苦大眾的解放,必須克服底層人民這種互相傷害的狹隘性。開展土地革命的前提是喚醒廣大農(nóng)民的階級意識,但這畢竟是一個漫長的過程。對于宗族經(jīng)濟基礎(chǔ)及組織權(quán)力的改造能直接看到成果,而存于人內(nèi)心深處的宗族觀念改造效果卻難以衡量。
    ——摘編自郭為桂、錢珠棟《土地革命戰(zhàn)爭前期黨對地方宗族勢力的改造》
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括明清時期徽州宗族息訟思想的特點。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,概括晚清徽州宗族對民眾控制力減強的背景。
    (3)根據(jù)材料三,指出土地革命戰(zhàn)爭前期宗族觀念的局限性。

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:有學者認為1937年至1940年的延安有三種話語體系:一是“五四”話語,即平民主義,作為一種政治觀念,平民主義是近代民主思想發(fā)展、演變的結(jié)果,這一思潮在五四運動后開始普遍流行,認為此前的改革和革命的失敗,都是由于平民沒有覺悟,沒有被喚醒;二是俄式馬克思主義話語,即從江西延續(xù)下來的布爾什維克話語,特別在黨的建設(shè)和政權(quán)建制方面,出現(xiàn)“蘇維?!薄叭嗣裎瘑T會”“卡爾?馬克思高級黨校”等表述;三是已經(jīng)登場的毛澤東“馬克思主義中國化”話語,以革命、抗戰(zhàn)為主題,將民族主義、愛國主義和共產(chǎn)主義結(jié)合起來。
    ——摘編自李永進《毛澤東新民主主義革命話語研究》根據(jù)材料并結(jié)合中國近代史的相關(guān)知識,任選一個話語體系,圍繞“中國革命歷程”自擬論題并加以論證。(要求:觀點正確,史實準確,論證充分,表達清晰)

    組卷:1引用:1難度:0.5
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