2008年安徽省巢湖居巢區(qū)黃麓中心學(xué)校八年級(jí)物理競(jìng)賽試卷（A）

一、填空題（30分，每空2分）

• 1．盈盈在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)槎?

  發(fā)聲；登上月球的兩個(gè)宇航員不借助無(wú)線電聽(tīng)不到對(duì)方的講話，這是由于聲音

  ；女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”，這是因?yàn)樗齻冋f(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)相對(duì)比較

  的緣故。
  組卷：162引用：27難度：0.9

  解析

• 2．敲鼓時(shí)撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的

  產(chǎn)生的；（2）

  。
  組卷：68引用：58難度：0.9

  解析

• 3．課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí)，鋼尺發(fā)出聲音。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們既可聽(tīng)到清脆的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是

   

  實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）。
  組卷：31引用：12難度：0.7

  解析

• 4．聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)時(shí)，卻聽(tīng)不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率

  20Hz（選填“低于”、“高于”）。這種聽(tīng)不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性，在這次“5?12”汶川大地震時(shí)，600多公里之外的貴陽(yáng)也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為

  聲波。
  組卷：270引用：43難度：0.9

  解析

• 5．控制噪聲可以從三個(gè)方面入手，摩托車的消聲器是從

   

  處防止噪聲進(jìn)入耳朵；工廠用的防聲耳罩是從

   

  處防止噪聲的產(chǎn)生。
  組卷：17引用：3難度：0.9

  解析

• 6．排縱隊(duì)時(shí)，如果看到前一位同學(xué)擋住了前面所有的人。隊(duì)就排直了，這是利用了

  原理；“猴子撈月”的寓言故事說(shuō)猴子看到井中有個(gè)月亮，這是由于

  緣故；教室里的同學(xué)從不同的角度都能看到黑板上寫的字，這是光照在字上，發(fā)生了

  的緣故。
  組卷：232引用：16難度：0.7

  解析

• 7．戴眼鏡的人從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，眼鏡的鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層小水珠而看不清物體，即使不擦鏡片，過(guò)一段時(shí)間鏡片上的小水珠也不見(jiàn)了。這一過(guò)程中包含的物態(tài)變化先是

  ，后是

  。
  組卷：76引用：35難度：0.9

  解析

四、簡(jiǎn)答題（6+5=11分）

• 20．為了確定風(fēng)向，可以把手臂浸入水中，然后向上舉起，手臂的哪一面感到?jīng)?，風(fēng)就是從哪一面吹來(lái)的。
  （1）用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋。
  （2）舉出一個(gè)與上述現(xiàn)象相同原理的實(shí)際例子。
  組卷：161引用：16難度：0.5

  解析

• 21．汽車夜間駕駛，車內(nèi)黑洞洞的，司機(jī)為什么不開(kāi)車內(nèi)的燈？
  組卷：26引用：13難度：0.5

  解析